加强辅导员能力建设 提升大学生职业素养_辅导员职业能力提升

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增强辅导员就业指导能力，提升学生就业核心竞争力

——招生就业处组织大学生职业规划与创业教育辅导员培训班

当前，高校毕业生的就业形势越来越严峻，指导学生进行有效的职业生涯规划和创业能力素养训练，是帮助他们提升就业能力的重要方面。高校辅导员作为大学生的最直接管理者与服务者，肩负着时代和历史赋予的重任。教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中关于辅导员的工作职责就明确指出：积极开展就业指导与服务工作，为学生提供优质高效的就业指导与信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。建设一支高素质、专业化、职业化的辅导员队伍，是保证我院大学生就业指导工作的关键，也是做好毕业生就业工作的保障。辅导员在大学生职业生涯规划和创业教育领域加深理论修养，拓宽信息和视野，将有力地促进师生间的交流，并进一步加强对学生人生规划方面的引导和教育。

为了进一步加强湖南财政经济学院辅导员队伍的专业化建设，提高学生管理部门的整体素质和个人管理能力，招生就业处于2011年4月14日特组织各系党总支书记与全体专职辅导员，参加了为期一天的“大学生职业规划与创业教育”培训班。

本次培训邀请了我院法学与公共管理系负责“大学生职业生涯规划”和“大学生就业指导”课程教学的林子老师和李芝山老师授课。两位老师都曾接受过GCDF全球职业规划师的专业培训，均获取国家职业指导师的资格，多年在我院一直从事着大学生就业辅导与职业生涯规划教学工作。

林子老师首先主讲“大学生职业生涯规划”部分。一开始她就抛出了两个问题给辅导员老师：

1、辅导员为什么来参加此次培训？

2、大家对本次培训的期望是什么？在明确了培训目的之后，她通过自己成功辅导了一位人力资源管理专业的学生，帮她找寻到符合其兴趣的职业发展方向的案例向辅导员们介绍了大学生职业生涯规划的重要性。她还结合自己的“体验式职业生涯教学法”，将传统案例教学法与现代互动式教学法相结合，用一个半小时的时间给辅导员老师系统而生动地讲解了大学生职业生涯规划理论的主要内容。林子老师用“职业生涯规划=知己+知彼+抉择”的公式来形象地描述职业生涯规划，并指出职业规划应该以“探索自我内在世界（即自我认知）→探索工作世界（即职业认知）→职业生涯策略与目标设定→求职行动→职业生涯管理与评估”为系统化的规划流程。在讲到如何运用职业规划的理论和方法来辅导学生时，她特别还提醒辅导员老师，应结合大学生在校学习的不同阶段，给学生进行职业生涯辅导的侧重点应有所不同。

通过林子老师的授课，辅导员老师知道了如何借助霍兰德职业性向理论来帮助学生进行自我职业兴趣的探索，通过有趣的性格探索小练习帮助学生去了解自己的MBTI性格类型，借助价值观市场拍卖游戏去帮助学生发现职业价值观，在培训中辅导员老师还第一次了解到技能分专业知识技能、自我管理技能与可迁移技能三种，而后两种技能却在学生生涯发展中起着非常关键的作用。在辅导学生探索工作世界时，林子老师给辅导员们传授如何教学生用宏观眼、中观眼与微观眼“三只眼”去看职场，帮助学生全面去了解一个职业需了解其十二大要素；还有如何通过有效的方法去寻找潜在的工作机会，辅导学生如何去构建自己的职场人脉；指导学生如何判别自己的决策风格，应掌握计划性决策方法，利用CASVE决策模型和决策平衡单等工具来帮自己合理决策；辅导学生如何运用SMART法来制定自己的短期、中期和长期目标，并结合学生所学专业辅导学生制定实现职业生涯目标的行动方案 „„虽然在短短的一个半小时辅导员们要接受如此多的信息，但由于这种新视角、新理念的大学生职业生涯规划辅导技能培训，既有理论的讲解，又有参与互动的体验，且专业有效，辅导员们丝毫没有感觉到枯燥乏味，反而越学越精神抖擞起来。

接下来的一个小时由李芝山老师主讲“大学生创业教育”。李芝山老师首先强调培养创新型人才是顺应当今社会人才培养的趋势，开展创业培训是我院人才培养的重要方向；接着，他解读了创业与创业教育的实质内涵，特别指出财经类高校创业教育的重要性。在“大学生创业教育”的培训中，李芝山老师为辅导员们重点介绍了大学生创业教育的基本内容，告诉辅导员老师应树立“就业教育与创业教育并重”的人才培养理念，既注重培养高素质的就业型人才，又注重培养富有开创精神的创业型人才；同时我院的创业教育应以财经专业课程为依托，结合财经类学科专业建设，纳入人才培养体系，最终落实到课程设置中，而不是在财经专业教育之外创立一种全新的教育，将我院的创业教育办出独具特色的财经类高校创业模式来。

李芝山老师还详细具体地向辅导员们介绍如何去帮助学生去进行创业项目的选择，大学生创办企业的具体流程，大学生创业的组织形式有几种，大学生创业所必备的经验、技术、资金和能力四大硬件，大学生创业的四大方向，大学生创业应避免的三大雷区；还包括如何辅导学生撰写商业计划书，建议大学生创业准备流程的五个步骤等一系列大学生创业教育的理论知识。最后，他还向辅导员们介绍了长沙市大学生创业现状与长沙市大学生创业的相关政策。

通过李芝山老师的授课，辅导员们纷纷表示增长了见识，开拓了培养创新人才的新思路,希望政府、学校能为大学生创业教育提供更多的支持，在我院培育出更多具备“企业家”精神的创业型人才。有的辅导员还在培训结束时还就大学生创业实践应怎样进行、高校在创业方面工作的现状及其不足等相关问题与授课老师进行了沟通与交流。

此次培训通过集中授课更新了辅导员就业指导工作的理念，学习了较为系统的职业生涯规划和创业教育的知识体系，掌握了一定的职业生涯规划教育和创业教育的方法和实践经验，激发了大家的工作热情。辅导员们均表示在今后的工作中将积极应用这次培训所学习到的知识和经验，结合学生特点，更加科学、更加专业地去指导我院大学生职业生涯规划活动和创业活动，为学生们提供更优质的服务。生涯规划与创业教育必将对广大学生培养就业意识，提升就业技能，破解就业难题，在促进我院的就业工作方面将发挥更加积极的作用。