打开禁锢心灵的枷锁_打开心灵的枷锁

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打开禁锢心灵的枷锁，让阳光沐浴心灵

四川省达县职业高级中学

赵勇华

当今社会正处于一个高速发展的时期，人们常感叹：计划没有变化快！所有的一切都在不经意间发生着变化。我们祖国的“花朵”，未来社会主义事业的建设者、接班人也紧随时代的潮流变化着：

四、五十代出生的一代是吃苦的代，他们尝遍了生活的艰辛，他们勤劳、善良、质朴；

六、七十年代出生的孩子是能吃饱的一代，他们懂得生活的艰辛，他们珍惜所拥有的一切，吃苦耐劳；八十年代出生的孩子是小康的一代，他们赶上上了祖国的改革大潮，人民的生活水平大幅提高，他们虽知道享乐，但也不乏开拓创新；九十年代出生的孩子是幸福的一代，他们不只满足于吃饱穿暖，而是吃要好，穿要名牌，父母忙于挣钱，他们忙于花钱，整日无所事事、呼朋唤友，在网吧、游戏厅中昼夜奋战、流连忘返；二十一世纪出生的这一代是掉进蜜罐的一代„„

与家长在一起听到最多是：现在的孩子长辈拿他们当‘宝’，他们拿长辈当‘草’；自私自利，干什么都以“我”为中心；追求吃、喝、玩、乐，不思进取。与老师在一起聊得最多的是：现在很多的学生没有远大的理想；玩世不恭；不爱学习、没有正确的是非观、价值观、人生观、世界观；抗挫能力差，悲观厌世；沉迷网络，爱好暴力游戏，性格冲动，犯罪不择手段、不计后果„„

近年来通过报刊、杂志、电视、网络，我们看到了许多令人触目惊心的案例：一少年因父母离异，从小由婆婆抚养长大，一天向婆婆要钱外出上网，婆婆不给，遂将婆婆杀死在家中；一少女因嫌父母管教不自由，为了‘自由’将父母双双杀死；一在校女生勾结黑社会团伙诱骗、强迫女同学卖淫；前几天在中央十二套《法治世界》栏目中，又看到一名19岁的年青人一天夜里连续杀伤两人，被抓获，在笔录中发现：该男子本意于当晚杀死三人后自杀。究其原因是因为：他向先前打工的老板提出辞职，老板未予挽留（第一次提出辞职，老板虽挽留但未为其加薪，其他同事提出辞职时老板挽留后为同事加了薪），他认为老板对他不公，他要报复老板，报复社会。这样的案例简直不胜枚举，人们不禁问道：现在的孩子是怎么了？我们的教育又怎么了？现在我们应怎样去教育他们？

俄国著名的文学家列夫·托尔斯泰曾经说过：“每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。”，一个人的思想指导他的行动，要想改变他的行动，必须了解他的思想，走进他的心灵，洗涤他的灵魂，让阳光照亮心房。

现在坐在教室里接受教育的青少年正是上个世纪九十代出生的一代，他们在市场经济大潮的冲击下，在信息化时代中迷失了自我，偏离了人生的方向，作为一名教育工作者我想我们有责任有义务帮助他们打开心灵的枷锁，扶正人生的航向。

首先我们应正视他们身上存在的问题，分析问题的成因。

青少年自私、冷酷、不思进取、游手好娴，好吃懒做，并不是生而有之的，我国大教育家孔子云：“人之初，性本善。性相近，习相远。”这与当前我们这个社会大环境有关，与家长、学校的教育有关。当今这个社会是一个崇尚经济利益的社会，“白猫、黑猫抓住耗子就是好猫”，许多人急功近利，为追求经济利益的最大化不择手段，不惜代价，这无形中在青少年的头脑里刻下了“钱才是好东西！有了钱就有了一切！挣什么都不如挣钱！”；二十一世纪是一个信息化的时代，人们获取信息的渠道不再局限于报刊、杂志，电视、网络进入了寻常百姓家，青少年正值青春年少，懵懂、不谙世事、辨别能力差，接受、模仿能力极强的年龄阶段，现在的电视、电影、网络为了吸引观众的眼球，为了争取票房，为了增加点击率，在其中加入了许多暴力、血腥、甚至淫秽的场景，青少年由于好奇，寻求刺激千方百计去观看，学习，更有甚者将所学的东西不加分辨一股脑地应用于现实生活，至使其走上违法犯罪的道路。

许多家长喊叹：现今生存压力大，生活负担重！为了改变家庭的经济状况，改善生活条件，他们不得不远离故土外出务工。为了减小经济负担、多挣些钱，他们把孩子留在家中让婆婆、爷爷、外公、外婆、亲戚朋友帮忙代管。“隔代教育”多半是不成功的，祖辈们缺乏必要的文化知识，过分溺爱孩子，养得了孩子的身，却教不了孩子的心；亲朋代养，害怕教育孩子引起孩子走极端而承担责任，费力不讨好，疏于管教，听之任之，放任自流。还有一些父母对婚姻、家庭极不负责，一点小事就闹得不可开交，大打出手，轻率地提出离婚，对孩子不想负责，孩子成了累赘，被当成皮球相互推诿。久而久之，孩子在缺乏父母关爱的情况下内心亲情严重失衡，行为习惯发生偏差，恶习养成，不服管教，难于修正。

中国千百年来的教育体制为应试教育，近年来虽在提倡素质教育，但落到实处的并不多。学校为了追求高升学率，老师为了追求好的教学成绩，学生为了追求高分，大家把知识学习放到了第一位，对德育教育并不看重，许多时候“一肥遮百丑，只要成绩好就是好学生”。教师在教学工作中只管成绩好的，对所谓差生不闻不问，甚至进行讽刺、挖苦、漫骂、体罚，致使他们对老师的教育产生严重的抵触情绪，甚至反抗，致使差生越滑越远。

其次我们应根据实际情况找出症结的所在，“对症下药”，做到“药到病除”。

社会大环境我们无力直接去改变它，但我们可以通过改变自身所处的小环境去影响大环境，从而最后去改变大环境。人们常说：“父母是孩子最好的老师”，在父母、亲戚、朋友、师生这一小环境中，大人们应首先从思想到行动做到淡泊名利，“君子爱财，取之有道”，让孩子充分意识到“金钱不是万能的”；对已有定势思维的青少年我们可以导演故事，让他们在金钱面前多“碰壁”，从而扭转他们的意识，帮助他们树立正确的金钱观、价值观。

在当今这个信息化时代，父母要不断地“充电”提高，对新知识，新技术要多学习，多了解，孩子每天在干什么，干了些什么，我们应做到心中有数。有时间、有机会的情况下我们应陪同孩子一道学习、探究，达到共同进步。

记得一位刑侦专家说过：“除激情犯罪外，大多罪犯所背负的都是一个孤独的灵魂”，亲情缺失是导至当今青少年犯罪比例居高不下，并逐年上升的主要原因。青少年正值人生观、世界观形成的重要时期，父母远离三年五载难见一面，孩子在遇到困难时无人帮助，在苦闷时无处倾述，在是非难辨时无人指路，在犯错时无人及时纠正错误，他们在家不得不独自面对这个世界，学会了用自己的方式去解决问题，学会了“坚强”。父母离开时孩子还在襁褓中牙牙学语，回乡时儿女已出落成人。我曾在我校调查过：一个班中将近三分之二的学生属于留守学生，他们对父母情感淡漠，解决问题的方式粗暴，严重缺乏集体观念和责任感，对同学朋友缺乏信任和同情，爱猜疑，小肚鸡肠„„。面对这样的青少年做为父母首先应抽出时间多陪他们聊天、学习；其次是关心他们的生活和思想变化，加强与他们的交流、沟通，以融化他们心中那块孤独的坚冰，打开他们心灵的那把锁，让他们理解父母，能站在父母的立场上考虑问题。同时我还要归劝那些还在外面务工和正打算外出务工的父母：父辈们在外打拚无不是为了给孩子们提供更好的生存环境，创造更好的生活条件，提供更好的经济的保障；如果孩子一旦学坏，那是无论多少钱也无法挽回的，请你们给孩子一个温暖的家（家中至少留下一个人），给他们充足的父爱、母爱，一切为了孩子，一切从孩子出发！

学校作为教育教学的国家机构，承担着传道、授业，培养社会主义事业接班人的社会责任，老师作为教育教学具体行为的实施者必须把德育教育落到实处，国家教委再三强调：对学生的培养应先谈成人后才谈成才。我们不能因学生成绩差，表现差就将他们打入“另册”，德明纳尔曾说：“改变人的心灵，比征服许多国家更高贵。”改变差生并不是一个简单的工作，首先老师应做到爱差生，一贯以来老师对优秀学生从不吝惜自己的爱，但一提到对差生的爱无不惊问：“差生，他学习差，表现差，他哪一点值得我爱？我从哪里爱得起来？”其实我曾经与这些老师也有同感，但一件事情却改变了我，我带的高2004级班中有一个叫蒲政的男同学，他成绩不太好，白天上课精神萎靡不振，天天睡大觉，晚上偷出校门到网吧上网，特别是放假后常收不到人，为此我没有少批评他，但并没有起到什么作用，他依然我行我素，沉迷网络游戏中。记得有个五一节学校放了七天假，收假时又不见他人影，听同学说他在某网吧上网，晚自习下课后我到该网吧找人未果，第二天中午我找遍了学校附近的所有网吧终于在一间距离学校最远的网吧中找到了他。当时的他头发凌乱不堪，脸色惨白，精神恍惚，看样子他已有几天几夜没合眼了，我气得抓住他就往学校拖，拉回学校时我把他放在值班室，准备清问情况，只见他双脚颤抖，无法站立，我连忙问道：“吃饭没有？”，只听他有气无力地说“没有，我三天都没吃饭了。”当听到这句话，我不禁一惊连忙把他拽到我家中，给他下了一碗鸡蛋面，他一边吃一边流泪。等他吃完后，我立即让他回寝室睡觉，事后问他才得知那个五一节他全是在网吧中度过的，身上的钱用完了，饿了三天肚子，经过这件事后，他再也没有在上课期间到网吧上网，收假时定能在教室中看到他的人影，学习也认真了，有时还主动与我交流他的思想情况。通过这年事使我充分地认识到，老师一个小小的爱的举动定能唤醒学生“沉睡”的灵魂，激发他痛改前非的决心，触动他内心那温柔的一幕，打开上锁的心灵。其次，教师应放下架子做学生的良师益友，走进学生的内心世界。学生做错事，本身就惧怕老师批评指责，如果我们还板着面孔喝斥，甚至辱骂，会引发学生的抵触情绪，久而久之你老师再说什么，他的心中早已竖起了一道墙，耳朵也早已成了“穿孔耳”，左进右出，起不到任何作用；我们应充分了解事件的起因、过程和结果，平心静气地与学生交流，找到他那样做的动机和目的，指出错误的所在，提出整改的意见。只有这样学生才会对老师的教育心服口服，才会与老师交心；最后教师应善于发现学生的闪光点，肯定学生的成绩并及时给予表扬。对学生的优点我们应用显微镜找，谁不渴望成功？谁不希望受表扬和鼓励？我班有个周洋平，除了蓝球打得好，其它没有哪一项能拿得出手，针对这个特点，我任命他为体育委员，我班蓝球队队长，在比赛时我为他们准备好饮用水并亲自到扬指挥比赛，为他们加油、助威，胜利时在班上为他们庆祝，对他们的付出给予充分的肯定，失败时给他们以安慰：“比赛友谊第一，比赛第二”、“体育运动重在参与”。通过多次表扬激励，虽然学习起色不大，但他身上的恶习渐渐地少了。

教师灵魂的指引者，让我们一起帮助学生打开那禁锢心灵的枷锁，让他们的心灵接受阳光的沐浴吧！

（联系：四川省达县职业高级中学，王成，***）