绿满校园_绿满校园阅读答案

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绿满校园，绿润心灵

——云城小学创建“宁波市环保模范（绿色）学校”工作总结

慈溪市周巷镇云城小学位于美丽的杭州湾畔，世界第一跨海大桥——杭州湾大桥南面，经济发达的周巷镇城区的东大门。校园内小河流水，花木扶疏，环境怡静优美，区域布局合理，是理想的育人摇篮。目前学校有在编教职工30人，学生622人，已具有容纳18个教学班级的设备设施。学校占地总面积19735平方米，校舍建筑总面积4366平方米，校园绿地面积2800平方米，具备一个2500平方米的校前广场和7150平方米的运动场。学校先后被命名为市“行为规范示范性”学校；市“二星级”学校，市“文明学校”，市文明单位，市“平安校园”，“宁波市现代化学校”，“省标准化学校”，屡次被评为镇先进集体。

近年来，由于本地生源锐减，我校大量吸纳了外来民工子女入学，数量从原来的个别少数上升到学生总数的78%，这些外来民工子女纪律较为涣散、卫生习惯较差，环保意识淡薄。为了扭转这种不利局面，我校经过调研，确立了“开展创建活动，提升学生素质”的思路。紧紧围绕创建环保模范（绿色）学校工作，制定了详实可行的环保教育计划，使绿化建设和环保教育保障到位。我们从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，以综合实践活动和少先队活动为抓手，扎扎实实开展环境教育活动，让每学生都懂得要善待自然，保护环境，取得良好的效果。我们的具体做法是：

一、重管理，绿色理念深入人心。

育人需要优美的环境，校园环境建设不容停滞；实施素质教育光靠学科及活动性课程不行，环境教育课程不容忽视；经济快速发展，环境污染加剧，加强环保教育刻不容缓。学校十分重视绿色校园建设及管理。首先成立了以校长为组长，其他职能部门负责人为主要成员的创建领导小组，一手抓绿色环境建设，一手抓环境教育活动。学校把环境建设及环境教育活动纳入教育教学计划，使之成为学校实施素质教育的重要组成部分。认真制订了创建计划，管理工作做到有检查、有督促、有整改、有总结。全校师生积极参与，环境建设成效显著，环境教育有声有色。学校领导和教师积极组织和参加各类环境教育培训，不断提高专业知识水平，探索环境教育理论及研究。学校环境教育的氛围十分浓厚，学校设有环境教育宣传栏，各班板报有专栏，定期对师生进行环保教育宣传，图书室添置各种数量的环保教育书刊。学校环境教育各类档案管理有条不紊，专人负责。以上这些管理做法，有效地保证了环境建设及环境教育的有效实施。

二、重建设，绿色环境浸润心灵。

校园物质环境是开展环境教育，建设绿色学校的物质基础，环境建设本身也是环境教育。学校科学规划，加大投入，终于形成了今天的绿化格局。目前，我校绿化面积2800 平方米，占校园可绿化面积的95%，生均占有绿化面积达4平方米以上。近几年共投入资金约5万元进行绿化和美化的改建工作，主要工程是：新食堂建造，设备设施努力达到环保要求。同时，对下水道也进行了合理的铺设，做到雨污分开。积极做好节能减排工作，制订节水、节电制度，校园内基本杜绝了长流水，长明灯，特别是充分利用校内水池冲洗厕所，节约大量自来水。

近年来，尤其重视校园文化品位的提升。首先我们注重“文化”与“绿化”紧密结合。教导孩子们：强化规则意识，坚持规范行为；品读伟人名言，塑造美好心灵；熟知环境状况，投身绿化实践等。接着，我们做到“文化”与“建筑”相辅相成。这主要体现在我们在适宜的地方都是挂了教育劝诫牌，不再举例。我们真正做到了让每一块墙壁都会说话，都生发育人的力量。还有我们注重让“文化”与“细节”同在。校园竹林一片葱绿，狮栏鱼池水平如镜，操场四周绿树环绕，教室前后绿草茵茵。经过科学规划和不断改造推进，我校校园浓浓绿意簇拥着宏伟校舍，姹紫嫣红点缀绿色校园。校园内色彩明丽，鸟语花香，让人心旷神怡。孩子们在这样优美的环境中处处受到美的感染，时时接受美的熏陶。

三、重实践，绿色教育成效显著。

环保学校的关键及重点应是环境教育的实践。而这实践应由学科渗透和主题活动两大方面组成。在学科教学中有渗透，在主题教育中有落实，近年来，我们在此方面做了深入的研究和实践，摸索出了“多管齐下，开展环境教育”的新路。

1、环境教育渗透在各科教学中。

首先，我们认为学科教学依旧是环境教育的主渠道，但在实施的过程中绝不可以“穿靴带帽”，只能“渗透”。所以，我校各教研组开研讨会，让环境教育渗透到各学科中。其次，我校在综合实践课中安排专门课时，使用《慈溪市中小学生环境教育教程》专门开展环境教育。为提高学科教学中环境教育的实效，我们还定期开设观摩课，教案评选等，学科教学中的环境教育，真正做到有教材、有作业、有考核，当然也就很有实效。我们将学校的绿化园地的花草树木交由各个班级认养，学生每天给绿化包干区打扫，每学期我们还安排1-2次的除草劳动，丰富了知识，修养了品德，学会了劳动。再次，依托校园环境进行环境教育在我校随处可见，这也是我校的特色做法，因为我们具备了这个条件。环境教育与学科教学完美结合，教学活动与物质环境有机结合。我们经常可以看到“如何丈量土地”的数学教学，“如何写好一处景物”的作文教学，到“大花坛去表演”等活动就很好地融入学校环境。户外美术写生课总是在校园某个景点开始，大型集体活动总在校园广场举行，运动场上的体育活动更是与周围环境融为一体，孩子们张张笑脸与绿树红花相映成趣„„广阔的天地、优美的环境不但让教学任务顺利完成，环境教育也在不知不觉中实现。

2、环境教育落实在主题活动中。

首先我们有计划开展好各种主题教育。每年度，我们都要结合“植树节”“世界环境日”“地球日”“爱鸟周”等多种节日，开展主题教育，于是“环保知识竞赛”“黑板报设计比赛”“环保标语征集”“我们只有一个地球征文”等丰富多彩的活动不断在大、中、小队蓬勃开展。例如我们开展的“弯弯腰，净校园，争做环保卫士”活动，利用升旗仪式进行活动倡议，号召同学们从身边的小事做起，关爱自己的学习环境，各班级开展“弯弯腰，净校园，争做环保卫士”主题班会课。班级建立环保每个学生都要争当“环保卫士”。活动结束后，评选出环保小卫士，并在学校橱窗表彰。积极组织参与CCTV少儿频道“和王子一起保护地球”活动。并荣获优秀组织奖。

其次，“环保科技”兴趣小组被作为第二课堂的重点筹建组成。他们开展环保宣传，搞水质调查，研究树木培植等活动也开展得有声有色。使学生深层次认识人与自然的关系。

再次，环境教育的阵地长期发挥着重要的教育作用，广播站、宣传栏定期开展环保宣传。我们还建立了吴耕民纪念馆等5个环境教育基地，定期参观访问，开展研究性学习活动。我们把不随地吐痰，不摘折花木，爱护公物例入云城小学学生“十要十不要规范”和班级四项竞赛，进行评比检查，促进学生自觉保护环境。

3、环境教育体现在实践活动中。

我校全员开展“绿色、环保、节约”主题教育，发布了倡议书，倡导绿色生活，开展 “垃圾分类回收”等活动，明确分类收集垃圾和合理回收利用垃圾的重要性和可行性，各班实施垃圾分类收集，回收废纸和饮料瓶。组织学生进行废旧物品制作，全校师生一齐动手，发挥各自的创造力，制作了手工作品，经过评选，选出了部分优秀作品进行展示。学生在活动中不仅增强了环保意识，而且创新能力得到了培养。组织学生撰写环保倡议书，敬告全体师生、社区居民。通过告家长书宣传，加强家长环保意识，倡导绿色消费。走出校门，走向街头巷尾，参与社区文明卫生活动，清理花坛草坪、修剪花草树木等活动，把环保理念播撒到社会、家庭。

创建工作虽取得了一些成绩，但还有许多需要改进的地方：绿化覆盖面积要进一步扩大，环境教育要持之以恒，环境实践活动要开拓创新。这些工作还有许多填补和提升的空间。我们将再接再厉，让绿色浸润每位云小师生，让环保永驻云城小学。