学生综合素质评价表_综合素质评价表学生
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成都市中小学生综合素质学期评价登记表一（试行）
年级
班 姓名
学号
评定要点 序
号 评定要素 关键表现 第学年上期 第学年下期
自
评 互
评 评价小组 自
评 互
评 评价小组
道德品质 1 尊敬师长 对老师有礼貌，孝敬父母，尊重长辈团结同学 关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。勤奋进取 明确学习目标。有进取心，勤学好问，敢于发言。正直守信 真诚正直，恪守信用，考试不作弊。关心集体 爱祖国爱家乡，爱护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。热爱劳动 积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。
公民素养 7 社会责任感 乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益活动和社区服务活动。自尊自信 追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。遵纪守法 遵守校内外规章制度、法规法纪，严于律已，主动完成学习任务，自觉抵制不良诱惑。安全环保 具有安全意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保和安全自护活动。
学习能力 11 学习兴趣 喜欢学习，有好奇心，有求知欲，并努力克服学习中存在的困难。学习方法 有良好的学习习惯，能用各种学习方式提高学习效率，形成一套适合自身发展的学习方法。计划与反思 能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，善于听取他人意见，不断改进提高。独立探究 能够独立思考，善于提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法。
评 定 要 点 序
号 评定要素 关键表现 第学年上期 第学年下期
自
评 互
评 评价小组 自
评 互
评 评 价 小 组
交流与 合作 15 团队精神 乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，能与他人合作共同完成任务。沟通与分享 能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。
运动与 健康 17 体质与健康 有锻炼身体的习惯、掌握一定的运动技能，有强健的体魄，精力充沛，心理健康。
健康生活 方式 坚持锻炼身体，积极参加体育活动，无不良嗜好，不吸烟，不酗酒，讲究卫生。
审美与 表现 19 审美情趣 能感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美，健康向上，情趣优雅。艺术活动与表现 积极参加各种艺术活动，能用多种方式进行艺术表现和创作，富有创新。
上期综合素质评价得分
下期综合素质评价得分
探究实践与个人潜质（特长）表
现
第学年上期学生综合素质评定等级
综合评定小组组长签名
学生签名
第 学年下期学生综合素质评定等级
综合评定小组组长签名
学生签名
说明：
1、评定内容采用定量分析，按“A、B、C、D”四个等级进行评定。
2、“探究实践与个人潜质”，根据学生实际定性分析，运用文字加以定性描述。
3、本表由各校评定小组于学期结束前认真评定填写并交由德育处或教导处保管，若该生中途转学或升入高一级学校即随该生档案进入就读学校。
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