教科书循环利用方案_部分教材循环使用方案

教科书循环利用方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部分教材循环使用方案”。

Small actions, Big difference

项目资料：

1，做什么：

循环利用中小学的教科书，一届一届重复利用，循环4~5年。

2，TA：广东农村中小学

3，针对的问题：

教科书的纸张浪费问题

4，为什么做这个：

 在美国、俄罗斯等国家，教科书循环利用已成为一种惯例，而我国江苏、山东

等地区也已经有这方面的尝试并且取得一定成效，说明这个idea具有可实施性。 教科书循环使用将使国家财政节约大笔经费。我国中小学教科书用量极大，现

行的每个学生每学期都要买新书的做法浪费巨大。毋庸置疑，教科书循环起来能为政府财政省下一大笔钱。政府可以把这部分前投入到建设教学楼、完善教学设施上。

 教科书循环使用将有利于改善生态环境。一直以来，教科书不断大量生产，不

仅造纸要砍伐树木、破坏环境，而且造纸工业所消耗的能源、资源以及排放的污染也很惊人。目前我国有在校中小学生２亿多人，以每个学生一年两学期用１５册课本计算，每年要用３０多亿册课本，消费纸张达５５万吨之多，需砍伐１１００多万棵大树。这个数目是惊人的，随着可持续发展战略的实施，循环使用教科书必然成为一种常态。

 上个世纪９０年代出生的中小学生，也就是被称为“９０后”的一代人，由于从小

受到众星捧月般宠爱，普遍自我意识强，而与人共享、合作意识差，教科书循环使用将使他们学习怎样与他人共同分享国家给予的资源，帮助他们养成与人协作、分享的好习惯。另一方面，此举将促进孩子养成节约、爱护公物等良好的行为习惯，增强其公德意识。他告诉记者，以往学生自己掏钱买书本，很多人不爱惜书本，往往不到半学期书本就散架、卷页，面目全非了。通过教科书循环使用会使学生在潜移默化中将自己爱护课本的习惯和刻苦学习的精神传递下去。

项目可行性分析：

1，怎么做：

 沟通

跟学校高层沟通，通过学校的政教处制定循环利用的制度和强制实施的手段。 实施

首先：以记名式发放书本。在课本首页登记名字，以认清书本整洁的责任问题。其次也清楚该书本循环利用了多少年。

然后：要求学生把笔记做在笔记本里。保持书本整洁。

最后：期末以班级为单位收集课本，堆放在教室一个角落的专门设置的一个书架。 处理

教科书循环周期结束后，学校通过对书本的统一卖给纸张回收处，是一笔收益。

2，可行性分析：

国内外都有相关的成功例子：美国、俄罗斯以及国内的江苏、山东等地的个别中小学已经开始实施。

项目如何体现联合利华的宗旨：

节约资源，点滴小事之中培养下一代青少年环保意识，坚持走可持续发展道路