词汇课堂互动游戏[推荐]_课堂互动简单小游戏

词汇课堂互动游戏[推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂互动简单小游戏”。

课堂互动游戏：

1、写一些有用的短语或单词在很多小纸条上，然后请学生们抽。请学生根据自己抽到的短语或单词描述让其他的同学猜是什么，但是描述中不可以出现那个单词或短语。如果描述正确其他学生猜出就OK，如果描述不正确其他同学猜不出就请该同学表演一个节目做惩罚。

2、抢读单词

这是一个训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐一出示单词卡片或图片,学生举手抢答。老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思,或是将图片上的单词读出来、拼出来。答对的给该组记10分。得分最多的组获胜。

3、拼单词竞赛

将全班分成若干个小组,教师说一个单词(如：school),第一组的第一名至第六名学生逐个站起来,每人说一个字母(s-c-h-o-o-l)将这个单词拼出来。拼对的给该组记10分,拼错不给分。然后教师念另一个单词,由第二组的学生拼。当再轮到第一组时,应从第七名学生开始拼。最后看哪组得分最多为优胜。

4、相同词首单词拼读赛

将全班分成若干个小组,教师说一个字母(如：D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出3个(也可以是5个或10个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door。念不出或念错拼错要扣分。这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去。最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母, 由第二组的第一名学生答),这样就成了对抗赛。注意不要说 Q,X,Z 等字母。

5、拼单词对抗赛

将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。在老师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个词(如：飞机),第二组的第一名学生应立即将这个单词念出来,然后该学生说另一个词(如：自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词念出来，在限定时间内念错或不能迅速念出单词的记负分。最扣分最少的组获胜。

6、单词接龙

将全班分成若干小组,教师说一个字母,各组上来一个学生，在黑板上写出一个以此字母为词首的单词,然后各组依次上来,以前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母写出单词。在规定时间内哪一组接的词龙中单词最多为优胜。如：pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not......7、摸宝 教师准备好一些单词的卡片,有的写中文、有的写英文。将这些图片放入一只不透明的袋子里。游戏开始,教师说袋子里装的是许多宝物,让学生上来轮流摸宝。摸到宝的学生先要将卡片举起，给全班学生看。如果摸到的是写有英文的卡片,则要把这个单词读出并说出词义来；如果是中文,则要把英文说出来并拼出来。这个游戏还可以分组进行竞赛,由各组的学生轮流摸宝。全说对的得10分,说对一半得5分,说不出或说得不对不给分。得分多的组获胜。

8、缺了什么

这是一个训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后问：“What is miing?”猜的学生要看一看讲台上剩下些什么，并在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

9、传递单词

每一纵排为一组,全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个单词。在老师说 “开始” 后,最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词告诉前面的学生„„这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的单词写到黑板上。传得最快,最准确的组获胜。

10、摸鼻子

这是一个训练学生听单词并快速反应能力的游戏。在学了nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等单词后,教师快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位。最快最准的获胜。当学生做得非常熟练后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人获胜。

PART5：综合素质训练案例

1、团队协作：

(1)每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生„这样依次进行下去。

看哪组传的速度快且无误！

有效培养学生的团体协作精神，训练学生的口语发音等能力。

(2)瞎子背瘸子

目的：沟通配合能力，活跃气氛。

游戏规则：当场选六名学生，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

（3）双人“夹气球赛跑”比赛

道具：气球

规则：每两人（或多人）一组，分几组进行夹球跑，选手们可用各种姿势跑完规定路程，球不能掉下或破，其间也不能用手动。

(4)团结一心对抗赛

规则：参赛人员右手放在前面队员右肩上，左手抓住前面队员左脚，大家一起抬起左脚向前跳，比那队最先到达终点。

(5)二人三足（两人项目）道具：绳套

规则：以两人为一组，分四组同时进行，参赛者用绳套套住两个人的脚一起跑，以最快到达终点的为胜利。

2、潜能激发：

(1)英语谜语：---What month do soldiers hate?

---March(三月，行军)---What kind of dog doesn't bite or bark?

--Hot dog.(热狗)---Which can move faster, heat or cold?

--Heat, because you can catch cold.(追上冷，患感冒)

（2）反口令

游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练学生思维的逆向性及思维的敏捷性。

游戏玩法：老师说“起立”，学生就要坐着不动；老师说“举左手”，学生就要举右手；老师说“向前走”，学生就往后退„„总而言之，学生要和老师“反着来”才行。如果谁做错了就算输了。这可是一个非常好玩的游戏哦！（3）添笔划减笔划游戏

1、主持人将一个“口”字写到黑板上，然后将每个参赛组的名字排列写在黑板上。

2、游戏方法：在“口”的基础上添上一笔或两笔，形成另外一个字。

当然啦,我们也可以选择其它的字

相反的,我们也可以选一个字减去一笔变成另一个哪组在最短的时间内变成的不同字最多,则胜!（大、二等）

（4）看谁记得牢

目标：培养队列动作的节奏感，集中注意力。

方法：游戏者成横队站立，教师连续说三遍队列组合术语如：“向前一步走，向右转，向前一步走，向左转”每个动作两拍完成，共八拍。当教师发出“预备——开始”口令后，全体或小组必须在统一的节奏里完成上述组合动作。凡失去节奏和迷失方向者均扣1分。

注意事项：

1、宣布队列组合术语时，吐字清楚，声音洪亮，每个术语之间应稍有停顿。

2、可根据对象的接受能力加难或减易。

3、为了便于理解，教师可示范一次。

（5）智力题

有一道来自微软的智力题，据说此题曾被用来应聘微软公司的高级人才。各位可以试试：有两间房，一间房里有三盏灯，另一间房有控制这三盏灯的开关（这两间房是分割开的，毫无联系）。现在要你分别进这两间房一次，然后判断出这三盏分别是由哪个开关控制，你能想出办法吗？（注意：每间房只能进一次）

智力体操：先走进有开关的房间，将三个开关编号为A，B和C。将开关A打开10分钟，然后关闭A；再打开B，然后马上走到有灯的房间，此房间内正在亮着的等由开关B控制。用手去摸一摸另外两盏灯，发热的由开关A控制，凉的由开关C控制。

3、感恩教育：

（1）布置爱心家庭作业。

1送父母一句温馨的祝福；

2给父母讲一个开心的故事；

3给父母打一次电话，送去一声问候；

4给父母捶捶背、搓搓手（握握手）；

5我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

(2)开展征文活动：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》。

(3)举行主题队会：“算算亲情账，感知父母恩”

1将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

2计算学习投资的成本。

3假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

(4)体验教育活动： “一日护蛋”。

开展“一日护蛋”活动，让每个学生上学时带一个鸡蛋，除上体育课、文体活动课以外，必须全天随身携带，放学前交流“护蛋”体验，通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦。）

（5）感激同学的帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

“感谢他人帮助我”活动举例:

1“我为同学做一事”

2“今天我值日”活动

3写一篇你受挫折的故事

4回忆对自己帮助较大、恩情较大的1-3个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、邮件、电话、互联网等通讯工具表达你们的感恩心情。

4、性格突破：

(1)让一些性格比较内向的学生在广场或其他人比较多的地方大声朗读英语文章。

（2）玩照镜子

只需请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子，当镜子的那个人要学照镜子的人的动作，我班里就曾玩过这个游戏，大家都十分开心！！

（3）现场模仿秀

规则：

1、主持人请5-6参与者及一名表演嘉宾上场。

2、先由表演嘉宾演示要模仿的内容。例如：一段黄梅戏、一段舞蹈等。

3、接下来由参与者逐一模仿表演。

4、由现场观众投票选出最佳模仿奖。（4）正话反说

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

（5）挑战极限

游戏规则： 这个游戏要求全员参加，这有一张四开纸的报纸，我们这个游戏就是让我们各组同学尽可能多的站在这张报纸上，并且这组在定时间内组织尽可能多的人。要求脚和整个身体不能除报纸以外的地方，你可以采用什么方式都可以（做动作举例：搀扶、抱一个人身上等等），如果期间有人的某个部位伸出或碰到报纸以外的地方，那么你们组将减少一人退下场，最后我们将倒数10秒钟，看哪个组站的人最多，哪个组为获胜。输了的一方将出代表表演节目。不可耍赖哦!

5、建立自信:

（1）要善于发现并及时表扬学生每天的进步，让学生了解自己的进步，逐渐积累起学生学习英语的信心。

（2）坐在前排

在世界各地的学校，办公室或者公共场合，人们不断的争取坐在后面的位置。大多数的人们宁愿坐在后面是因为他们害怕被注意。这将导致自信心的缺乏。通过决定坐在前面，你可以不断的战胜你的恐惧以及建立起你的自信。你将同样看到许多重要的人物一般都坐在前面的位置

（3）发言

在小组讨论中很多人从来不发言，因为他们害怕人们通过他们的说话而认为自己愚蠢。这样的害怕是不合理的。一般而言，人们更不愿意接受的是猜测。事实上，很多人在打交道时都会有这样的恐惧。努力在每一次小组讨论中至少发言一次，你将成为一个更好的公共演讲者，对你自己的想法更加的自信，同时也将被你的同龄人看作领导。

（4）好的体态

人们的体态都有一个故事。耷拉着肩膀、无精打采的人看起来缺乏自信。他们对自己所做的事情没有热情，也不认为自己很重要。拥有好的体态，你自然而然就会感觉更自信。挺胸抬头，眼睛直视前方。你将给人一个好的印象，立马觉得更警觉更有力量。

（5）大声说话

在团队讨论中，很多人从来不发言因为他们害怕别人觉得自己说的话让人觉得他们很笨。这种恐惧并不对。一般而言，人们的承受力比想象的更强。事实上大多数人都在和同样的恐惧做斗争。只要努力在每个团队讨论中大声说出自己的想法，你就可能成为一个更好的公共场所发言者，对自己的想法也会更自信，并会被公认为同类的领导。