《富饶的西沙群岛》读写结合微课环节设计_富饶的西沙群岛优质课

《富饶的西沙群岛》读写结合微课环节设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“富饶的西沙群岛优质课”。

《富饶的西沙群岛》读写结合微课环节设计

一、教学目的1、在品读课文的过程中了解西沙群岛的风景优美和物产丰富。

2、引导学生学习作者观察和表达的方法，逐步使学生掌握阅读技能，训练学生读、写的综合能力。

二、教学重点

学习作者观察和表达的方法，逐步使学生掌握阅读技能，训练学生读、写的综合能力。

三、教学过程

（一）品读，欣赏

1、自渎自悟

要求：同学们下面我们就去参观一下西沙群岛吧，可以参观一个地方，也可以参观两个地方，可以自己一个人静静地欣赏，也可以和同桌一起，要求同学们，每到一个地方认真的读读课文，想想，你在这里看到了什么？他们的特点是怎样的？你欣赏到了哪些好句子，试着有感情的读一读。

课件中出现要求：

1）读课文，想一想：你在这里看到了什么？他们的特点是怎样的？ 2）你欣赏到了哪些好句子，试着有感情的读一读。

3）哪些段落也是围绕一句话去写具体的，找一找。

老师巡视中检查学生的学习情况。

2、汇报，品读第3段

老师：老师看到同学们学得非常认真呀，哪个同学愿意说说自己的收获，跟大家分享一下。

1）指名学生汇报：你到什么地方参观啦？

学生汇报完，老师再问，哪个同学也到这里参观啦？让学生再补充，再谈谈自己的一些体会。

2）在参观海底中品读句子。

1.在海底你们看到了哪些动物？指生答。相机板书：珊瑚 海参 龙虾 鱼 2.在这些动物中，你最喜欢什么？为什么？ 学生A：我喜欢珊瑚，因为……

1.老师带你们去欣赏一下海底的珊瑚好吗？

课件出示图片。老师问：美丽吗？你能用一些词语形容一下这些珊瑚吗？ 2.你喜欢哪种珊瑚？为什么？（请学生仿照课文描述珊瑚的多种姿态）3.小结：同学们都说得非常形象，生动，来，我们去看看作者是怎么说的。

4、品读——评议

学生B：我喜欢海参，因为…… 1.相机图片欣赏：你觉得海参怎么样？

2.句子欣赏：在这个句子中你最欣赏哪个词语？为什么？）到处都是 懒洋洋地蠕动

3、指名读句子，评议

学生C：我喜欢大龙虾因为……

1.相机图片欣赏：谁来说说大龙虾的样子？

2.句子欣赏：（在这个句子中你最欣赏哪个词语？为什么？）全身披甲

3.指名读句子——评议，全班站起来感情朗读。

4.小结：同学们不但欣赏了西沙群岛海底的景色，还欣赏了作者的好词佳句，我们再去美美的读读这一段话吧！读的时候，如果能加上动作边表演边读，就更好了。

3）汇报，品读第4段

学生：我喜欢西沙群岛的鱼，因为……

图片欣赏：你喜欢哪种鱼？为什么？（让学生用自己的语言描述鱼的各种样子。）

句子欣赏：同学们说得非常精彩，我们一起去看看作者是怎样介绍这些鱼的？

齐读——你们看，作者在介绍这些鱼的时候，介绍了他们的什么？（颜色 动作 还用上了有的…有的…有的…）

指名读——评议

二）、引导学生质疑，培养良好的阅读能力

1、哪些段落也是围绕一句话去写具体的，找一找。

2、根据学生反馈，屏幕出示相关段落。

小结：看来围绕一句话去写，我们可以像课文中这样，从几方面或角度来写。这样就可以把这句话写具体写清楚，是吗？

三)、引导学生如何把习作写具体，提高习作能力。

1、鱼图片的欣赏：作者的描写非常生动，形象，我们再来看看其它的鱼，漂亮吗？

2、你能用自己的话形容一下这些鱼吗？（让学生仿照作者的方法去描述）

3、学生写一写。

4、评一评。