河南工业大学 职业发展规划作业4_职业发展规划作业
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如何培养和加强大学生职业道德修养
所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。主要表现为：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。
职业道德是社会道德体系的重要组成部分，调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系，有助于维护和提高本行业的信誉，促进本行业的发展，有助于提高全社会的道德水平。
那么作为当代大学生应具备怎样的素质呢，应该从那几个方面来提升自己呢？
主要有： 合格的政治素质大学生合格的政治素质，首先要求具有社会主义和共产主义的理想信念。这是我们从事的社会主义事业对大学生的首要的要求。大学生是追求理想的最热烈的时期。大学生树立社会主义理想信念，前进就有了充足的动力，人生发展就有了正确的方向。“有理想”就是有共产主义的远大理想，现阶段则要树立为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗的共同理想。合格的政治素质，还要求大学生具有爱国主义精神。爱国主义是当代大学生的基本人格。要做到爱国与爱社会主义的一致，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
那么大学生应该如何培养和加强职业的修养呢？
大学生职业道德素质与他们的政治理论修养、理想信念、道德观念、价值取向、专业特点等方面都有着密切的联系，因此加强大学生的职业道德教育是一个系统的工程，它需要多方面的引导和配合。
学校和社会方面应该做到：
（一）发挥高校思想政治理论课的优势，提高大学生的政治理论素养和道德水平。高校的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，其目的在于对大学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系来武装大学生，认识大学生应承担的社会责
任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大
复兴的共同理想和坚定信念。
（二）加强在校生社会实践活动。通过加强社会实践,让学生走出校园,走向
广阔的大社会,从而使大学生们在实践中深入了解社会,增进对社会的认识和认
同。建立大学生社会实践机构,稳定的实践基地,设立专项经费,资助实践项目团
队。
（三）加强就业指导课教师社会实践。
（四）加强职业道德的社会舆论宣传，为加强大学生的职业道德教育提供良
好的社会环境。
大学生自身要做到：
认真学习理论，不断提高自我修养的自觉性。理论是行动的指南思想是行动的先导，理论越彻底，认识越正确，修养要按照“有理想、有道德、有文化、有
纪律”的方向努力，必须认真学习马列主义、毛泽东思想的基本原理，掌握辩证
唯物主义、历史唯物主义的基本观点，深刻理解社会发展的客观规律，树立正确的人生观、世界观。必须认真学习党的文件，学习党的路线、方针、政策，特别
是当前改革开放的总方针、总政策。必须认真学好必修和选修的思想教育课程。
只有理论上的坚定，才能有行动上的坚定，才不致于随波逐流，附和错误潮流。
（二）积极参加社会实践、第二课堂活动。一个人的思想品德状况如何，主要以社会实践来检验。社会实践不仅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人们思想品德的形成，正是在社会实践中，在待人处事中表
现和形成的。人们要进行自我修养，自我改造，也必须通过社会实践，离开了社
会实践，便谈不上自我修养，自我改造。在平时，大学生在学校的许多活动包括
第二课堂活动中，都包含有思想品德教育的内容，也是思想品德修养的重要途径。
例如担负党、团、学生会、系班干部职务，工作实践、参加集体组织的各项有益
活动：参观访问、社会调查、教育实习、专题报告会、讨论会、听录音、看录象、电影、开展书评、影评以及文娱、体育的比赛等。每个同学参加这些活动，既充
分表现了自己的才能，又表现了自己的思想品德，可以从同学们的议论中得到大
家对自己思想品德的评价，学习他人的优秀品质，从而促进自己思想品德的修养。
特别是一个健康的集体，对于培养一个人优良思想品德影响更大。只有在实践中，才能找到所学理论与社会需要之间的结合点，才能架起书本知识与现实之间的多层次的立交桥，也只有这样，才能了解社会，丰富思想，坚定信念，陶冶品德。
（三）向先进人物学习
思想品德修养的目的在于学会如何做人，培养高尚的情操。大学生正处在人生观、世界观形成时期，以先进人物作为楷模，就会不断激励自己向更高的思想境界攀登。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，是很有道理的。学习先进人物，可以从历史上学习，也可以从现实中涌现出来的大量英雄人物身上吸取高贵的品质，更要注意学习身边先进典型的精华。学人之长，补己之短，特别是同龄人的先进业迹更发人深省。因为其所处的时代、环境差异不大，主要是努力程度的不同。
（四）掌握批评的武器，自我检讨
思想品德修养，必须理论联系实际。思想品德修养的过程，主要是自我意识、自我监督、自我教育的过程，它要求人们对自己要进行正确的评价，即正确认识自己有那些长处，有那些短处，有那些优点，有那些缺点。优、缺、长、短对一个人来讲是客观存在的，只有正视这些问题，严于解剖自己，才能不断发扬优点，不断克服缺点。也就是说要有勇于自我批评的精神，象扫把一样，经常打扫灰尘才能清除；而对别人的缺点错误，则应抱着负责、实事求是的态度，诚恳指出。同时，别人对自己的批评，自己应该虚怀若谷，认真进行反省。
（五）思想品德修养同学习遵守校纪、校规相结合一个人的思想意识修养，主要是通过理论和实践的结合才能收到应有的效果。通过理论的学习，能动地指导修养，通过实践，检验修养的效果。而法律、法规，则是从理论、实践的结合上去指导人们进行思想、意识行为的修养，是对
人们偏轨行为的制约。大学生在学校里，应该认真学习，模范地贯彻执行学校所制定的一切规章制度。因为这些规章制度是密切结合高校的实际情况而具体地贯彻执行法律、法规的行为准则，是保证高校贯彻执行德、智、体、美全面发展教育方针的需要，是促使大学生沿着有理想、有道德、有文化、有纪律方向健康成长的需要。
思想品德修养是一项艰巨的、长期的任务，要使自己具有高尚的思想情操，就必须善于总结提高，很下功夫。思想品德修养，贵在自觉，贵在实践，从点滴做起，从我做起，这样日积月累就会取得长足的进步。有助于大学生更好地发挥自己的主业特长，造福社会，同时对于净化社会风气，树立良好的职业道德风尚，促进社会的和谐、稳定发展都有着积极的影响和作用。
