我们和太阳一同升起_21国旗和太阳一同升起
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《我们和太阳一同升起》
--------学生成长记录册
1、封面——我们和太阳一同升起
该封面设计是从班内封面图画征集大赛中评选出来的，主要画了一轮冉冉升起的太阳，阳光四射，一个小朋友在阳光的照耀中放飞了一颗美丽的心。画面隐喻学生的成长从这里开始，学生的个性在这里得到张扬，学生的理想从这里起飞。画面简洁、明快，充满了童真童趣。
2、前言——有你的支持更快乐
前言有教师寄语、家长寄语、朋友寄语。
3、自我介绍——让你认识我在“自我介绍”中可让学生贴上自己最满意的照片，告诉大家这就是＿＿＿的我。下面的内容则由学生在教师的指导下完成。
4、日常表现——每天进步一点点
用表格的形式把每天的行为评价记录下来，每天都对自己的表现做出评价，详细地对每日该做的事情进行整理，觉得自己做得好的就为自己得上一个笑脸。每周一表格，后附一项“成长花语”，随时记录下自己感受深刻，认为较有意义，且值得记录的内容进行记载，及时思索，以留下成长的足迹。教师要组织好多元简评：可采用教师评、家长评、学生互评和自评相结合。
学校中的我：主动问好，认真上好每堂课。作业认真仔细，大声发言，大胆提问。为同学做几件好事，能与同学合作好。改正一个缺点，争取一点进步，服务岗位尽责任。
家庭中的我：每天做一件家务事，自己的事自己做。孝敬长辈懂礼貌，养成一个自理好习惯。
社会中的我：遵守社会规范，每天收听、收看新闻。主动关心有困难的人，养成读书读报的好习惯。
“收获园”里更是百花齐放，这是孩子们最喜欢的空间：“得意大作”——反映学生各方面素质能力水平的各种作品，学生的得意作品可以用自己喜欢的方式在材料袋中呈现出来，如美术作品、手工制作、科技作品、照片、试卷、书法作品、读书笔记等，与学科相结合，做到成长袋里有生机，有实效；“星光闪闪”——把自己在每次比赛中获得的奖证、老师对自己的表扬记录；“塞翁失马”——记录下自己生活、学习中的不足，经验教训，帮助自己更快地进步；“生活课本”——培养孩子观察积累的能力，证明自己在课外认识的字；学会的数学题等材料，如喝了饮料，认得了什么字，可把饮料牌子撕下来，放在档案袋里„„ 我成长，我快乐
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《国旗和太阳一同升起》课后练习1一、多音字开花。看拼音组词。 ｌâ ｚｈｅ （ ） ｙｕâ ｚｈàｏ （二、读一读。我爱祖国我爱万里长城，我爱小河； 我爱五星红旗，我爱白鸽gē；我爱红领ｌǐｎg巾ｊīｎ，我爱花朵；）......
知文意探文理悟文情怎一个“情”字了得——《国旗和太阳一同升起》说课设计（课件出示：飘动的红旗和主题）五星红旗，中华民族的象征；五星红旗，华夏儿女的骄傲。当五星红旗迎风飘扬，与......
