青年教师话成长 《有一种幸福叫成长》_有一种幸福叫成长

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青年教师话成长演讲稿

有一种幸福叫成长

2012年六月，我毕业了，带着未褪尽的学生气，走进了十七中，踏上了神圣的三尺讲台。看着台下如雀儿般叽叽喳喳交谈着的学生，我便思考着：我，要做一位怎样的老师？要教给学生什么？

后来，阮校长在青年教师座谈会中说：做一位专注于教育事业的老师，做一位有责任感的老师，做一位学生喜欢的老师，做一位快乐的老师。这四句简单而又实在的话，便像茫茫大海上的灯塔，成为了我在教书育人道路上的一盏明灯。责任感，是我们做好教师本职工作的基本保证，而专注精神使我们能在事业上钻研更深，取得更多成效；教育事业平凡又伟大，任重而道远，担负社会、家长的太多期望，要应对职业倦怠感，我们便要懂得在工作中获得情感上的愉悦感，如此一来，工作的动力才是长久的。我要一直追随着这个目标前进。

而后学校给予我们新老师能快速成长的机会——担当班主任。这个角色要求我们迅速完成从学生到老师的身份转换，直面性格各异的学生，层出不穷的状况，甚至是蛮不讲理的家长。这一切，都是巨大的挑战。因为缺乏经验，加上与学生相处距离拿捏不好，太过于熟络，让学生恃宠而骄，班务无法按时按量完成；刻意去疏远，又无法获得学生理解，甚至受到猜忌，让各项工作进展有所阻滞。作为新手班主任，我难免出错或者陷入窘迫。此时，年级领导便像及时雨一般出现，凭借准确的洞察能力，收放自如的谈话技巧，巧妙地化解了危机。领导们不曾出一言一语指责或刁难过我们，反而是亲自示范处理事件。同年级的班主任也常常热心地分享工作经验，疏导我们不时而至的小情绪。经过在旁观察学习以及前辈的悉心指导，我也慢慢积累了一些经验，逐渐掌握了带班技巧，不再被学生耍得团团转，不再为处理不好班务而忧心忡忡。青年教师话成长演讲稿

谈到教学工作，特别要跟大家分享我们高二语文科组。这是一个互助互爱的科组，前辈们睿智而随和，常开放课堂给我们借鉴学习，都乐意将自己的经验倾囊相授；这是一个勤奋敬业的科组，前辈们对待工作认真负责，对待学生耐心真诚。其中科组长吴老师对我的影响最大，他工作细致，科组的统筹工作面面俱到；他热情饱满，从不因教学工作琐碎、学生冥顽而倦怠；他积极上进，带领我们科组开展科研活动，探讨高效课堂模式；他待人诚挚，总是处处为同事们着想。在吴老师和同事们的潜移默化下，我也有意识地提高自己，尽力做好。进步虽缓虽小，却一直在努力。

网络上有人戏说，“教书是一场苦恋，你费尽心思去爱一群人，最后却只感动了自己”，作为老师，职责便在于传道授业解惑引路，如要我们看着学生堕落而不作为，无异于要求医生杀人，警察贩毒，父母弃子。老师们做不到呀！但，我们的学生，有时候却不认同，认为老师只要成绩不要他们。我也不敢说学历能代表一切，也知道很多家长不要求孩子学有所成，可是，好吗？我们应该为自己争取一个更高更开阔的舞台。我们无法预知将来，为了保险只能先做好准备。更何况你们把宝贵的青春浪费在了将来即使一事无成也能做的事情上，让我这个怀念青春的人是万万看不过眼的。所以我生气了，我站在我的立场上责骂学生了，而他们体内觉醒的自我、涌动的热血让他们无法听进去。我们之间隔着一条名叫“爱”的河，我看见，他们看见，可是我们谁也没能跨过继而拥抱对方。直到现在，我都还未能找到与学生相处“最佳方式”，一直都是处于相爱相杀的状态。在教育领域，我尚稚嫩，带学生就是凭着一颗心，一种责任。为了对学生更好地负责，我还要不停地不停地学习，我会的。我常会因为学生调皮捣蛋伤心，也会因为他们屡教不改而陷入情绪低落期，还会有来自外界的其他压力。有时候生气了，我就会赌气说“以后都不管你们了！”可是我也知道，青年教师话成长演讲稿

其实私底下，他们会因为惹我生气而懊恼，会聚在一起写下一份保证书，会相互督促对方努力做好。当知道这一切，作为老师，又会感动不已。

我一直记住一位前辈的话，“真心，一定会换来真心”。所以我总是就努力让学生知道我更看重什么，更希望他们懂得什么。人生于世上当先懂为人。什么叫尊重，如何行使情义，切勿任性，莫贪一时痛快„„学习不仅仅是读书，还包括各方面的能力，我想他们在枯燥的读书生活中，学会忍耐，学会认真，学会细心，学会坚持，学会思考等等，习得一切良好品德，有了这些，以后无论他们做什么都能做得很好。这是我认为的学习。

世间最美的蝴蝶背后有着最深的痛。成长须历经苦痛，可总有一些人，一些事，让你觉得成长是幸福的，例如一个和谐、上进的大集体，一群胜如亲友、志同道合的同事，一群你深爱以及敬爱你的学生。愿我们一路相伴，幸福成长。