25中教师大家访活动经验和做法_教师家访经验交流材料

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25中教师“大家访”活动经验与做法

一、加强宣传，健全制度，夯实家校联系的基石。随着通讯手段的多样化，许多教师跟家长的联系往往都使用电话联络家长，逐渐淡化了传统的上门家访。针对这种情况，学校不仅在全体教师会议和班主任会议上，组织学习《荣成市教育局关于深入开展6000教师“大家访”活动的实施方案》的通知精神，大力宣传家校联系的重要意义，而且还把家校联系工作纳入学校工作计划中，成立以校长为组长、分管主任为主抓、年级主任协同管理的领导小组，制订了《家校联系制度》、《家长学校规章制度》、《家长学校教师考核制度》等系列规章制度，规范和指导家校的联系工作。学校还把每位教师的家访情况纳入到教师考核中，在《家校联系制度》上明确要求每位教师每个学期家访的学生应不少于班级学生数的80%。其中，上门走访的学生数不少于班级学生数的30%。对积极进行家访活动的教师给予年度考核加分。学校的强势推进提高了教师对家校联系工作的认识，增强使命感和责任感，为学校开展家校联系工作打下坚实的基础。

二、加强培训，明确目的，搭建家校联系的桥梁。为提高家访的实效性，学校有目的地对青年教师开展家访艺术培训。一是要端正家访目的，家访不是为了指出问题，而是对学生人生、学习方法、性格成长的个性化引导和集体式引导。二是要掌握沟通技巧，指导教师如何推销自己，如何抓住家长心理，跟不同类型家长怎样交流等方式方法。三是要做好准备，要求教师在家访前，都要对家访学生的家庭情况初步进行摸底，分析访谈学生的个性特点及有待改进的地方，制定一个初步的访谈目标，做到有的放矢，避免生硬的批评指责说教式的家访。四是要总结反思，家访后，对家访结果要进行反思整理，以记录表的形式记录在案，撰写家访体会。五是要交流探讨，学校通过开家访论坛的形式，让教师相互交流家访体会，共同探讨在班级管理和家访过程中遇到的困惑和解决方案。

三、创新方法，点面结合，筑成家校联系的坦途。学校除班主任和任课教师进行常规家访外，还开展全校式大家访和年级组大家访活动。全校式大家访是学校组织全体班主任和课任教师，利用晚上时间，包车对25中学区几个偏远村庄的学生家庭进行全面走访。走访前，各班主任确定本次走访的学生名单，确立本次的重点访谈对象，对交流有困难的家庭以及留守学生和问题学生的家庭，学校领导跟班主任老师结对，上门家访，与家长沟通交流，征询家长对学校教育工作的意见，了解学生家庭情况及在家学习状况，共同探讨应对学生教育的有关问题。