名校长成长在课堂_名校长成长

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名校长成长在课堂----高效课堂途径与方法研讨会有感

9月26日,我们新上岗的三位老师有幸在高主任带领下到陇西小学参加了本次研讨会,并听取了国家优质课一等奖获得者郝峰副校长、许昌李丹老师和安阳徐玉芬老师的精彩高效的优质课展示.通过听课,我感觉受益非浅,三位专家级的老师给我们带来的精彩展示,使我们感受到了课堂效率的高效,教学态度的严谨,教学环节的巧妙,教学艺术的高超.现在我就每个老师的讲课说下我的心得反思体会.第一节课是郝峰校长给我们带来的二年级数学《角的初步认识》一课,郝校长高超的教学艺术和高效的课堂效率让我感受到了名师的魅力.她的如下做法让我感受颇深: 1.课前游戏热身

在开始新课之前,郝校长采取了一个活动手指小游戏,即活跃了课堂气氛,又打开了学生的思维,为高效课堂的实施提供了好的氛围.2.教学环节紧凑

郝校长的课堂教学环节流畅,在各环节之间的过度非常自然,符合学生的思维和认知方式,从而有利于学生接受新知识，找角到指角再到折角再到画角再到比角，层层递进，利于学生掌握新知；课堂教学环节紧凑，从而使高效课堂的高效性充分的得以体现。

3.讲练结合,分散教学重点难点

在处理讲与练的方式上，郝校长采取的是讲与练相结合，如讲指角，老师讲完以后，马上就让学生指角，以体验性学习来促进学生发展。

4.教师讲与学生做结合在课堂上，郝校长充分发挥学生的主体作用，让学生作为学习的主人，教师成为学生学习的指导者。如此以来，学生的学习积极性得到充分的调动。

对我的启发：

1.针对一年级学生身心发展的特点，多开展游戏教学进行教学，以调动学生的学习积极性，从而促进学生的发展。

2.讲练结合，以提高学生学习效率，促进高效课堂的实施。

3.增强师生互动，一方面能活跃教学的课堂气氛，另一方面促进老师对学

生了解，从而制定更好的教学计划，促进学生最好发展。

4.设计教学环节合理，力争流畅自然。

第二节课是许昌实验小学的李丹老师给我们带来的五年级课文《珍珠鸟》.李老师的课堂教学给了我启迪和思考.现在记录下我的感悟,以促进自己的发展.1.小组合作模式的使用

李丹老师采用了小组合作学习的方式，把学生分为两个学习小组，采取组内合作，组际竞争的方式，充分体现了自主、合作、探究的学习方式。

2.充分使用了赏识教育

李丹老师在课堂上的一个重要特点是充分的使用了赏识教育，甚至有些过滥的地步。不过对每个学生的回答问题都有评价是对学生的尊重，利于学生的发展。

3.老师出问题,学生自学解决

自主学习是李丹老师的一个重要重要特色，李丹老师把问题提出，然后让学生看书解决，然后再展示自己的答案。

4.以读带讲,以讲促读

新课程标准强调语文学习中的朗读，在读的方法上，采取了自读、齐读、有感情的读等，让学生从读中获得知识。

5.句段分析,修辞等艺术的分析

李丹老师在教学中缺乏必要的句段分析,修辞等艺术的分析。语文的学习字词句的学习是基础，朗读和写作是语文高级形式。语文学习中没有必要的修辞等艺术分析，就不能促进学生全面和谐发展。

对我的启发: 1.要培养学生的合作意识 2.勇于尝试新的教学模式 3.加大学生读的力度 4.合理运用赏识教育

第三节课是来自安阳的徐玉芬老师给我们带来的《畅游世博》一课，徐老师的课也给我留下了深刻的印象。徐老师的亮点在于小组合作学习和让学生展示，使学生自信的学习。

1.徐老师巧妙的把要学习的内容和世博会联系起来,让学生分成五个小组，采

取竞赛等方式，用带领学生畅游世博，获得世博游的形式将各部分的教学内容串联起来.2.在教学形式上采用的是学生自讲自评,教师引导帮助的方式,构思巧妙新颖.让学生从发现问题到解问题再去解决问题,最后还要向其他同学讲解这一过程.3.徐老师的教学意图和构想很好,能让学生把如何理解问题,解决问题的过程讲出来,说明学生对这个问题的理解就很透彻了.但是，由于师生之间不是很熟悉，使得高效课堂中“高效”没有充分的体现出来。

1.本节课主要讲“进一法”和“去尾法”。但是，在课堂上学生却在展示中把重点放在了算法上，是教学重难点偏移。

2.徐老师的知道和调控作用也没有充分的发挥。在课堂流程上，老师被学生束缚，没有指引学生抓住重点难点。

3.老师没有及时的给学生总结或指导学生总结“进一法”和“去尾法”，学生在语言上没有做到简练。

对我启发：

1.课堂设计要力争做到新颖独特，以调动学生的积极性。2.教学要结合生活实际，在实际中解决问题。

三节观摩课结束了，观摩三位优秀老师的课堂教学展示我感觉我收获很大,后来又聆听了余教授的精彩点评。听了专家余教授的点评，我也得到了很大的启发。余教授的“高效课堂四要素指数”为我们高效课堂的实施，为教学质量的提高指明了方法和依据。余教授的一些高见和建议将会引起我的充分注意，我将以此为鉴，为自己的课堂教学更加努力。