课题3 走进化学实验室(第一课时)导学案_课题3走进化学实验室
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课题3
走进化学实验室(第一课时）
一、学习目标
1.初步养成良好的实验习惯。2.培养学生的观察能力以及实验操作能力。
3、初步认识常见的化学实验仪器。
4、掌握药品的取用方法。
二、重点 难点
化学实验基本操作。引导学生主动参与科学探究的过程。学习过程
一、常用仪器的主要用途和使用方法
反应容器：试管、燃烧匙、烧杯、锥形瓶、集气瓶
存放容器：集气瓶（气体）、细口瓶（液体）、广口瓶（固体）、滴瓶（少量液体）计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）
取用仪器：镊子（块状或较大颗粒）、药匙或纸槽（粉末或小颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持容器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁圈、铁夹）
其它仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、试管刷 可直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙
能间接加热的（需垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶 加热仪器：酒精灯
1．烧杯 圆柱状玻璃容器，杯口有便于倒出液体的嘴。常用的有25mL、50mL、100 mL、250 mL、500 mL 等
（1）用于大量物质的溶解和配制溶液或者进行化学反应的容器，也常用于接过滤后的液体。（2）实验时盛放液体的量不超过烧杯容积的1/2，以防搅拌时溅出。（3）向烧杯中注入液体的时候，应沿烧杯内壁或玻璃棒引流。
（4）加热时要垫石棉网，也防受热不均而使其破裂。烧杯不能用作加热固体试剂。2．试管
（1）用于少量物质的溶解或发生化学反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。（2）振荡试管的方法：手持试管、手腕摆动。
（3）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。可直接加热。
（4）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套，夹持在试管的中上部（或离管口1/3的部位）。3．蒸发皿
（1）用于溶液的蒸发、结晶
（2）蒸发过程中需用玻璃棒不断搅拌，防止液体由于局部温度过高而飞溅
（3）当溶液的量减少只有大量晶体析出时，停止加热并放至石棉网上，以防晶体飞溅
（4）取放蒸发皿，要用坩埚钳夹持 4．集气瓶
（1）用于收集气体、短时间贮存气体、用做物质在气体中的燃烧的反应器（2）在收集气体或贮存气体时，要用毛玻璃片盖住瓶口。
5、试剂瓶 试剂瓶包括滴瓶、细口瓶、广口瓶等。分为无色和棕色两种。各种试剂瓶的用途：
（1）广口瓶用来存放固体药品。（2）细口瓶用来存放液体药品。（3）滴瓶用来存放少量液体试剂。
（4）棕色试剂瓶用来存放需避光保存的试剂。
6、试管夹 用于夹持需加热的试管。加热试管时，手持试管夹的长柄。
7、玻璃棒
（1）搅拌：用于加快物质溶解、溶液蒸发。（2）引流：在过滤或转移液体的操作中使用。（3）蘸取：用来蘸取少量液体。
（4）转移：拨动容器里或滤纸上的固体。
8、铁架台
（1）用于夹持试管、烧瓶，固定其它反应容器。（2）在铁架台上装配仪器应遵循从下到上的顺序。
9、胶头滴管 胶头滴管分为两种：普通胶头滴管和滴瓶上的胶头滴管（1）主要用途：
1、用于吸取或滴加少量液体。（2）使用方法和注意事项：
A、吸取液体的方法（外挤内吸）：第一步：在试剂瓶外挤出胶头滴管中的空气； 第二步：伸入试剂瓶中吸取液体。
B、滴加液体的方法：①使用胶头滴管时不能将滴管尖口向上，也不能随意平放或倒放
②滴加液体时，保证滴管垂直悬空放在容器的正上方，不要把滴管伸入量筒或试管，或接触筒壁或试管壁。
③一支胶头滴管取用试剂后,必须洗净后才能再取另外试剂。
④洗过的胶头滴管应将其正放在洁净的试管或烧杯内。
二、化学实验室基本操作———药品的取用和存放 1．取用药品的原则：（三不）
（1）不能用手接触药品（2）不要把鼻子凑到容器口去闻气味（3）不得尝任何药品的味道 2．取用药品的用量：（1）严格按实验规定用量
（2）未指明用量就取用最少量.固体只需盖满试管底部，液体取1—2ml 3．取用药品的方法
（1）块状固体或密度较大金属颗粒用镊子夹取；
先将试管平放，将块状固体放于管口，慢慢抬起试管口，使固体慢慢滑至试管底部。（一平二放三慢竖）（2）粉末状固体用药匙或纸槽送入；
先将试管略倾斜，用药匙或纸槽将固体送至试管底部，然后将试管直立。（一斜二放三直立）（3）液体药品的取用： A、较多量液体药品的取用： ①、取下瓶塞，倒放在桌面上，防止粘上污染物，使瓶内药品污染； ②、右手拿试剂瓶，瓶上标签对着手心，以防药液流下腐蚀标签； ③、左手拿试管，试剂瓶口紧挨着试管口；
④、取用后，及时塞好瓶塞，将试剂瓶标签朝外放回原处。B、少量液体药品的取用：
（A）吸取液体的方法（外挤内吸）：第一步：在试剂瓶外挤出胶头滴管中的空气； 第二步：伸入试剂瓶中吸取液体。
（B）滴加液体的方法：①使用胶头滴管时不能将滴管尖口向上，也不能随意平放或倒放
②滴加液体时，保证滴管垂直悬空放在容器口的正上方，不要把滴管伸入量筒或试管，或接触筒壁或试管壁。
③一支胶头滴管取用试剂后,必须洗净后才能再取另外试剂。
④洗过的胶头滴管应将其正放在洁净的试管或烧杯内。c、一定量液体药品的取用：
仪器：量筒（是标有刻度的筒形玻璃器皿）、胶头滴管
常用量筒 ：10毫升、50毫升、100毫升、250毫升、500毫升等几种。（1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器
（2）选用量筒的原则：在尽可能一次性量取的前提下，选用最小的量筒，尽量减少误差
（3）量筒的使用方法：向量筒中加入液体到接近所需刻度，改用胶头滴管向量筒中慢慢滴加液体至所需液体量，不能一次性加到所需刻度。（4）量取液体的读取方法： ①量筒必须放平稳。
②读数时，视线与量筒内液体的凹液面的最底处保持水平。
（5）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器 注意: 量取未知体积液体操作中的误差分析：
①如果仰视，则液体体积读数偏小。②如果俯视，则液体体积读数偏大。
课堂检测
1.实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（）A、烧杯 B、广口瓶 C、试管 D、细口瓶
2.要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（）A、用镊子夹取送入试管 B、直接向试管中倾倒
C、先倒在手上，然后再塞进试管 D、用药匙或纸槽将食盐放进试管
3.下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（）A.只有①正确
B.只有②正确
C.只有③正确
D.全部错误 4.用50 mL的量筒量取45 mL水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是()A、45 mL B、大于45 mL C、小于45 mL D、无法确定.5.下列操作或做法正确的是（）
A.未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家 B.用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上 C．在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 D．实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌 6.以下存放和取用药品的方法不合理的是（）
A.锌粒存放于广口瓶中 B．盐酸存放于细口瓶中 C．用滴管取用大量液体 D．用药匙取用碳酸钠粉末 7.下列做法正确的是（）
A.把实验剩余的药品放回原瓶 B．用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处 C．量液时，量筒拿在手中读数
D．用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末 8.向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管口后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是（）
A.固体粉末 B．块状固体 C．液体 D．可能是块状固体或粉末 9.要比较准确地量取5ml水，应使用的仪器是（）
A.标明容积的烧杯 B.胶头滴管 C.100ml的量筒 D.10ml的量筒 课后拓展
1.对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（）。
A.带回家中
B.随意倾倒在水糟中
C.倒到指定的容器中
D.倒回原试剂瓶 2.小花要量取15ml酒精，她把量筒放平，仰视量筒的刻度，则实际液体量为（）A.大于15 ml B.小于15 ml C.等于15 ml D.无法判断 3.某同学用量筒量水时操作如下：量筒放平，俯视凹液面最低处，读数12ml，倒出一部分 后，又仰视凹液面最低处，读数为7ml,该同学倒出的水的体积为（）
A.等于5ml B.小于5ml C.大于5ml D.以上都不对 4.用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指 针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（）A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些
5.某学生使用天平时，把砝码放在左盘，药品放在右盘，称量结果为15.7g(1g以下用游码）则药品的实际质量是（）
A.15g B.16g C.14.3g D.15.7g 6.以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（）
A．吴明用10 mL 的量筒量取6.5 mL的食盐水
B．张哲用托盘天平称取了16.5 g硫酸铜晶体 C.刘洋用10ml的量筒量9.55ml的水
D.王新用胶头滴管吸取和滴加液体 7.下图两个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造成的后果
图（1）中的错误之处：_______ 造成后果___________________ 图（2）中的错误之处： ______________，造成后果_______________。
