实验高级中学美术特长教育发展规划构想_高中美术特长生教育
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实验高级中学美术特长教育发展规划构想
一． 学校美术教育的目的和任务
高中美术教育作为美育的一个重要方面，旨在培养学生的审美情趣和审美能力，以此提高学校素质教育的深度和广度。并对美术有特殊爱好和兴趣的学生进行有针对性的培养，使其能通过艺术类高考，进入高等学府接受更专业的高等教育，使其成为社会所需的合格艺术人才。
学校通过几年有计划有目标的美术教育工作的开展，使学校培养的美术特长生成为高校艺术生源的生力军，也使学校的美术特长教育形成一种特色，构成一定规模。从而也拓展了学校的办学层次。形成有利于发展的自身特色。
学校美术教学除了对全体学生进行美育教育外，重点应放在美术特长班的建立及对美术特长生的培养上，在培养学生的综合素质与升学之间找到合理的平衡点。
二． 美术特长生未来的发展前景
随着我国改革开放的进一步深入，综合国力的进一步增强，人民的物质、文化、精神生活水平进一步提高，人们对生活质量将提出更高的要求，在衣、食、住、行等各个方面除了对其功能性的要求外，开始更多的偏重于对审美的要求。为此引发的审美教育和审美创造将被越来越受到重视。以此为契机的美术教育和对审美创造者的培养将成为教育一个新的发展亮点。从事美术类相关工作也将成为21世纪最为时尚的职业之一。
三． 高中美术特长生所能报考的相关专业
a)美术学（美术教育方向）
b)艺术设计（装潢艺术设计、环境艺术设计、广告学（广告艺术设计、影视广告设计）服装设计（服装设计艺术、服装表演艺术）、染织艺术设计、装饰艺术设计、工业造型设计、陶瓷艺术设计、舞台艺术设计、影视合成与制作、动画、摄影艺术、产品包装设计）c)绘画（油画专业、水彩专业、中国画专业、版画专业）
d)雕塑
e)书法（汉语言文字书法）
f)美术史论研究
四． 对美术特长生的培养学校应具备的硬件环境
a)用于专业学习的专用教室（专业画室）
b)为学生提供统一规格的画板和画架
c)多媒体教学设备（用于艺术欣赏和观看教学片）
d)教具
i.石膏类（石膏几何体、石膏剖面像、石膏头像、石膏胸像），有条件的话可购置少量大型石膏像，如：石膏大卫像、石膏躯干等
ii.静物类（日用生活器皿、各类美术专用器皿（陶瓷、玻璃、金属类）、各种衬布若干）iii.为开阔教师和学生视野可购置一些优秀的美术高考培训挂图、美术高考临本（范画）、优秀的美术高考教学片
五． 建立美术特长班的步骤和实施细节
建立美术特长班应作为学校美术教育工作的一个重点，也是学校多层次办学的一个突破口。通过美术特长班建立，可以使美术特长生得到集中的专业指导，以便通过艺术类高考进入高校深造，以此拓展学生升入高校的途径。
学校现阶段应有计划的收集山东省艺术类高考信息，把握其对美术考生的专业和文化课要求。并对全国高校近几年在山东招收美术类考生的情况作出分析，对美术特长生的发展前景向学生作出务实性的宣传，鼓励喜欢美术和有志将来从事美术类相关工作的美术爱好者报名
组班。以便进行有计划的专业培训和指导。
学校美术特长班的组建分三步完成：
1.组建一年制美术特长班（针对高三年级学生）
2.组建二年制美术特长班（针对高二年级学生）
3.组建三年制美术特长班（针对高一年级学生）
六． 学校在招收和吸纳美术特长生时对学生的一些要求
美术特长生在高中阶段学习量相对较重，文化课和专业需要协调同步发展，专业考试阶段还需四处奔波，为此学生必须具备很强的独立自理能力并有不怕吃苦的精神。学生对美术必须有极大的兴趣和热爱。美术特长生在专业学习、专业考试及将来进入高校的学习阶段花消都相对较高，因此学生的家庭经济状况要相对较好。以此能顺利完成学业。如因学生家庭经济原因使学生学业受到影响，是非常遗憾的。
七． 美术特长班专业课程计划
根据全国各高校对艺术类考生专业考试要求和情况看，主要侧重对学生基础能力的考核。因此在专业课教学时要有一定的侧重点。对美术特长班的专业课教学应以素描（速写）、色彩两门基础课为主展开。再根据考试要求和学生的爱好作适当的扩展。使整个教学过程条理清晰、目标明确。
1． 专业基础课
素描：石膏几何形体组合写生------静物组合写生------石膏剖面像写生------石膏头像写生-------真人头像写生------石膏胸像写生------真人胸像写生------人物半身像写生------人物全身像写生（石膏头像写生和人物头像写生在素描教学中占有较高比重，在写生训练过程中可适当加入精品范画临摹和默写训练）
色彩：（水粉、水彩、油画）静物组合写生------风景写生-------人物写生
（静物组合写生训练在色彩训练中占主导地位）
速写：人物慢写------人物速写------人物组合速写-------场景速写
设计：平面构成-----色彩构成-----图案设计----美术字----专业命题设计
书法：临帖-------创作
创作：命题创作------命题设计
2． 专业理论课：
透视学常识
艺用人体解剖运动学常识
色彩学常识
构图学常识
美术史和美术欣赏
八． 对美术特长班专业任课教师的要求
目前学校的美术专业教师大多刚从学校毕业，学校对其专业水平和专业特长还不甚了解，为此学校可要求每位美术专业教师向学校提交一份书面的自我专业水平分析报告，报告的内容应包括自己的专业水平概况、专业特长和自己的专业发展方向以及自己能够胜任的专业课程，并作出相应说明或解释。学校可根据专业教师的书面报告对教师的专业水平和专业特长进行考察，根据他们的专业水平和专业特长进行合理的组织安排。这样即能使每位教师发挥自己的专业优势也保证了学生能得到目前学校最好的专业教育。
针对高考的美术教学是一个目标性非常强的教学过程。每位教师应对所任课程制定出相应的教学计划，使整个教学过程目标明确。在实际教学中主要通过集体示范和个别辅导相结合来进行。教师的辅导量较大，所以专业教师要具备较强的责任心和自我奉献精神。由于学生在专业悟性、用功程度和受其他各因素的影响，专业进步程度不可能均等
发展，教师必须把握学生的进步情况，定期对学生的专业进行分析，并制定出相应的专业辅导计划，合理安排教学进度。教师要乐于与学生交流，尽可能的去了解他们，使教与学能有机的结合。
学校应制定合理的教师管理考核办法，并对优秀教育工作者给予奖励，使教师安于工作、乐于奉献。努力构建优良的教风很学风。
九． 美术特长生专业课与文化课的协调
艺术类考生在高中的学习阶段，一部分时间用于了专业的学习。因此全国各高校在录取艺术类考生时，对文化课成绩的要求相对于文史和理工科考生较低。这就使艺术类考生有了专业学习的空间。
根据近几年全国各高校对艺术类考生的录取要求看主要有如下两种录取方式：
1． 文化总成绩过控制线，按专业成绩从高分往低分录取（有部分学校限定外语分数）
2． 文化成绩和专业成绩各按一定比例相加得出综合分，按综合分从高到低录取（部分学校限定外语成绩）
高中美术特长生专业课和文化课的协调显得极为重要，学校应根据高考要求制定相应计划，使学生的专业课和文化课得到协调发展。不能有轻视某一方面的认识和想法，如应某一方面的教学失误使学生失利，从而影响学生的发展，将会成为高中教育的悲哀。
十． 针对美术特长生的培养学校当前应开展的工作
信息是现代社会的先导，谁能最快最准的把握信息，并以此而开展工作，谁就占领这一领域的先机。学校应组织收集山东乃至全国的美术高考信息，把握山东对美术考生的专业和文化课要求，了解山东近几年美术考生的升学情况和升学走向。整理近几年全国高校再山东招收美术艺术生的情况，并对今后几年的招生情况作出预测。将美术特长生的发展前景和发展方向向学生和学生家长作出务实性的宣传、引导。同时对学校自愿参加美术特长班学习的学生作出预测和统计，尽快购置所需教具。针对高三级学生组建一年制美术班，组织力量开展教学，通过大约一年的专业强化训练，力争大部分学生能考入高校深造学习。
高三美术艺术生参加当年高考，有一部分学生可能会因为各种原因而未被高校录取，学校应尽力提供条件使这些学生继续来校复课。学校可以从收费和其他方面给予照顾，这些学生将成为下届特长班中的专业佼佼者。
在高三级美术特长班正常运作的情况下。学校便可有计划、有步骤的组建二年制美术特长班和三年制美术特长班。而且在招收新高一时，可以招收部分有美术基础的学生直接进入美术特长班学习。学校可以通过各种渠道和办学优势吸纳更多的优秀美术特长生来校就读。通过两到三年有领导、有计划、有目标、有步骤的美术特长教学工作的开展，学校的美术教育必将形成自己的特色，也将达到一定规模，他将有望成为学校升学的一大亮点。必将步入良性的循环发展阶段。
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