辽美毕业生德育答辩_毕业生德育答辩总结

辽美毕业生德育答辩由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“毕业生德育答辩总结”。

辽宁美术职业学院学生德育答辩的实施办法

一、德育答辩的意义和目的德育答辩是应届毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理、就业、人文等方面教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况的论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由同学和答辩委员会就其德育方面的表现做出评价的学校教育的重要内容。

德育答辩是对应届毕业生的思想状况、行为规范、礼仪举止、沟通表达等素质的一个综合性、总结性的考核评价环节，是对学生在校期间思想状况的全面考核，是对大学生综合素质的全面检验，是大学毕业生德育状况评价体系不可缺少的重要内容，是生动的思想政治教育课，是评价思想政治教育的有效形式。

德育答辩是学校全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体全面发展的合格接班人的必然要求，也是加强和改进大学生思想政治教育、加强德育工作的有效方式。

德育答辩的预期目标是：

1、高等教育不仅仅是学习专业知识的过程，更是学习做事、学会做人的过程。毕业生在通过专业答辩对个人三年专业学习进行总结的同时，也需要通过德育答辩对三年的思想道德教育、人文素养教育有一个总的梳理和总结。通过个人回顾的过程和留下的文字给自己以反思、给学校以纪念、更给在校同学们以启迪。

2、通过德育答辩工作，密切师生关系、同学关系，增强毕业生的爱校情结；把交流答辩视为和老师同学真情话别、共叙情谊的过程。并借助此项工作，培养毕业生的主人翁精神，关注辽美的发展，积极为推进学院科学发展献计献策。

3、深入掌握学生的成长轨迹，检验学生在校期间德育工作的实施效果，进一步提高思想政治工作的实效性；

4、充分发挥优秀毕业生的榜样示范作用，带动和鼓励还在校园里学习和成长的低年级学生，传承学校优良的学风校风。

二、德育答辩的工作程序 德育答辩工作共分为三个阶段：

1、第一阶段为宣传动员及学生个人总结阶段（每年12月下旬—来年6月初）：在这一阶段各系部要高度重视，做好宣传动员工作，明确德育答辩的目的和重要性，要求每个毕业生结合自己的成长经历撰写德育答辩论文，认真回顾、梳理自己大学三年的学习生活，剖析自己、认清自己。发表自己对大学的生活、学习和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，寻找弥补不足，调整发展方向，做好未来规划，达到全面提高素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的目的，字数2000—3000。对在校期间获得荣誉、获奖情况、参加学校及社会实习实践活动、参加公益活动情况应提供佐证材料。也可将佐证材料在PPT中展示。文章撰写格式要求详见附件《辽宁美术职业学院毕业生德育答辩论文撰写规范》。

2、第二阶段为论文评阅阶段。（每年4月上旬—5月底）各系副书记、毕业班辅导员负责对本系毕业班学生上交的德育答辩论文进行初评，评出优秀论文（按班级人数的10%）、合格论文和待修改论文。

3、第三阶段为学生交流答辩及成绩评定阶段（每年的6月中、下旬）：各系以班级为单位组织开展德育答辩，成立专门的答辩委员会，答辩委员会应由系副书记、年级辅导员、院学生处老师、思政部老师、基础部老师共同组成，系副书记出任答辩委员会主席，要求每个毕业生必须参加，并邀请本系其他年级学生代表参加。答辩委员会参照德育答辩评分标准为每名同学评定成绩，并进行讨论、落实，上报教务处、学生处备案。

三、毕业生个人总结论文和交流答辩的内容要求毕业生在书写书面总结和交流答辩时，结合自己的思想状况和现实表现，剖析自己、认清自己。要重点梳理和涵盖以下方面的内容，全面概括自己三年来的收获、不足和今后的努力方向。无论是思想上的成熟还是为人为学的历练，表达对大学的感悟、对同学的感谢、对老师的感激之情。交流答辩可视个人情况分为若干板块，如“花样青春”、“志存高远”、“浓情辽美”，或“我的大学”、“成败得失”、“放飞梦想”等。

1、道德观：包括社会公德、职业道德、家庭美德。

2、法律和纪律观念：包括社会主义法制观念、遵守学校纪律的意识。

3、心理素质：包括心理健康、意志品质、同学关系和人际交往。

4、思想素质：包括科学的世界观、人生观、价值观、集体主义观念。

5、政治观念：包括理想信念、爱国主义、国防意识、民族团结和民族精神。

6、文化素质：包括人文知识、文化修养、业余爱好和兴趣。

7、择业观：包括就业意识、择业观念。

8、社会工作情况：包括从事院、系和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。

9、重大事件期间的思想和具体表现。

四、德育答辩的交流答辩工作

各系要统一组织学生的交流答辩工作，由答辩委员会负责组织开展，答辩委员会根据工作需要可以组织若干答辩小组（每组不少于四名成员，由系领导或院学生处老师担任组长）具体进行答辩工作。在进行交流答辩前，学生应该在答辩前5-7天将自己的总结论文送答辩小组评阅。

交流答辩共分为三个阶段：

1、个人陈述阶段：时间3分钟，要求使用PPT进行演示。

2、答辩组老师提问阶段：由答辩委员会（答辩小组）进行提问。

3、答辩阶段：对答辩组老师提出的问题进行回答。时间2分钟。（问题可参见《德育答辩100问》）

答辩过程中答辩小组要对整个过程进行详细记录。

五、德育答辩的评分标准

德育答辩的最终成绩由现实表现、书面总结以及交流答辩三部分成绩组成，采用“结构分”进行成绩的综合评定，结构分的构成：现实表现的评分、书面总结的评分和交流答辩的评分分别占总分的40%、20%、40%，即总成绩=现实表现成绩×40%+书面总结成绩×20%+交流答辩成绩×40%，各环节成绩和最后成绩均按百分制计分：

1、现实表现成绩：由年级辅导员根据学生三年来思想道德文化等方面的实际表现情况给出，满分100分，在评定此项成绩时，要结合学生平时的具体表现进行。

2、书面总结成绩：由答辩委员会（或答辩小组）根据学生的书面总结情况给出，满分100分。

3、交流答辩成绩：由答辩委员会（或答辩小组）根据学生在班内现场交流答辩的实际情况给出，满分100分。

各环节评分人员要坚持按照严格要求、实事求是、保证质量的原则，依据评分标准，充分发挥民主，科学合理地做出评定，做到公开、公正、公平。各环节评分结束后，由答辩委员会（答辩小组）综合每名学生的现实表现、书面总结和交流答辩的得分情况，给出最终成绩，并以集体讨论的形式予以落实，同时填写《辽宁美术职业学院毕业生德育答辩鉴定表》。

德育答辩的最终成绩分为四个等级：优（90分以上）、良（75分以上）、合格（60分以上）和待考察（60分以下），对于成绩评定为待考察的同学，所在系要结合具体情况给予相应的指导和帮助，并由各系答辩委员会组织答辩小组在答辩的一周后进行二次答辩，将每名学生德育答辩的最终成绩上报教务处、学生处，作为学生综合素质评定成绩记入学生成绩单。

六、加强对德育答辩工作的领导要切实加强对毕业生德育答辩工作的领导，将德育答辩工作列入学校教育教学计划和学生日常教育管理工作中。各系要成立德育答辩工作领导小组，由系主管学生工作的副书记任组长，成员包括辅导员、学生处老师、思政部老师、基础部老师。要研究具体实施方案，制定切实可行的工作计划。院、系领导和学生工作部门要深入实际，检查工作，及时发现和解决问题。

七、德育答辩工作的指导和评估

学院将德育答辩纳入到学生思想政治教育工作的规划，德育答辩工作结束后，各系要对此次活动进行自评自查，肯定成绩，找出差距，提出改进意见，形成自评自查报告，并于活动结束后一周内上交至学生工作处。学生工作处要组织对毕业生德育答辩工作开展情况的检查、指导和评估，评估内容包括相关部门的支持程度、活动在同学中的反响等，评估结果作为评价我院学生思想政治教育工作、学生德育工作的重要内容。

八、本文件自发布之日起执行。

九、本文件由学生工作处负责解释。