人教版四年级下册23古诗词三首_四下第23课古诗词三首

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人教版四年级下册23古诗词三首 《渔歌子》教学设计 河口一小叶祺

一、回顾旧知，创设情境，导入新课。

1、三月，春到江南，山上草木葱茏，苍翠欲滴；山下桃花盛开，灿烂得像一片红霞。此情此景，让我不由得想起我们这学期学过的一首词，同学们还记得吗？谁愿意来背一背？

2、背诵《忆江南》

3、同学们知道诗和词有什么区别吗？（词是为曲子填的，词的句子长短不一）

4、今天我为大家带来一首好听的歌曲，请大家欣赏，歌中就藏着一首千古流传的词，请同学们找出来。播放课件，欣赏歌曲《西塞山》。

2、谁能把歌里藏着的词找出来，念给大家听。

3、刚才这首词，就是我们课本中第23课，古诗词三首中的《渔歌子》。课件出示：渔歌子.4、渔歌子是词牌名。词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有些词牌原来就是词的题目，如《忆江南》写的就是对江南的回忆，《渔歌子》写的就是渔父的生活。但后人再写的《忆江南》和《渔歌子》内容和词牌名就没有联系了。今天我们就来学习这首千古流传的渔歌子。请大家翻开课本110页。

二、初读感知，读准字音。

1、请大家自由地读一读这首词，读准字音。自由读，个别读。指导生字“塞”“箬”的读音。

三、读出节奏，读出韵味。

1、词是为曲子而填的，有一定的格律，读词的时候要注意读出节奏，读出韵味。课件出示，自由读，个别读，全班读。

2、认清字形，理解字义。（1）、指导“箬”“笠”“蓑”三字的字义、字形。请大家看“箬”“笠”这两个字，谁知道箬笠是什么？（根据注释可知：用竹篾、箬叶编制的斗笠）那蓑衣呢？（用草或棕编织成的防雨用具）。箬笠是用竹篾编织成的，所以箬笠两个字都是竹字头。蓑衣使用草编织成的，所以是草字头。（2）、总结学习方法，通过注释和插图来理解是古诗词学习中最简便最常用的方法。（3）、通过课件指导“塞”字的书写。

四、再读想象，读出画面

1、同学们，我们知道大诗人苏轼曾经评价王维的诗画，说诗中有画，画中有诗。其实张志和不仅是一位才华横溢的诗人，也是一位大名鼎鼎的画家。读他的作品，你会感觉词如画，画入词。渔歌子就是一首很美的词，请同学们细细地默读，圈出词中描写的景物。

2、你读懂了词中描写了哪些景物?生答。

3、请同学们再一次仔细默读这首词，看看这一次你又读懂了什么，又新发现了什么呢？（发现作者仔细的观察和准确的描述；发现描写的顺序是从远到近、发现描写的方法是动静结合；发现描写季节是春天；发现许多春天的色彩）

5、这首词只用27个字，描写了远山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼和斜风细雨中的钓鱼人。古诗词是凝练的，但我们的想象是无边的。想象古诗词中的画面也是学习古诗的一种好方法。同学们，请轻轻地闭上眼睛，一遍欣赏课件中的朗读一边想象词中的画面。生听，想。

6、谁愿意用自己的话来描述词中的美景？

（1）春天来到了，远处的西塞山草木葱茏苍翠欲滴，西塞山前，一行白鹭上青天。

（2）再把目光投向近处，溪水潺潺，清澈见底，溪边的桃花盛开，就像一片红霞，粉红的花瓣飘落入水中，顺水而去，溪水中，几只肥美的鳜鱼跃出水面嬉戏，春天正是鳜鱼最肥的时候呀。

（3）一位头戴箬笠，身披蓑衣的渔翁，在这斜风细雨中垂钓。

6、师总结：你们向我展示了一幅绝美的山水画，这真是词如画，画如词啊！同学们，有感情地朗读是学习古诗最有效的方法。我们有感情地读一读，读出词中描写的美景吧！自由地有感情地朗读。

7、谁能通过自己的朗读把词中的美景读出来？ 指名朗读，师生评价。全班朗读。

五、品读体会，读出意境

1、此景只应天上有啊！景美词更美！我们一起来欣赏一下吧！朗读动画课件。

2、学到这里，同学们对于这首词还有什么疑问吗？ 斜风细雨中垂钓的人为什么不回家？板书：不须归？

（师可提示：须是什么意思？归是什么意思？回家。为什么不须要回家？板书：不须归？）生：因为景美。师：置身于这样的世外桃园中，你的心情如何？ 生读“斜风细雨不须归”，读出快乐的心情。生：因为鱼肥。师：春天正是鳜鱼肥美的季节呀，你的心情如何？生读“斜风细雨不须归”，读出满足的感觉。

生：因为雨小。师：对于这样的和风细雨，你的心情如何？生读：“斜风细雨不须归”，读出洒脱。

3、诗词言情，景美，鱼肥，和风细雨，你体会到诗人怎样的情感？齐读“斜风细雨不须归”

六、介绍作者，突破难点

1、刚才大家说了，“归”是回家，对吗？在这里我告诉大家一个小秘密：张志和喜欢垂钓，但是，他钓鱼却与众不同——鱼钩上从来不设诱饵！说到这里，你有什么疑问么？ 这个作者张志和是个怎样的人呢？

10、出示张志和的介绍。张志和，唐代著名词人和诗人，十六岁时考上太学，才华出众，深得唐肃宗欣赏，官至翰林，赐名“志和”。一个弱冠少年就能在唐肃宗身边，为皇帝皇帝献策，可谓少年得志。正当他春风得意之时，却因官场险恶，不慎因事得罪朝廷，被贬为南浦（今江西抚州）为尉官。虽然被贬时间不长，不久就遇赦回到京城长安，但却在他心灵上留下一道深痕，仕途凶险，如履薄冰，他似乎看破官场险恶，从此以后不再作官，隐居江湖。他常效仿姜太公无饵钓鱼，自称“烟波钓徒”。唐肃宗后来多次派人寻找他，但是没有找到„„

11、了解了这些情况以后，再来看看，斜风细雨不须归。这个“归”字还仅仅是回家么？（回归朝廷，甚至是回归尘世）不须归还仅仅是不需要回家吗？诗词言情，可以表达一个人的情感，诗词言志，可以表达一个人的志向，你从词中体会到他怎样的志向？（不想归。因为仕途凶险，如履薄冰，他不想再涉足朝廷的风浪）板书：不想归

12、让我们再来有感情地读这两句，怎么才能读出读出那份淡泊平静不想再回归朝廷的人生志向呢？

七、补充阅读，拓展延伸。

1、张志和隐居江湖10年间，留了很多优美的诗词，其中渔歌子就有5篇,在这里我为同学们推荐另一首：

霅(zhà)溪湾里钓渔翁，舴(zé)艋(měng)为家西复东。江上雪，浦边风，笑着(zhuó)荷衣不叹穷。从这首诗中我们也可以看出他寄情山水，悠然自得的心情。

但是，手足情深，张志和的兄长怕弟弟从此以后流连山水，不再回家，于是和《渔歌子》一首劝弟回家

乐是**钓是闲，草堂松径已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。（垂钓只是一种休闲，微风吹起水面的波纹才是乐趣所在。走在咱家门口种满松树的小路上比起攀登更让人流连。太湖的水，洞庭的山都是美景，但是狂风吹起大浪的时候你就应该回家了。）

八、同学们，现在你是不是觉得中华诗词是一座宝库呀。词是为曲子而填的，是可以歌唱的，下面我们就一起学唱这首《渔歌子吧》（欣赏哼唱学唱）附：板书设计：渔歌子 张志和

不须归不想归