高一字音字形_高一上期末字音字形

高一字音字形由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一上期末字音字形”。

一、字音训练

1、下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（d）2002年高考题 A．盐碱

箴言

呼喊

减员增效

感激涕零 B．阐述

弹药

禅让

肆无忌惮

殚精竭虑 C．束缚

薄荷

簿册

赤膊上阵

博大精深 D．滇池

嗔怒

缜密

精卫填海

谨小慎微 分析：命题意图：“读音读半边”现已成为造成汉字字音误读的一个比较普遍的现象，形声字辨识也是中学语文教学中语音学习的一个重点和难点问题。

解题:D组中“滇池”（diān），“嗔怒”（chēn）；“缜密”（zhěn），“精卫填海”（tián），“谨小慎微”（shân）。A组中“盐碱”的“碱”和“减员增效”的“减”； B组中“弹药”的“弹”和“肆无忌惮”的“惮”；B组有一个字音的差别是声调不同，即“殚精竭虑”的“殚”(dān)，与“殚”和“惮”(dàn)。C组中“赤膊上阵”的“膊”和“博大精深”的“博”。

2、下列词语中加点的字读完全相同的一组是（B）

A、宦官

豢养

盥洗

患得患失

风云变幻

B、莅临

乖戾

官吏

呕心沥血

不寒而栗 C、翌日

对弈

肄业

苦心孤诣

雄关险隘

D、羡慕

汗腺

霰弹

谄媚阿谀

借花献佛 命题意图：异形同音汉字的误读同样是一个比较普遍的现象，也是中学语文教学中语音学习的一个重点和难点。其中“莅(临)”、“(乖)戾”、“(官)吏”“呕心（沥）血”和“不寒而（栗）”的读音都是lì。

A组中的“盥(guàn)洗’’，不读作huàn； C组中的“雄关险隘(ài)’’，不读作yì； D组中的“谄(chǎn)媚阿谀’’，不读作xiàn。

3、下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（B）

A．璀璨（ｃàｎ）

憧（ｃｈōｎｇ）憬

饮鸩(ｚｈâｎ)止渴 B．凝（ｎíｎｇ）固

分泌（ｂì）孜（zī）孜不倦

C．蹊（ｑī）跷 省（ｘǐｎｇ）悟

穷形尽相（ｘｉàｎｇ）D．端倪（ｎí）

宝藏（ｚàｎｇ）

未雨绸缪（ｍïｕ）

“分泌”的“泌”应读mì，不读bì。这是个多音字，河南省有个县叫“泌阳”，就读作Bì Yáng。

4、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（A）

A、差chā

差错

误差

差强人意

差可告慰

B、解jiě

解决

押解

浑身解数

不求甚解

C、塞sâ

堵塞

边塞

闭目塞听

敷衍塞责

D、提tí

提炼

提防

提纲挈领

耳提面命

一、复习建议：字音题要落实三个内容：形近字的读音；多音字的读音；生活中常误读字的读音。

二、复习范围：语文课本中注了音的字词及练习（《新坐标》）中出现过的字词 5．选出下列粗字注音全对的一项（B）

A．亢旱（kàng）

精湛（zhàn）

埋怨（mán）混淆（yáo）

B．敲诈（zhà）

嗟怨（jiē）

憔悴（cuì）

戕害（qiāng）

C．厮守（sī）

暮霭（ǎi）

窥伺（cì）

汗涔涔（cãn）

D．须臾（yú）

霎时（shà）

虔诚（qián）

江堤（tī）B（A混淆（xiáo）C窥伺（sì）D江堤（dī））

6．选出加点字注音全部正确的一项（A）

A． 涔涔 cãn

包庇 bì

苌弘化碧 cháng 前合后偃 yǎn B． 埋怨 máī

罪愆 qiān

羽扇纶巾 lún 未雨绸缪 miù

C． 遗赵王yí

列观guàn

杳无音信yǎo 毋wù庸置疑

D． 勾当 gîu

雪茄jiā

左右皆靡mí

一蓑suō烟雨 7.下列词语中加粗的字，每对的读音完全相同的一组（）

A．遮蔽/弊端 囹圄/聆听 C．侍候/吞噬 吉祥/捷径

不屈不挠/饶有情趣

溯流而上/夙兴夜寐

B．隽永/眷念 惊蛰/ 桎梏 D．瓦砾/隶书 矗立/抽搐

喟然长叹/功亏一篑

锲而不舍/提纲挈领 A、不屈不挠náo/饶ráo有情趣，B、惊蛰zhé/ 桎zhì梏，C、吉jí祥/捷jié径

二、字形

1、下列各组词语中，有错别字的一组是（B）

A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失

B．质疑 不容置疑 符合 随声附合C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引

D．株连 珠联璧合 大意 微言大义

分析：其中“随声附合”应为“随声附和”。因为“随声附和”是“跟着人家的意思，依从应和”的意思，其中的“和”是“唱和”的“和”，与同组的“符合”的意思不同，所以把“附和”写成“附合”不但意思不对，事实上也根本没有这样一个词语。

2、下列各组词语中没有错别字的一组是（A）

A．部署

备受青睐

恰如其分

可望而不可即

B．报道

伶牙利齿

群贤毕至

一年之计在于春

C．揣度

共商国是

唾手可得

冒天下之大不违

D．通谍

猝不及防

大相径庭

盛名之下其实难副

分析： A其中各个词语中都没有错别字，但有一定干扰的是“部署”容 易误写成“步署”，“备受青睐”容易误写成“倍受青眯”，“恰如其分”容易误写成“恰如其份”，“可望而不可即”当然是正确的写法，不过现在也有另一种较常见的写法是“可望而不可及”(《现代汉语词典》:“‘即’也作及”)，所以“即”反而有可能被认为是错别字。C组“冒天下之大不违”中的“违”应写作“韪”；D组中“通谍”正确的写法是“通牒”；B组“伶牙利齿”，正确的和规范的写法应该是“伶牙俐齿”，虽然有个别词典可能也收有“灵牙利齿”或“伶牙利齿”(作为并存的写法)，但是根据权威和规范的现代汉语字典和词典(如《现代汉语词典》)都规定连用或同时出现时应写作“伶俐”，而且也都没有“灵牙利齿”或“伶牙利齿”的写法。

3、下列词语中没有错别字的一组是（B）

A ．惊蛰、闻过饰非、按图索骥、事实胜于雄辩

B ．睿智、丰功伟绩、湮没无闻、不费吹灰之力

c ．涵养、挺而走险、兵荒马乱、吉人自有天相

D ．斡旋、喧宾夺主、强驽之末、风马牛不相及 【解析】A项“闻过饰非”应为“文过饰非”，C项“挺而走险”应为“铤而走险”，D项“强驽之末”的“驽” 应为“弩”。

4．选出下列字形全对的一项（）

A．繁文褥节

显赫

谛听

惊愕

B．插科打浑

筵席

切磋

箫瑟

C．脍炙人口

通辑

贿赂

仓廪 D．提纲挈领

砥砺

恪守 慰藉 D（A繁文缛节B插科打诨萧瑟 C通缉）5．下列词语没有错别字的一项（D）

A．金榜提名 凤帘翠幕 盗跖 避匿 B．良晨好景 完壁归赵 和谐 宁谧

C．良莠不齐 吻颈之交 淋漓 努钝 D．渑池之会 负荆请罪 伺候 弥补

6．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来

B．备至 照像机 招聘启示 自作自受

C．赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟

D．观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红

A、纷至沓来，B、招聘启事，照相机D、黔驴技穷。

一、复习建议：

1、懂得一些“六书”知识，增加鉴别错别字的能力。

2、做题可提高鉴别错别字的能力。

3、要特别注意因字音相同且字形相近而误用的字。

4、注意积累，学一个记一个。

5、培养根据字意推测字形的能力。

3、正确使用词语——实词

1、（2001年全国）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（D）

①这位发言人

指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。

②尽管这只是一次，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。

③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然

日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。A．庄重 演练 引导

B．郑重 演示 引导

C．庄重 演示 导致

D．郑重 演练 导致 分析：考的是异音近义词。庄重，指人的言语、举止不轻浮；郑重：指严肃认真。演练，侧重于操练；而演示，侧重于显示使人认识。引导，侧重于指引和导向，有方向有目标；而导致，侧重于引起不好的结果。

2、（2003年全国卷）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（C）

①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次________北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。②北京市政府对城市建设布局做出了________，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。③邓亚萍现在留给大家的印象，________日渐成熟的仪表风度，________依然保留的拼搏精神。

A．莅临

计划

不仅是／而且是

B．莅临

规划

不是／而是

C．亲临

规划

不仅是／而且是

D．亲临

计划

不是／而是

评析：既考实词，又考虚词。实词考察的是异音近义词。虚词考察的易混关联词。莅临，指上级到下层，是敬词。规划，指更长远更全面的发展计划。不是„„而是„„，表示平列；不仅是„„而且是„„，表示递进。

4、（2004年全国）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（D）

①岗位培训改变了旨在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的______。②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地________。③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，_______想起许多童年的往事。A．终止 蜕化 难免

B．中止 退化 难免 C．中止 蜕化 不免

D．终止 退化 不免

评析：两个虚词的词义不同。不免，是免不了。难免，是避免不了。

5、事情、事件、事故(辨别词义方法之一：比较范围大小）“事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大； “事件”指已 经发生的不平常的事情，范围比较小；

“事故”指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。、6、“损坏” 与“毁坏”(辨别词义方法之一：比较词义轻重）

“损坏”指程度较轻的破坏损失； “毁坏”指性质较严重的破坏

7、“领会”和“领略”(辨别词义方法之一：比较搭配对象）“领会”和“领略”，都有理解、认识、体会的情况。但前者着重指理性上的理解体会，适用于抽象事物，而后者可指情感上的体验与欣赏，也可与“风光”“风味”连用。

8、“维持”与“保持” “ 维持”与“秩序”“生活”“状态”等词搭配，“保持”则与“水土”“记录”“清洁”“ 联系”等词搭配。

9、“诞生 ”与“诞辰”(辨别词义方法之一：比较词性）前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了

10、“成果”“结果”“后果”(辨别词义方法之一：比较感情色彩）

11、“生日 ”与“诞辰”(辨别词义方法之一：比较语体色彩）

4、正确使用词语——虚词

1、（2002年全国）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（C）（1）中美关系

动荡，不符合双方的根本利益。（2）你比他只是

差一点，其实两人不相上下。（3）这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。

A、一再

多少

往往

B、再三

多少

常常

C、一再

稍微

常常

D、再三

稍微

往往 评析：一再，再三，都有“一次又一次”之义，前者用于动词前，突出动作、行为的反复性，如“一再表态”；“再三”表态度恳切，思考周密，如“再三挽留”。稍微，是副词，表示程度不深或数量不多；多少，是疑问代词，表数量不定。往往，表示某种情况经常发生；常常，表示不止一次，且时间短，频率高。

5、正确使用词语———成语

命题点往往落在成语使用不当的四个方面:对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。正确使用熟语，要求我们做到:①准确理解词义;②分辨近义成语用法;③分清褒贬色彩;④使用得体。

1．成语的特点

①成语是定型的语素组合，不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。【例】“心广体胖”的“胖”，只能读pán，而不能读pàng，因为它是安泰舒适的意思； “自怨自艾”的“艾”只能读yì，而不能读ài，因为它是治理、惩治的意思。又如“闻鸡起舞”的“舞”只能指舞剑，而不是指跳舞； “不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得这一点很重要，因为现在各种媒体尤其是其中的广告，乱写、乱读、乱用的情况实在太多，这给知之不多的高中学生制造了很大的混乱。②不少成语有特定的含义，不能随意解释，不能不分场合随意乱用。【例】“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去），绝不是写文章不加标点符号； “七步之才”指很有才华，绝不是才华很低； “江郎才尽”，是指本来有才而后“尽”了，不能用于本来就无才的人； “豆蔻年华”只能用于形容十几岁的少女，而不能形容其他人； “学富五车”，形容读书多，学问大，“汗牛充栋”只是形容书籍多，而不表明学问大； “美轮美奂”，形容高大华美，一般多用于称赞房屋。

③成语同其他词语一样，也有感情色彩，语体色彩。

【例】“无微不至”是褒义的，“无所不为”是贬义的； “东山再起”是中性的，“死灰复燃”是贬义的。“杀一儆百”是书面语体的，“杀鸡吓猴”是口头语体的。2．成语的结构

如前所说，成语的结构是稳定的。从结构形式看，同其他短语一样，也是多种多样的，如并列、承接、目的、因果、主谓、偏正、连动、兼语等：懂得一点成语结构的知识，有助于正确书写、理解，从而正确使用。【例】“纷至沓来”是“纷至”与“沓来”的并列，“至”与“来”的意思相近，“沓”与“纷”也就意思相近，因此就不能将“沓”写成“踏”。“待人接物”是“待人”与“接物”的并列，“物”就是指人，因而这个成语是指与人相处，而不是其他意思。又如“言简意赅”是“言简”和“意赅”的并列，“言”和“意”相对，“赅”的意思也与“简”相对，指全、完备。

3、命题的角度

高考命题来说，主要从以下几个方面来设置选项。（1）不合语境

成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如:“他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。”

“相濡以沫”用于困难环境中相互救助，而句中所给的环境却洋溢着幸福气氛，与语境不相吻合。（2）搞错对象

每个成语的使用都有其适用的对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。

如:“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。”

“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买鲜花这个对象不合。（3）望文生义

如惯用语的意义都是字面意义的引申和比喻意义，如果从字面上理解其意义，就容易出现望文生义的错误。如“泼冷水”就不是说“把冷水泼出去”，而是指“挫伤人的积极性或让人清醒”。再如“差强人意”、“不刊之论”、“首当其冲”、“望其项背”、“不足为训”、“文不加点”等都可能因望文生义而误。（4）不合逻辑

有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。” “另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾

（5）不辨褒贬

成语也有感情色彩，运用时如不注意与全句内容和谐一致，就会造成误用。

如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。” “如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。（6）重复累赘

主要表现在，成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。

如:“您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。” “居室”与“蓬荜”意义重复累赘，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。

例4（2002年高考全国题）下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是(A)

A、面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。

B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

D、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。

C、加入世贸组织(WTO)后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有大大动作。【解析正确选项为A项

A中“光怪陆离”的意思是“光彩奇异，色泽繁杂，形容奇形怪状，各式各样”。没有明显的褒贬色彩，联系下文看，本句中“现代观念”主要指关于“西方艺术”的观念，其中既可能有精华，也可能包含糟粕，可以说是形形色色、多种多样。

B句中“雨后春笋(般地)”意思是“春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现”，褒义词。用于形容“造假者”非法大量建立“垃圾食品厂”，不合感情色彩。C句中“有口皆碑”。碑:纪功碑。“所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬”。“机关作风的变化”显然达不到“建碑”来“歌功颂德”的程度，况且这件事情尚未实现，也不是已经被普遍肯定的事情，所以就不能用“有口皆碑”。可改用“有目共睹”。

D句“偃旗息鼓”意思是“放倒军旗，停止击鼓，指停止战斗或停止行动”，句中“几家汽车大厂”还没有开始价格变化的“动作”，也就谈不上“停止行动”了。可改为“按兵不动”。复习建议：

复习时应注意教材中出现过的熟语，报刊上经常出现过的熟语和练习中出现过的熟语，立足教材，留心课外，广泛积累。