京山县京山小学_京山小学
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京山县京山小学：用家访架设沟通的桥梁
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近日，京山县京山小学全体教师再次开展了家访活动，学校“课内比教学，课外比家访”活动正式拉开序幕。
本周，京山小学相继召开了党支部、行政人员家访专题工作会和全体教师家访专题培训会，对家访工作进行部署，确定了家访的五项任务：一是向家长反映学生在校的表现；二是向家长介绍学校开展的主要教育活动，在家校之间形成有效沟通；三是与家长共同研究，找出学生心理发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢；四是对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；五是听取家长对学校工作的意见和建议。
该校根据学生人数众多、学生层次差别大、乡镇与县城留守生均有等特点，重点走访有暴力倾向或重大违纪情况的学生，做到校园安全工作与家访工作有机结合，同时把因学习压力过大而导致明显心理障碍的学生另作一类，家访重点突出，对象明确。
六（1）班的刘某同学家庭背景十分复杂，其父母因吸毒双双离世，由70多的爷爷抚养，其伯父过去在该县城区有较大影响，后来受到了法律严惩。这在该生的心灵投下了阴影，他进校后意欲追随伯父，称霸校园，不服管教，经常打架闹事。针对该生的家庭背景和现实表现，学校没有抛弃他，黎红霞校长冒着酷暑，多次上门家访并动员他的亲戚做转化工作，引导他学习法律知识，看法制专题片，还带上法制副校长一对一谈话帮教。在家访期间，得知其爷爷生病住院，学校领导主动看望，并给予一定的经济资助。通过连续几次的艰苦帮教、情感感化，该生痛定思痛，表示坚决改正。
该校党员教师陈爱平来到学生周翔家中，陈老师说明来意，周翔的父亲周光敏非常惊喜。他将陈老师迎进客厅后，陈老师四处环顾，发现家庭设施比较齐全，可见这是一个能干、勤劳的家长。从交谈中，发现他作为家长，有主见、有学识重视子女成长。陈老师向他传达了教育局有关精神和学校领导对留守学生的关心和重视，他甚是感动。并且表示对教育局开展的“关爱留守生，教师访万家”活动表示欢迎和大力支持。家访结束时，陈老师叮嘱家长，要时时关注子女的教育与安全，电话不关机，与学校保持畅通联系。确保学生健康、安全、快乐地学习和生活。
家访让学校与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，为家长提供了不少有效的教育建议，及时地解除家长对学校教育工作和在教育子女中的疑惑和不解，在一定程度上，形成了教育合力。家访对于老师也是一次能力的提升和心灵的洗涤，使老师进一步认识到了家访工作的意义，增强了自身的责任感。
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