有关工业设计方面的资料汇总_工业设计作品欣赏
有关工业设计方面的资料汇总由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工业设计作品欣赏”。
十项小技巧－如何布置符合人体工学的计算机工作场所 十项小技巧－如何布置符合人体工学的计算机工作场所 原作 [美] Alan Hedge 翻译 吴小勇
要保护您的健康，需要花点心思和力气使工作场所的布置符合人机工程学的要求。以下这简明的10项技巧被大多数人机工程学家看作是影响工作场所质量的重要因素，如果您照着去做，必能获益菲浅。当然，现实中总是有这样那样的特殊的情形，如果您还是感觉工作场所布置得不对劲，或者让下面的某些建议给搞糊涂了，那您就得去向专家特别请教了。
十要素－如何布置符合人体工学的计算机工作场所
按照下面10个步骤，可以帮助您了解相对于您的情形，什么是符合人机工程学的解决方案。
计算机是怎样使用的？ 如果是一个人用的，那么工作场所的布置就按这个人的身材和体型来优化，象坐椅高度可调这样的特性，在此就不是必需的了。如果是几个人公用的，那您得考虑让它适应那些身材最特殊的同事，如最小个的或者最高的，最瘦的或者最胖的。另外，您还需要考虑：
使用计算机的时间长吗？ 如果每天只用上几分钟，那么工作场所的优化就可有可无了。如果每天上机超过一小时，则应该考虑布置符合人机工程学的工作场所。使用哪种计算机？ 下面的人机工程学指导假定您使用的是台式机，计算机的显示器和键盘是分开的。现在笔记本电脑越来越受欢迎，也很适合短时间的计算机作业。但是，要按人机工程学的原则来使用笔记本电脑，比起台式机来说更为困难，这是因为笔记本的结构特点（指显示屏和键盘连在一起）从人机工程学上来说是天生就有问题的：如果显示屏的高度和距离合适，则键盘就不合适，反之亦然。这样，如果您是长时间作业使用，您就需要想想是不是应该买个外接的显示器，或者外接的键盘，以及相应的连接配件。
使用什么样的电脑台？ 要确保您的计算机（包括显示器、主机箱、键盘和鼠标）要放在一个稳定的工作面上（而不是摇摇摆摆的），要有足够的面积来放下这些东西。如果您在上机期间还需要在纸上书写，那么选用一个平的台面，高度在地面以上28到30英寸（这一尺寸适合大多数成年人）〖译注：合约71到76厘米，中国人身材小一些，可选70厘米上下〗您应该考虑在桌面下装一个用来使用键盘/鼠标的滑屉装置。盛放键盘/鼠标的滑屉最好是高度可调节的；能够让键盘的后方向下倾斜一些，使您的手腕获得一个较为舒适的角度；让您在使用鼠标时上肢是放松和靠近身体的。
使用什么样的椅子? 选择一把舒适的椅子。如果椅子是一个人用，选择适当的固定高度的椅子及合适的靠背。如果是多人用，考虑选购一把符合人机工程学设计的可调节的椅子。
您用计算机来完成什么工作? 预估一下您将主要用到哪一类应用软件。字处理软件优先考虑把鼠标放到最佳位置。数据输入优先考虑放置键盘/鼠标/游戏杆。
您的视线范围? 确保您在上机中需要参照的纸质文档被放在尽量靠近显示器的位置，并和显示器有相近的倾斜角避免过度前伸。确保在使用鼠标时手腕尽可能是直的。确保操作员是靠着椅背坐着的，有一个设计合理的靠背。检查双足是否平放在地面或者垫脚上。确保头颈是尽量伸直的。确保操作员感觉姿势是放松的。上机用具要放在伸手可及的地方!确保操作员常用的那些东西应该放在近的合适的地方，这样在用到的时候操作员可以方便和舒适的取到它们。
确保操作员是正对着字母键盘的。现在的键盘的构造是不对称的，左边是字母键盘，右边是数字键盘。如果按整个键盘的外轮廓来调整键盘和显示器的正对位置，那样字母键盘实际上就偏到操作员左边去了，这会给手的姿势带来额外的扭曲。要调整键盘的位置使字母键盘正对着自己（让B键正对自己的中线）。如果在上机中时时要用到电话，那么把电话也放在伸手可及的地方。
符合人体工学的工作台设置 将让操作员出于自然、放松的击键姿势，从而减小发生过劳损伤的风险。
上机的周围环境如何? 考虑上机环境的下列因素：
照明确保上机的地方有良好的通风，最好有合适的空调来调节温度，让您的工作中感觉舒适。
噪声眼睛在观看显示器一段时间之后，眼睛的工作方式会有些变化，眨眼的次数变少了，而且眼睛睁大使眼球有更大的表面被暴露于空气中。每过15分钟，您都应该暂时把视线从显示器移开，花1到2分钟去望望远处的景色，最好是那些20英尺以外东西。这会使您眼部的肌肉得到放松。另外，快速地眨眼几秒钟，可以恢复眼膜的活力，和清除眼睛表面的灰尘。
随时的小休息每隔半小时或者一小时，您应该停下来一小会儿来休息自己。休息时您应该站起来，四处走走，干点儿别的事情。比如倒点水，或者弄点茶、咖啡或者别的什么来喝喝。这将使您获得休息，活动您别的肌肉，减轻您的疲乏。活动活动沉浸于上机工作中，有种被催眠般的效应，让您忘记您已经工作了很久，已经完成了多少次的在击键或者点按鼠标。这样的话您可以在机器上装一个人体工学软件，它最好是在后台运行，检查您连续工作的时间并在适当的时候提醒您该休息一会儿了，此外它还可以介绍一些简单的活动来帮助您放松。那些人体工学设计的小发明怎么样? 如今几乎什么东西都被标上了“人体工学设计”的标签，可惜大多数情形下这是言过其实的，而且这些所谓的人体工学产品还有可能使事情变得更糟。如果您在考虑买一件“人体工学产品”，那么应该先问问下面4个问题：
这件产品的设计和其制造者的宣称真是有意义的吗？
制造商有什么研究上的证据来证实他们宣称的改进效果？对那些没有经过科研人员研究认证的产品不应过分轻信。
这个产品使用起来舒服吗？如果不舒服，就不要用它！
人机工程学专家对该产品如何评价？如果他们不推荐该产品，就不要用它。现在有许多与上机作业有关的“人体工学产品”，最常见的有：
人体工学键盘大多数这类的鼠标，以及其他的替代输入设备都能够有效地改进您的手部和腕部的姿势。可是，别忘了，在使用这些新输入用品时，要检查您的上臂是否是放松的，和尽量靠近您的身体的。如果您是伸长了手臂去使用一个人体工学鼠标的，这种错误的姿势会把鼠标外形改进所带来的些微好处抵销殆尽。腕垫（译注：国内市场尚未见到此类产品）在上机时戴一个腕部支承物是否确实能减轻劳损，研究界尚未有一致认可的证据。如果您喜欢戴这么个腕部支承物，那么注意它应该使您的手腕处于平直的姿势，而没有上翘。有一些证据表明，在夜晚睡眠时戴上这种腕部支承物，可以缓解腕管综合症的症状（译注：腕管综合症的病痛在夜晚睡眠时较为剧烈）。
上面的10项小技巧概要地说明了要设置一个符合人机工程学的计算机工作场所，应该注意的一些问题，然而事实上，应该考虑的问题还很多。您可以在很多书中去学习人机工程学的知识，您也可以在浏览 CUErgo web site 上的其他材料。您还可以从人因素和人机工程学学会那里去获得更多的信息，以及向人机工程学专家寻求帮助和建议。
如果您对本页的信息有什么评论或者问题，您可以于康奈尔大学的Profeor Alan Hedge 联系。
现代设计表现技法!
一、设计表现的意义 1.设计家的特殊的语言 设计师的想象不是纯艺术的幻想，而是把想象利用科学技术使唤之转化为对人有用的实际产品。这就需要把想象先加以视觉化，这种把想象转化为现实的过程，就是运用设计专业的特殊绘画语言。把想象表现在图纸上的过程。所以，设计师必须具备良好的绘画基础和一定的空间立体想象力。设计师只有精良的表现技术，才能在给图中得心应手。才会充分地表现产品的形、色、质感到遗憾，引起人们感觉上的共鸣。设计师面对抽象的概念和构想时，必须经过具体过程。也就是化抽象概念为具象的塑造，才能把脑中所想到的形象、色彩、质感和感觉化为具有真实感到遗憾的事物。设计的过程是非常微妙的。一个好构想会瞬息即逝，设计师必须立刻捕捉脑中的构想才行。设计是一项为不特定的对象所做的行为，往往要超越国界、时空等距离。可以用语言、文字来描述、传达。但是，作为人类共同语言，设计者必须具备的又不可缺少的技能－－－绘图。绘图的意义就像音乐家手中的五线谱一样。一目了然。所以说，设计表现的表达能力是每一位设计者应具备的本领。
2.设计领域的沟通工具
在设计师思考的领域里，采用的是集体思考的方式来解决问题。互相启发，互相提出合理性建议，经帮结构上的比较。再说现代工业设计不同于传统的手工艺品的设计和制作同出一人之手。而现代工业生产的产品设计者和生产制造者不可能是个体，工业设计经常是一种群体性的工作。因此，产品造型设计师在构想制作产品之前，就必须向有关方面人员－－－企业决策人、工程技术人员、营销人员乃至使用者或消费者，说明该产品的有关情况，使该产品在政策不变的情况下，制造出最有利于生产美观且受欢迎的产品。产品在生产酝酿过程中，生产者对产品的了解程度愈高，就能更好更顺利地组合产品，并使其更具效率。这一系列的说明和陈述工作构成了表现的基本内容和任务。3.推销产品的武器
许多产品设计公司，在生产出新型产品时，要推销产品，运用摄影技巧，加上精美的说明文，作广告宣传。但是摄像机无法表现超现实的夸张的富有想象力的画面。这时运用给画专业的特殊技法，效果上更突出。因为人类具有很强的表现能力，可以随意添加主观想象，将产品夸张或有意的简略概括。与摄像机相比，表现图比摄像机拍出的产品多了几分憧憬和神秘感到遗憾。照相机技术无法满足无穷无际的想象。所以说，设计表现图是推论销产品的武器。
二、设计表现图的特点 1.传真
通过色彩、质感的表现和艺术的刻画达到产品的真实效果。表现图最重要的意义在于传达正确的信息。正确地让人们了解到新产品的各种特性和在一定环境下产生的效果。便于各种人员都看得懂，并理解。然而，用来表现人眼所看的透视图，却和眼睛所看到的实体有所差别。透视图是追求精密准确的，但由于透视图与人的曲线视野有所不同，透视往往是平面的。所以透视图不能完全准确地表现实体的真实性。设计领域里“准确”很重要。它应具有真实性，能够客观地传达设计者的创意。忠实地表现设计的完整造型、结构、色彩、工艺精度，从视觉的感受上，建立起设计者与观者之间的媒介。所以，没有正确的表达就无法正确地沟通和判断。2.快速
现代产品市场竞争非常激烈，有好的创意和发明，必须借助某种途径表达出来，缩短产品开发周期。无论是独立的设计，还是推销你的设计，面对客户推销设计创意时，必须互相提出建议，把客户的建议立刻记录下来或以图形表示出来。快速的描绘技巧便会成为非常重要的手段。3.美观
设计效果图虽不是纯艺术品，但必须有一定的艺术魅力。便于同行和生产部门理解其意图。优秀的设计图本身是一件好的装饰品，它融艺术与技术为一体。表现图是一种观念，是形状、色彩、质感、比例、大小、光影的综合表现。设计师为使构想实现，被接受，还须有说服力。同样表现图在相同的条件下，具有美感作品往往胜算在握。设计师想说服各种不同意见的人，利用美观的表现图能轻而易举达成协议。具有美感的表现图--干净、简洁有力，悦目、切题。除了这些还代表设计师的工作态度，品质与自信力。
成功的设计师对作品的美感都不能疏忽。美感是人类共同的语言。设计作品如不具备美感，好像红花缺少叶一样，黯然失色。4.说明性
图形学家告诉我们，最简单的图形比单纯的语言文字更富有直观的说明性。设计者要表达设计意图，必须通过各种方式提示说明。如草图、透视图、表现图等都可以达到说明的目的。尤其色彩表现图，更可以充分地表达产品的形态、结构、色彩、质感、量感等。还能表现无形的韵律、形态性格、美感等抽象的内容，所以，表现图具有高度的说明性。
三、美感与表现
1.现代工业品的审美价值
现代工业产品是现代科学技术和艺术的结晶，是先进的科技成果应用到工业生产中，生产出新的具有优良功能和美观相一致的产品。现代工业产品具有自身的“视觉语言”。首先是产品形态的美感，运用形态要素：“点”、“线”、“面”、“体”、“空间”、肌理“等，再运构成要素“形式”、“节奏”、“韵律”、“对比”、“调和”、“变化”、“统一”等形式美感，来展示产品形态美。结合产品的材质、光泽、色彩、肌理都影响了该产品的美感，工业产品的审美价值必须建立在功能与美观统一的前提下，以现代工业手段为基础，去探索美的形态。现代工业产品在生活中能给予人们的美感有自身的规律，它给人类以精神影响，它接触每一个人，又这样旷日持久地无时无刻不在影响着人们的感受，这一点是其它任何艺术形式所有能比拟的。工业产品内外质量的一致，不但是反映出一个国家的物质生产水平，同时也是文化艺术水平的体现。为了更好地满足人的需要，让消费者使用方便、舒适、设计师必须掌握消费心理学，为了使设计符合客观物质和工艺条件的可能性，使产品预想更好地得到实现，必须掌握材料工艺条件的可能性，使产品预想更好地得到实现，必须掌握材料工艺学，为了使产品造型符合和赶超现代设计新潮，设计师更须掌握平面构成、色彩构成、立体构成、透视学等基础。不仅发此，工业设计还要解决的是产品功能的问题，使产品易于被人们亲近和接受，因此，必须掌握人体工程学，历史上由包豪斯的先驱者们最先提出来的功能主义设计原理，长期指导着设计。随着科学技术的发展，要求设计师具有技术与艺术的高度统一。2.色彩在工业设计中的使命 1).色彩
色彩四处留情，丰富了整个世界，它也融入我们的生活中，我们用来表达个性，表达情意。如果这个世界上失去了色彩，物体的存在将只是形体，而不再有灵魂。所以生活在多姿多彩的世界里，色彩对于人们是非常重要的。它是一种语言，用来告诉人们，也来吸引人们。
在现实生活中的人们无时无刻不和色彩发生联系，日常生活所需要的一切物品，无论是生活用品，还是消费品，都以令人耳目一新的颜色，在市场上向我们显示出色彩的威力。这种色彩刺激，关系到我们的购物欲望。换句话说，我们在有意无意中购买颜色。2).产品的魅力
除了商品本身的机能，形状，色彩都有很大的影响力。
色彩美是人的视觉感官所能感知的空间美，每种色彩组合都有自己的特性，在视觉上、感性上和意象上产生不同的审美效果。根据色彩不同的特点，我们可以运用它表现产品本身的功能，色彩给我们建立共同的意念，同时成为互相传递讯息的媒介。
色彩＝语言（信息）
色彩具有感情＝当看到某一色彩时，使人联想到该产品的使用场所。色彩的表现力丰富，能使人感到冷暖、前后、轻重、大小、动静和软硬，这自然是利用人的心理感受。
色彩随着时代变化而变化，色彩随着一年一度的国际流行色。世界上的设计家都致力于打开色彩新领域，以求始终保持色彩的新鲜感，每年的国际流行色也提高了公众对色彩的审美能力，所以在产品的色彩设计上强调色彩本身的表现力和色彩的象征性。色彩的感情和配色规律，设计师对产品色彩了解的越多,能准确掌握色彩语言和功能,设计出大众喜欢的产品。3.产品美感的心理特征
人们对产品的审美感有着特殊的心理特征，是由以下多种感受的全部或部分共同组成的。
1)属性感 属情感是在年龄、性别、种族、职业、文化程度等消费者中产生的共鸣感，产品要根据不同的消费者的心理特点来进行设计，才能使各层次的消费者产生愉悦感，如男性产品在造型上要求粗犷、大方、多采用直线形，富有男子汉的气派。而女性产品则讲究秀美，纤巧，多使用曲线型，符合女性的心理。2)新奇感 产品的外观造型具备强烈的视觉吸引力，根据消费者求新、求奇、求变的心理，产品采用多功能新技术、新材料，增强消费者的购买欲。3)特色感 产品造型通过精心设计，使产品使用功能――结构、材料、造型在风格相统一，相得益彰，能深刻反映产品固有的特色和魅力，从而使消费者迅速地选择同种效率不同的牌号的产品。4)适用感
产品的造型和功能可使消费者对产品产生适用感，这种感受含许多因素，如：式样美观、经济方便、耐用感、便力感、安全感、长期保用、满足感等。这些都能刺激消费者的购买欲望。从美学应用规律来剖析，凡是适销对路的产品都体现适用美和欣赏美的一致性。一件成功的产品，必须会在人们的适用中，给人以美的享受。这处美的享受就包含了欣赏美感和使用时的舒适愉悦感，欣赏美与适用美的统一。简单地说起来就是“美”与“用”的统一。“用”是物品的效用功能，“美”则是“用”的外在形的完善与内容的和谐统一。产品如果只注意外观美，而忽视功能，也就不称其为美。现在消费者普遍认为“罐头好吃盖难开”。“好吃”本来是一种美的享受，但费了九牛二虎之力才把盖撬开，那么美的享受就会烟消云散。
人机教育！！！人机教育！！！
人机工程学和工业设计在基本思想与工作内容上有很多一致性：人机工程学的基本理论“产品设计要适合人的生理，心理因素”与工业设计的基本观念“创造的产品应同时满足人们的物质与文化需求”，意义基本相同，侧重稍有不同；工业设计与人机工程学同样都是研究人与物之间的关系，研究人与物交接界面上的问题。由于工业设计在历史发展中溶入了更多的美的探求等文化因素，工作领域还包括视觉传达设计等方面，而人机工程学则在劳动与管理科学中有广泛应用，这是二者的区别。
工业设计是一项综合性的规划活动，是一门技术与艺术相结合的学科,同时受环境/社会形态、文化观念以及经济等多方面的制约和影响,即工业设计是功能与形式、技术与艺术的统一,工业设计的出发点是人,设计的目的是为人而不是产品,工业设计必须遵循自然与客观的法则来进行.这三项明确地体现了现代工业设计强调“用”与“美”的高度统一，“物”与“人”的完美结合，把先进的技术科学和广泛的社会需求作为设计风格的基础，概而言之，工业设计的主导思想以人为中心，着重研究“物”与“人”之间的协调关系。
人机工程学，在美国有人称之为人类工程学“HUMAN ENGINEERING”，人因工程学“HUMAN FACTORS(ENGINEERING)”，在欧洲有人称之为“ERGONOMICS”，生物工艺学，工程心理学，应用实验心理学以及人体状态学等待。日本称之为“人间工学”，我国目前除使唤用上述名称外，还有译成工效学、宜人学、人体工程学、人机学、运行工程学、机构设备利用学、人机控制学等。人体工程不的命名已经充分体现了该学科是“人体科学”与“工程技术”的结合，实际上，这一学科就是人体科学，环境科学不断向工程科学渗透和交叉的产物，它是以体科学中的人类学、生物学、心理学、卫生学、解剖学、生物力学、人体测量学等为“一肢”；以环境科学中的环境保护学、环境医学、环境卫生学、环境心理学、环境监测技术等学科为“另一肢”，而以技术科学中的工业设计、工业经济、系统工程、交通工程、企业管理等学科为“躯干”，形象地构成了本学科的体系，从人机工程学的构成体系来看就是一门综合性的边缘学科，其研究的领域是多方面，可以说与国民经济的各个部门都有密切的关系。人机工程学的研究内容及其对设计学科的作用可以概括为......1、为工业设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数：应用人体测量学、人体力学、生理学、心理学等学科的研究方法，对人体结构特征和肌能特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、体重、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时相互关系和可及范围等人体结构特征参数提供人体各部分的发力范围、活动范围、动作速度、频率、重心变化以及动作时惯性等动态参数分析人的视觉、听觉、触觉、嗅觉以及肢体感觉器官的肌能特征，分析人在劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳程度以及对各种劳动负荷的适应能力，探讨人在工作中影响心理状态的因素，及心理因素对工作效率的影响等。人体工程学的研究，为工业设计全面考虑“人的因素”提供了人体结构尺度，人体生理尺度和人的心理尺度等数据，这些数据可有效地运用到工业设计中去。
2、为工业设计中“产品”的功能合理性提供科学依据：现代工业设计中，如搞纯物质功能的创作活动，不考虑人机工程学的需求，那将是创作活动的失败。因此，如何解决“产品”与人相关的各种功能的最优化，创造出与人的生理和心理肌能相协调的“产品”，这将是当今工业设计中，在功能问题上的新课题。人体工程学的原理和规律将设计师在设计前考虑的问题。
3、为工业设计中考虑“环境因素”提供设计准则：通过研究人体对环境中各种物理因素的反应和适应能力，分析声、光、热、振动、尘埃和有毒气体等环境因素对人体的生理、心理以及工作效率的影响程序，确定了人在生产和生活活动中所处的各种环境的舒适范围和安全限度，从保证人体的健康、安全、合适和高效出发，为工业设计方法中考虑“环境因素”提供了设计方法和设计准则。以上几点充分体现了人机工程学为工业设计开拓了新设计思路，并提供了独特的设计方法和理论依据。社会发展，技术进步，产品更新，生活节奏紧张，这一切必然导致“产品”质量观的变化。人们将会更加重视“方便”、“舒适”、“可靠”、“价值”、“安全”、和“效率”等方面的评价，人机工程学等边缘学科的发展和应用，也必须会将工业设计的水准提到人们所追求的那个崭新高度。人体工程学之我观 人体工程学之我观
作为一门学科的纲要，我觉得首先需要讲清楚三件事情：目的、对象和方法。辞海的解释大而笼统，因为是新兴学科，如果要让人能够很快了解，就必须有尽可能明确地说清楚这三个方面。当然，由于人体工程学本身有着太多的未知领域需要探索，我们的表述只能作到尽可能明确。
从行文来看，建议有明确层次的结构，如：“
一、研究人体工程学的目的：（例如在生理方面揭露影响人生理健康的一些潜在规律、地理命理方面揭示人和环境相互影响所构成的一些潜在规律、揭示人类种种神秘现象的内在规律、使人保持身心健康及与自然和社会的和谐等等，各方面都可以较深入地解释）
二、人体工程学研究的对象和方法：研究人体、人的精神活动、人的运程与自身当前状况及与周围环境状况的关系。（其中有用到人体测量学、生理学、心理学和生物力学等，但我认为您目前所长的更接近于玄学和精神领域的超功能方面，而且，事实上，这才是其中最可能有创建的部分。）”
例如最具体的，可以研究各种预测的内在本质。如为什么根据人的出生时间，能推知往后命运？中国的五行八字紫微和西方的占星都是根据人的出生时间，这其中有什么区别和联系？
更具体的，您可以根据某个字测出人当前状况并回答某方面问题，那么您是怎么测的？或是么感觉到的？这其中的过程是什么？为什么某人带某种水晶比较好？为什么某件古董会对人的运构成影响？„„
我想如果我能帮你的这方面研究做什么事的话主要可能在于科学化的研究、分析和表达上，也许在我深入之后会有较有创见的方法和观察。但我仍然认为这会是一件很难以着手的事情，就象你能够根据某个字测出人的前程，但你也很难说出你为什么能想到那个一样。当然，总结前人的发现，提出更准确的预测与运程体系本身也是很有意义的。
象我这样受中国当代教育的通常都是很唯物主义的，至少刚开始是这样。但随着年龄的增加、见识的广博和人生经验的丰富，却又不自觉地开始相信很多“神秘主义”的东西。虽然学校里教条式的思想教育限制了人独立思考的能力，但在更基本的方面，现代科学知识的学习毕竟还是潜移默化的培养了科学的思微习惯，正是这种长久养成的思维习惯使
我相信很多算命之类“神秘主义”的东西。有很多东西是绝对不能用碰巧来解释的，一概斥之为迷信，其实是另一种愚昧，真正的科学态度只有一种，那就是面对它。
写到这儿，我想起曾经见过的一篇文章，说的是当年爱因斯坦在世时有人自称能感知他人思维，爱因斯坦不信，与另一位大科学家一齐对他进行测试，两人约好另一位科学家潜心想着一件事，让那个人猜他想的是什么，实验开始后，那人很快就忍不住了，说要拔爱因斯坦的胡子，因为那位科学家想的就是要拔爱因斯坦的胡子。那篇文章最后说也许爱因斯坦作出了害怕被拔胡子的表情，才让那人这么说的，但这位作者显然对此并没有作准确的评估。就爱因斯坦本人来讲，他对这些神奇的事情作了认真地思考，提出了一个基于“偶然因子”的抽象概念模型，试图分析生活中很多不能用碰巧来解释的事情，虽然并没有任何具体的结论，但我相信这个故事至少能让我们明白什么才是真正的科学态度。
另一方面，离开教条式“唯物主义”的框框，从最本原的角度看，这些神秘的东西和唯物主义并没有什么矛盾。其实什么主义都是无关紧要，任何的理论或思想，正确与否只在一条，那就是是否符合事实本身，我认为这才是唯物主义的本质。如果有朋友在这方面有深入下去的兴趣的话，请参看我《真理是绝对的》一文。现在还是先让我告诉你我经历过的一些使我相信神秘世界的事实吧。
较具体的一件事情是在一个陌生人家里，当时由于工作上的事情到了那户人家，我无意中拿起一根两头细中间粗的小木棒，忽然感到左脚有股轻微的暖流升起，那家的人问我有没有特别的感觉，我奇怪地说没有啊？因为那是种轻微的感觉，我没想到有什么特别，忽略掉了。那人又提醒我道：“左脚？”我这才想起，对她点头。她告诉我说这是某个大师发功在上面的。很快这感觉就消失了，但我知道这不是碰巧。
还有一些事情，比如我到一个地方，忽然发现这地方非常熟悉，以前好象来过，但理智告诉我，我肯定是第一次来，或者我碰上一个人，我们在说话的时候，我忽然会知道他下面要说什么，而他真的这么说了。好象很多其它人也有过这种经历。前几天在一个论坛上就有人说起这种类似的经历，很快有人回答说这种经历很多人都有过。我的模型是“意识可以跨越时空相互影响”，其实这个模型可以解释几乎所有意识领域的神秘现象，比如以前听说印度有人能说出自己前世的生活，那是前世的意识影响到了现在，还可以解释伊斯坦堡宫殿里那张十八世纪羊皮纸上绘制的南极洲冰层下的地形，或者玛雅古人（？）画的宇航员坐在飞船上的图画，那都是现在的意识影响到了过去。但这模型其实没什么实质意义，关键问题在于比如说怎么影响的。
我到加拿大后认识了一位新移民，他是95年开始申请的移民，当时他女朋友有个舅舅研究周易，于是带他去算，其实他并不如何信这个，问的主要是移民能否成功，得卦出来后，那舅舅算算觉得他不象会出国的样子，他不满意，要那舅舅再仔细算算，那舅舅又算了一下，说他98年10月有一次出国机会，如果能出国的话就那时候。结果他真的是98年10月去加拿大的。我当时问他，那你为什么不特意换个时间，让他的预测不准呢？他说他那时根本就没想到。当时那位舅舅其实算出了两件事，另外一件事情是他的女友后来告诉他的，说她舅舅说他是“两女追一男”的命，而她争不过另外那个女的，劝她别再跟他谈，当时因为两人感情很好，是把这当笑话说的，谁知没过多久他真的认识了另外一个女孩，最后和那女孩结了婚。
我后来把这故事告诉另外一个人听，他说他也碰上过一个研究周易的，那人是他以前的朋友，但两三年没见面了，那次见面很偶然，在一个商场里买东西时碰上的，那朋友见了他就对他说：“你要出国了，你要出国了！”当时是88年，出国算是一件大事，但事实上那位朋友当时根本就没有出国的计划，而且实践证明出国对他来说也谈不上是一件好事，但他确实不久之后就出国了。
我还有一些八字算命的例子，有些出奇地准确，我想算命当中肯定有心理安慰、察言观色、模棱两可的因素，但这并不能否定全部。在李建军先生的论坛上就有不少测算的实例。（其它链接）
东方的八字、紫微算命和西方的占星算命都是根据出生时间，其中八字算命有一个永恒的问题，同年同月同日同时出生同地出生的有很多，有的还是双胞胎，家庭环境也相同，但命运却有可能大不一样，相对来说西方的占星精确到分钟（其实理论上还可以精确到秒，因为星盘是可以根据时间精确到秒的），没有这种理论方面的缺陷。不过就我的评估来看，如果要测算个人属性，两者都可以，但占星显然可以更精确，但如果要预知未来，还是在于某些神通。而这种神通可能也和命相师在其中浸淫多时有关。
就这些测算的表面来看各不相同，周易用卦，有专门的卦具，但其实用钱币掷也可以，反正是某种卦相状态，八字、紫微和占星用的是人的出生时间状态，还有摸骨、相面、相手、推背，那是人身体的某些状态，还有听音、测字、抽签„„宇宙间的事物是普遍联系的，任何一个状态和任何另一状态是一一对应的，影响人的命运的因素可以说是无限多样的，人类所揭示的规律还远远不够，我感到，各种测算都是找到了某种状态和某些未来事物一一对应的规律，需要了解的只是这其中的对应关系到底是什么。
李建军先生的人体工程学似乎就是直接以人体工程的角度研究这其中的对应关系。事实上他在传统玄学的基础把这对应关系拓宽得更广了。人的举手投足，外表字迹，言语声音，建筑收藏，室内布局，自然环境，宗教文化等等无不影响人与社会向前发展的运程，其中很多影响已被人发现，很多还没有。
李建军先生人体工程学的纲要中有一段话：“一般的传统玄学在发现问题所在，往往束手无策，以生死由命，富贵在天作推脱，一切后果归究在天和命，人体工程学在充分肯定天和命的同时，大展身手，将天和命的空间扩展到最大的限度，特别是非属天与命的范围的到充分的运用，或者是有违天与命的部分得到完全的纠正。提出了完整而有效的体系：命运轨迹的改变，阳宅陈设的布置，阴宅风水的调整，书面格局的配合，非自然环境的运用。整个体系精密关联又具独立，在独立中又具呼应、互补、和交叉运用。在其性质上也反映了多变的机能，特别在非自然环境的运用中，除传统宗教法器延续以外，将切身的形象装扮实用转化为调整运程的利器。”有人认为这不可理解：既然天命已经注定，又如何改变法呢？还是相信个人努力吧！对此我想指出的是，根据人体工程的研究成果，改变室内陈设的布置、佩带影响人体磁场的水晶球等，也是个人努力的一个部分，和学习先进知识，提高工作效率的努力性质是一样的，区别只在于人体工程的研究还处在较初始的阶段，不象很多学科已经相当成熟而已。
工 业 设 计 师 的 能 力
工 业 设 计 师 的 能 力~~~~~~~~~~~~：》
信息社会的数字化技术迅速发展影响巨大，并逐步深入到各个领域。工业设计师运用计算机辅助设计的真正挑战来自文化(特别是观念和习惯)。但设计师的设计修养依然是整个设计过程中的关键。这一点对于工业设计及计算机辅助工业设计的健康发展是极有意义的。随着时代进步而发展的设计必然是与现代的科学技术同步，这种同步使设计师必须调整自身的素质结构与设计观念，基于自身设计涵养，运用计算机技术来推动设计领域的进步，使计算机真正成为设计师的大脑与肢体的延伸，这将是设计领域的美好前景。一个好的设计首先来自于设计师的想法、创意，来自设计师对设计主题的认识。
时代的发展使整个社会观念在不断的变化。需求的多样化、复杂化使设计师仅仅凭借自身的力量往往力不从心，在一个设计项目内的交流也变得愈来愈频繁，项目内的工程师、设计师、经济师、营销人员乃至消费者或客户都进入到参与设计的角色中。在这种变革中，设计师的知识结构、设计技能、工作程序、方式乃至观念都要做出调整。在这个数字化的信息时代，即使拥有好的设计创意，却缺乏表现设计思想的能力，就产生不出好的设计；因此，未来的设计师在提高自身的设计素质的同时也要调整自身的知识结构、技能，熟练掌握计算机技术是一种必需。同时，设计师也必须超越单纯运用计算机技术而进入创造的境地，更加主动地投入到计算机技术的创造活动中。
《计算机辅助工业设计》----------浙江大学 许喜华主编 机械工业出版社 2001.9月第一版 2—1 人性化的设计理念
产品都是为人而设计的。从设计的本质来说，在产品设计过程中，任何观念的形成均需以人为基本的出发点。如果设计师对物与物的关系过分重视?而忽略了物与人的关系，则设计可能就会迷失方向，而与一般结构设计就没有什么区别。当然上述结构设计对产品设计的构造或功能的实现是必不可少的，也是很重要的，作为一个设计师来说，并不是不去考虑这方面的因素，而是在设计理念上要更加强调人性化。后者较前者更为重要。因此就产品设计的本质来说，以人性化为主应看作是首要的设计理念。注重人性化的设计，正是工业设计所追求的崇高理想，即为人类造就更舒适、更美好的生活和工作环境。
一、设计的人本主义
人本主义是——种新的设计哲学。它反对片面追求产品功能的设计或外观设计，它关心的是如何使产品给人们的生活环境带来冲击力。当今的设计师是以对生活感受性具有敏锐观察力为目标，来改变人类的生活，这比由科技与商业的竞争下所持的设计原则更具有深远意义。目前在发展过程中，环境将逐渐转换成另—种视为技术群的形态，与自然界分离而生存。这并不是人们不要大自然而能生存，这种情况是在倡导如何减轻人类对自然环境的过分依赖，以保存其有限的资表达力是对头脑中已经产生的新知识、新信息的输出能力。
长期以来，人们往往只强调创造的精神因素与智力因素，甚至突出一些非智力因素(如：灵感、直觉等)，很少关心科学方法论对创造的巨大作用，以致至今尚无关于创造学的系统著作。
《工业艺术造型设计的理论方法？》-----------吴永健编 北京航空航天文学出版社 1992.12月第一版
首先要破除对发明创造的神秘感，增强自信心，认识到创造是一种人人可为的活动，积极投身于创造活动的实践，是不断提高自己创造力的重要措施；其次要树立创新意识，经常保持创造冲动。要认识到创新是一种有目的、有意识的活动，根本不想创新的人，永远不可能有创新成果出现。第三要加强创造性思维的训练，掌握必要的创造技法。这是使人人都有的潜在的创造能力得以发挥出来的重要条件，也是造成不同的人创造能力有很大差异的重要原因。《机械现代设计方法学》----------叶元烈主编
中国计量出版社 2000.6 第一版 设 计 为 人 设 计 为 人
真正意义上的“设计为人”
卢那察尔斯基曾说：“如果人没有创造的自由，没有艺术的享受，他的生活就会失去乐趣„„人不仅要吃得饱，还要吃得好，这是重要的；更重要的是生活日用品不仅要实用，合人民的口味，而且要使人感到愉悦。„„服装应当使人愉悦，家具应当使人愉悦，餐具应当使人愉悦，住宅应当使人愉悦„„宏伟的艺术工业的任务„„将在于：探索简单的，健康的，令人信服的愉悦原则，并将此原则应用到比目前更加宏伟的机器工业中，应用到生活的建设中。”
卢那察尔斯基的话涉及到了产品与人的关系问题，并指出了设计的审美原则--使人愉悦。在今天我们如何理解这个涵义？是否可以将“使人愉悦”这一原则更广泛地理解，认为这是设计的终极追求和目标?笔者是这样认为的。设计不同于艺术，必须要体现出它的功利性，在使用中实现设计的价值。使用过程中使使用者感受到设计的精巧而产生愉悦感，同时将这种愉悦感升华为一种审美意象，伴随着对形式美、附加价值（如象征性、心理指示等）的欣赏，从而达到一种全方位的愉悦。这种全方位的“使人愉悦”，才能真正体现出“设计为人”的思想。“设计为人”实际上也正是要将设计的接受者塑造成为自觉的审美主体。设计中的审美现应当是把物质与精神，实用与审美综合在一起的，在它们的矛盾中去把握、调整和规范它们之间的关系。在设计史中出现过很多割裂功能和形式而偏执一端的片面现象。在近现代，功能主义在设计中渐占上风，在反对追求表面豪华的巴洛克风格时，出现了矫枉过正的现象。一些极端的功能主义者把功能看作是设计的全部，只讲功能而不问形式。如德国建筑家米斯·凡·德洛就曾宣称：“我们不考虑形式问题，只管建筑问题。形式不是我们的工作，它只是结果”。这种片面的功能主义，使得他们设计的产品往往显得缺乏情趣，呆板，很难使人赏心悦目。有人认为，巴黎蓬皮杜艺术中心的建筑就体现了这种片面的功能主义的观念：整个建筑有如开膛破肚，各种管状、球状的结构体突兀地露在外面，远远看去象是一座古怪的大厂房。与这种倾向相反，另外一些人则沉缅于形式的美化，忽略了实用功能，最典型的例子是美籍法裔设计师雷蒙德·罗维于1935年设计的“可德斯皮特”电冰箱。当时美国正流行流线形设计风格，罗维也把流线形用到冰箱设计上，把顶部设计成弧形，家庭主妇们纷纷抱怨说，这种顶部派不上用场，连个鸡蛋都放不住。现代设计强调“人性化”，就有人片面地把形式的情趣理解为“人性化”的全部，出现了形如“未来战士”般的吸尘器，状如飞碟的名为“美式坦克”的调制解调器等等好看而不好用的设计。
为什么会出现功能与形式的人为割裂？从设计审美的角度来认识这个问题，实际就是将设计中有关审美的部分都归结为了形式，使形式成为了审美价值的唯一体现。在第一章中提出有关设计“美”与“善”的范畴时，笔者就谈到这了一点。在某些艺术中，形式可以作为内容的载体（内容积淀在形式内），进而成为艺术的主体。但在实用审美领域内，形式显然不可能有这样的殊荣地位，因为一旦形式超越了内容，那么它同时也就超越了实用审美的领域而成为了艺术。设计师必须在特定的审美领域内探讨功能与形式、物质与精神的关系。我们现在倡导的“设计以人为本”，不应该只停留在追求表面形式的丰富、色彩的眩目、高品味的诉求这样一些浅层次的设计元素之上，而应该从深层次的设计的原始目的出发，将设计中应用到的各种层面、各种涵义之上的元素综合到“设计”这一整体中进行分析研究。结果是应该自然产生的，而不是人为的、主观的臆造，这样才能真正把“人”作为设计服务的对象。“人”作为设计的最终审美主体，在设计的全部因素中都应该能找到他的观照之物，忽略其中任何一点，都是“设计”不到之故。同时，设计中还存在一个结合实际，“适度”的问题。在前文中笔者就曾提到过，设计必须依照特定的时间、特定的环境来进行，离开了特定的时空条件，设计便无价值可言，企图一劳永逸的设计是没有存在价值的。我们讨论“设计为人”，也要在特定的时空条件下进行，特别是要结合我国当前社会生产力发展水平，人民文化素质的具体状况，社会审美观念的变化以及历史人文传统的影响等现实因素。
通过前文对西方工业设计史中审美观念的发展变化的分析，以及对中国传统美学中有关造物的审美观的认识，笔者认为，只有认清设计中“善”与“美”的关系，才能达到“使人愉悦”的设计原则，从而实现真正意义上的“设计为人”的目标。让技术人性化的科学——人机工程学 让技术人性化的科学——人机工程学
引言 如何让机器及工作环境的设计，能更适合人的生理心理特点，让人在作业当中，能够感受到舒适和便捷，以至融洽和满足？这样的问题，也许会让您觉得新奇而又全无头绪，或者说天真而又脱离实际，或者过于简单和平易近人，因而是无需专门来研究和思考的问题。不管怎么说，下文所要介绍的是，就这个问题已发展出了一个在发达国家影响巨大的现代学科，即使在我国也已在近20年取得了长足的进展。让技术人性化的科学——人机工程学 吴小勇
在一些好莱坞的科幻大片里，未来的世界充斥着生硬冷漠的巨型建筑、和横行无阻的巨无霸机器人，人类成了一群柔弱渺小的蝼蚁，面对自己的造物一边作无力的挣扎，一边也对此前的技术狂热作绝望的反省。另一方面，我们也见到近来有些厂商，尤其在计算机和家具产品领域，把“以人为本”、“人体工学”的设计作为产品的特质来重点宣传。如何让技术的发展围绕人的需求来展开，产品和环境的设计如何更好地适应和满足人类的生理和心理的特点，关于这些问题的答案，就涉及到本文所要介绍的人机工程学。1 什么是人机工程学
人机工程学是一门多学科的交叉学科，研究的核心问题是不同的作业中人、机器及环境三者间的协调，研究方法和评价手段涉及心理学、生理学、医学、人体测量学、美学和工程技术的多个领域，研究的目的则是通过各学科知识的应用，来指导工作器具、工作方式和工作环境的设计和改造，使得作业在效率、安全、健康、舒适等几个方面的特性得以提高。
人机工程学从不同的学科、不同的领域发源，又面向更广泛领域的研究和应用，是因为人机环境问题是人类生产和生活中普遍性的问题。其发源学科和地域的不同，也引起了学科名称长期的多样并存，在英语中，主要有Ergonomics（欧洲）、Human Engineering（美国）等，在汉语中，则还有“人类工效学”、“人类工程学”和“人体工学”。我国一般把“人类工效学”作为这个学科的标准名称，不过笔者更喜欢“人机工程学”的叫法，比较起来，前者指明人类和工效的研究是学科的主要内容，但后者更能抓住问题的核心在于人机关系，也更适合学科目的的丰富内涵。人机工程学在二战时期的迅速发展
人机工程学的各个分支学科的研究，都在一定程度上具有人机工程学研究的性质。所有这些思想和方法经过长期和零散的酝酿，在二战时期获得了突破性的进展，从此也奠定了人机工程学被视为成熟的现代学科的地位，在世界范围受到重视并被视为工业的推动力之一。这种情形的发生，是因为战争中复杂武器的发展，使得人机协调问题的突然激化。例如空战和歼击机提出对飞行员的体能和智能要求，使得人员的选拔和培训难度不断增大，促使在飞机的仪表显示、操纵工具和飞行员座椅等部件的设计中，不得不加大对人的因素的考虑，进而带动了有关的技术和方法的迅速发展。
人机工程学作为一个工程学科，其研究常常是围绕具体的现实问题而展开，例如由于航空航天活动对人类生理适应性和工作能力的挑战，促进了航空航天医学的发展，在北京航空航天大学飞行器设计与应用力学系，也较早设立了人机环境专业的教学和科研；由于工业生产中职业病的广泛危害，在北京医科大学公共卫生学院也开展了包括坐姿作业导致的肌肉骨骼劳损、粉尘污染致癌等职业病学的研究，同时也就涉及到作业姿势，作业环境评价等方面的人机工程学的研究。3 我们身边的人机工程学
人机工程学的基本研究对象是人的工作，有趣的是，其许多原理认识之后常常显得非常浅显，而认识之前又常常难以发现或者易于忽视。
就日常的熟悉程度，最典型的例子莫过于青少年的学习姿势和近视眼问题。为了防止青少年写字时驼背和近视眼，人们曾设计出各种姿势纠正器具，来限制弓腰，使学生写字时保持直坐姿势。这些器具也许会吸引家长掏腰包，但我要怀疑它们是否会得到学生的欢迎。难题实际上在于，人的眼睛是向前长在脸上的，而不是向下长在下巴上的，而人的眼睛又倾向于对对象作正面的观察。这样，看作业本就就要求面部向下倾斜，这时要挺直脊柱，必然导致颈部弯曲角度的加大；如果又要挺胸又要直颈，学生就只好使劲向下撇眼睛。对此王小波在《白银时代》里有一段生动的描写：“只要不是工间操时间，我们都要挺胸垂着头写稿子，那样子就像折断了颈骨悬在半空中的死尸。长此以往，我们都要像一些拐杖了。”所以相比之下，在作业中自然形成的适度的驼背姿势，把这个角度的扭曲交由脊柱、颈部和眼睛来共同分担，倒可能是更适合人的生理特性的姿势。这个问题合理的解决办法之一，是让桌面具有适当的斜度，及椅座具有所谓瀑布形的前缘，总之某种姿势的自然形成，是离不开相应的桌椅设计为诱导和支持的。
类似的问题，也出现在操作计算机的上机姿势中。在现行的上机条件下，操作员常常是手臂向前悬空着来操作键盘和鼠标的。手臂的悬空形成了肩颈部的静态疲劳，使得操作员不便背部后靠在椅子靠背上作业（后靠姿势会加大悬空的手臂的前伸程度，从而增大肩部所需的平衡力矩，加快肩颈部的疲劳），而当操作员脱离靠背又手臂悬空时，体重就全部需要由脊柱来承担，其结果或者是腰背的疲劳酸痛，或者是腰肌放弃维持直坐姿势而塌腰驼背，或者是把手腕抵在桌沿而引发腕管综合症。如此等等，使得计算机操作员的作业姿势，大都不是打字教科书中推荐的正确姿势。这里问题的关键和前面类似，即如果书本推荐的正确姿势没有适当设计的桌椅的支持，就会是一种费力的姿势，而各种错误的姿势由于其省力而易于维持，便会成为人们事实上的作业姿势。
在一些计算机教育的报道中，我们见到儿童趴在与其身材不适的电脑台上，眼睛凑得很近地操作计算机，这样的“电脑从娃娃抓起”，后果会不会是电脑职业病从娃娃得起呢？对于计算机作业姿势和作业环境，笔者已在因特网上建立了一个专门的站点 http://ergodesk.yeah.net）来加以分析和讨论。
再举一个人体测量学的例子，在一些大客车座椅，或者老板椅的靠背上部，都有一道鼓起来的凸包。对于大多数中国人来说，这个凸包常常是顶在后脑勺，使得当身体后靠在椅背时，不得不稍稍低头。从设计上来说，这道凸包本来是用来垫靠颈部的凹处，使人的头颈更舒服的。问题的出现是由于这些座椅的设计和生产直接从国外引进，而生产者又没有有关的常识，尺寸上完全照搬。由于中国人的身材较西方人小，结果西人垫颈的凸包就顶住了我们的后脑勺。4 人机工程学在中国
在中国，人机工程学的研究在本世纪30年代开始即有少量和零星的开展，但系统和深入的开展则在*以后。1980年4月，国家标准局成立了全国人类工效学标准化技术委员会，统一规划、研究和审议全国有关人类工效学的基础标准的制定。1984年，国防科工委成立了国家军用人－机－环境系统工程标准化技术委员会。这两个技术委员会的建立，有力地推动了我国人机工程学研究的发展。此后在1989年又成立了中国人类工效学学会，再在1995年9月创刊了学会会刊《人类工效学》季刊。
虽然人机工程学在中国已有所进展，但是和发达国家相比还非常落后。中国在人力资源方面是相对充裕和廉价的，象“王铁人”这样的劳动楷模，就其奉献精神和坚强意志固然让人钦敬，而在人机工程学角度看来，却体现出技术的落后和对人力的滥用。随着我国科技和经济的发展，人们对工作条件、生活品质的要求也逐步提高，对产品的人机工程特性也会日益重视，本文开篇谈到一些厂商把“以人为本”的、“人体工学”的设计作为产品的卖点，也正是出于对这种新的需求取向的意识。
笔者有一次在北京图书馆复印国际人类工效学专业杂志《Ergonomics》的几篇文章，旁边有位读者很好奇地问我ergonomics是什么意思，当我告诉他这个词的中文译名是人机工程学或者人类工效学时，对方的反应显然仍是一头雾水。事实上，在我国不光普通公众，即使理工科的大学毕业生，也大都不太知道这门学科的有关情况。另一方面，从中国专利局公布的专利授予可以看出，人类发明创造的很大一部分，都是关于如何使各种器具变得更省力和方便，虽然人机工程学正是为这类改进提供系统的理论和方法，但就象前面提到的少儿姿势纠正器一样，大多数发明人显然也缺乏有关的基本知识。这都反映出人机工程学在我国不仅有待研究和提高，更亟需宣传和普及。杭州大学朱祖祥教授主编的《人类工效学》教程序言也指出：“人类工效学工作者除了要努力从事研究工作外，还须向全社会广作宣传。”二十一世纪的人机工程学
人机工程学致力于人与技术之间的协调，分开来讲，则有技术的人性化和人的技术化两个方面。
从信息技术的发展来看，下一个世纪技术人性化的最大体现将在于计算机虚拟现实技术的实用化。回顾人与计算机交互方式的演变，从利用穿孔纸带输入计算程序，到面对终端机上的字符操作界面，再到个人计算机上的图形界面和多媒体，继而是网络和虚拟现实，界面的日益“友好”或者说计算机技术的日益“人性化”，其实质也就是人机工程特性的不断的提高。彼尔·盖茨的《未来之路》和尼葛洛庞帝的《数字化生存》都向公众介绍过虚拟现实的有关概念和前景，从人机工程学的角度来说，虚拟现实技术把人类的空间感、行走等感觉和行为功能纳入到人机交互之中，使得人与信息的交流变得更加自然和没有阻碍。
在人的技术化方面，一方面人自觉和主动地进行学习、接受训练和选拔，从而获得更大的能力；另一方面也会被动地和不自觉地接受技术的约束，和形成对技术的依赖，后者例如使用计算器后心算能力的减退，继而使用电脑记事后记忆力的减退。1997年克隆羊的问世，引起了世界范围的震动，也继而引起了是否要研究克隆人的激烈争论。从生物科学的发展来看，克隆羊或者克隆人的出现，或者在此时，或者在彼地，但都是技术不断进步的必然结果，而引起笔者更大震动的，是前不久读到的一段英国科学家霍金的言论，记得其大意是：由于人类社会和技术环境的复杂性的不断提高，使人类作为一种生物所具有的有限能力和复杂性日益难以适应，因而利用基因技术来改造和提高人类的素质将成为必然的选择。这个观点意味着人类这个认识和改造的主体，将自觉地将其所发展的技术手段应用于对自身的根本性改造，这将对人类未来的演进带来复杂和深远的影响。当然，在这样的意义上，笔者和大家一样都还是未被改进的旧人类，所以对这种新的前景也还无从臆测了。这里值得注意的是，和技术的人性化相比，人的技术化涉及到社会、文化、宗教层面的争论，或者说涉及到的不同的价值取向的争论，而这样的争论，就越出到科技以外的范畴去了。国家工业设计应该怎么办？
李乐山教授: 西安交大工业设计系主任
99年从德国回来以后，面对一个实际问题是我们国家工业设计应该怎么办？因此我先到企业去进行调查研究，到沿海，深圳、东菀、顺德、中山，另外还去了一些著名的院校。调查结果让我很吃惊，我头一年在TCL时，给他们开讲座，他们公司搞工业设计的大概有70多人，第二年我再去开讲座的时候，大概只有两三个人认识，我见过的，其他的全都换了，全都被炒了鱿鱼了。我去问他们那个老总：“工业设计系毕业的学生在你们这能干多长时间？”“怎么说呢？我来这三年招了三批炒了三批，剩下的一个能记住的，后来打开会议记录突然发现那个人是第一个被炒。
后来又碰到另外一个老总，我问：“工业设计毕业的学生来了以后，多长时间才智耗尽？”他给我的回答是两个月。我，我很痛心啊，一个大学生充电四年两个月就放完，这是我们教育的失败，如果我的孩子，我，我不让他学这个。你们学校是个很好的学校，我来到这看到各方面都很好，学校领导，老师都很团结，干劲很大，而且老师专业不错。但是我们面临一个很实际的问题，到现在为止全国有163所学校有工业设计系。有图文设计，还有600多所学校。如果说我们教育不好，大学毕业就是失业。大学毕业以后高高兴兴背着行李回家，“爸爸妈妈我回来了，失业了，你们接着养我吧。”（笑声）都不想有这一天，是不是？那么怎么办？我们必须改革。这现状是怎么造成的呢？是我们整个教育界没有传统和理想的后果，也有我们设计界没有新创的和这些设计专业领域不成熟引起来的问题。哦，不光是工业设计，包括图文，环艺，动画，影视等等都是这个问题。看看中国的电影界啊，大部分是这个问题。
那么怎么改呢？我就要先了解我们的学生，我看不懂他们，读不懂他们，我就回想我年轻时候怎么上学。我就想到在国外我看到的一些情况，我怎么带他们的学生，实验了一个学期以后，我教学计划全改了。我们现在的教育，啊，不是精英教育而是职业训练，职业培训。我呢，把整个教育分成两块，一个叫人文素质，一个叫作专业素质。人文素质针对的是什么？就是要把个体小农封闭，自我中心的，要转变为工业社会的现代人。听到这些话后，我们同学不高兴了。“我，我不是小农”。我们国家现在仅仅是从农业化向工业化转型的过程，我们上上下下不论每个阶层，不论是什么职业，或多或少，都保留农业社会的特点。就是个体小农思维中心，个体小农以自我为中心和封闭思维，这些是在工业化社会无法持续的，怎么转变这个问题呢？
从三个方面，第一个是价值观，第二个是道德，第三个是思维和行动方式。工业社会首先讲的是要勤劳，跟这相反的是懒惰。我把懒惰叫做万恶之源。由于懒惰就会变得贪婪，即爱贪小便宜，腐化，腐败，堕落。假冒伪劣全都是从这出来。当然，沿海地区南方地区比内地的要勤劳一些。但是如跟西方社会相比还差得相当远。他们勤劳从哪来的，是从他们文化根源来的。这个如果以后有空，大家可以看看马思韦伯写的《基督教精神》和《资本主义伦理》就明白了。西方资本主义的出现不是因为钱，不是因为贪钱，而是因为勤劳，勤劳创造财富。我在那从94年以后每个周末到一个德国朋友家里度假，礼拜六早晨八点起来，透过窗户看后头，花园里有一个老太太在那边干活，每个礼拜六礼拜天如此，从早晨八点干到中午十二点，我就问她的邻居她，她图什么。咱们中国人干事总要图个什么吧。他说她什么都不图，她就爱干活爱劳动。我问，她多大。83岁。我99年从德国回来前，也就是五年之后。我透过窗户看见她仍然是这样，88岁了。呐，这是在德国。美国人呢，不算礼拜六礼拜天，正常的劳动时间每星期是五十个小时，每天十个小时。那么如果稍微忙一点的人呢？一般每周正常劳动时间是六十个小时。我母亲呢，今年86岁了。她82岁时去澳大利亚，我妹妹也在那。在一个晚会上，聚会遇到一个老太太。老太太对她特好，给她讲这个讲那个，吃这个吃那个。玩完以后呢，要把她送回家。我母亲说不用了我都82岁了。你呢，比我小不用送我了。她说你82岁，我都86了还开汽车。（笑声）。这就是勤劳，勤劳是习惯，不是图什么东西。人人都勤劳，人人都重视勤劳，所以才能创造物质财富。勤劳是人的本能需要之一，勤劳创造愉快，勤劳创造财富。我们现在把勤劳变成一种手段，变成一种利润手段，最后造成劳动退化，使得人们反感，如果说不把勤劳变成每个人的核心价值观，没希望。
第二点，开拓。我们传统的农业社会呢，是以稳定作为核心价值。但工业社会是以开拓作为核心价值。你们看美国人，美国原来是只有印第安人在那住，方圆千里，欧洲人去那干什么呢，开发新大陆。去的人都是富有冒险精神，勤劳勇敢的人。开拓精神表现在很多方面。你敢不敢一个人下工厂，敢不敢一个人出外旅游，敢不敢一个人去求职，能不能创新都可以是开拓者。我们传统学校培养人，把大伙的创新能力开拓精神都给掐死了。
另外一点，第三个核心价值观就是理性。理性意味着什么？意味着不仅为眼前利益更要为长远利益，要有计划。我们这些年来浮躁，很重要一个原因就是着眼于眼前利益，着眼于个人利益，这就是不理性的。
接下来还有两个核心价值观。一个就是效率，还有一个是质量。这五个价值观是农业社会没有的。而价值观的形成主要是在18岁到25岁之间，也就是你们这个年龄阶段。如果说错过了这个年龄阶段，你形成了个体小农的思维方式，以后如果想变都非常难。因此价值观的培养是我们学校教育首先和重要的东西。价值观一致我们才能合作在一起，价值观一致我们才能把事情做得越来越兴旺发达。第二，道德。农业社会里强调的道德是以家庭为核心以感情为基础，从这个角度上讲，个体小农是有正面意义的。你们都知道不论来自农村还是来自城市，你们在家里都不自私，这我调查过。这就是因为不是把自我放在中心而是把家庭放在中心，因为有家庭责任感，这一点非常重要，不能把它破坏掉。你们父母供养你们上学，是他们辛勤辛苦劳动，可以说中国百分百的家庭都把子女看成高于一切，希望你们能够学好，将来有本事，能够在社会上立足。希望你们不要辜负你们的父亲母亲。不要做个没有良心，不孝儿。你们孝顺不孝顺？（回答声：孝顺）。如果说你们把家庭责任感灭掉，总有一天你们会觉得在这个社会上你们是孤独的，你是孤独一人。但另一方面只有家庭责任感这个是不够的，工业社会，工业化，现代化社会不是以家庭为中心，而是以社会为中心的。也许更需要有自我责任感，社会责任感和职业责任感。在农业社会里，你哪怕40岁，你父亲母亲65岁，他们照样把你当孩子看。在工业社会，你年满18岁，你是法律人，做一切事情就得自己承担责任。老实说他们想对你负责，实际上做不到，不是他们不想做，而是他们做不到。因为社会、法律只认定自己做的事自己承担。与此相关的就是社会责任感和职业责任感。这个东西是很普遍的，任何小事都能量出来的，比如说那底下一张废纸，白纸，没有社会责任感的人走到那就觉得，这个和我无关，有社会责任感的就把它捡起来放到垃圾箱。一个城市，如果说百分之九十点九九的人都维持公共卫生，有那么十个，二十个不维持卫生，他走一步就扔一个瓜子皮，这个城市就是个乱七八糟。意味着什么？工业社会要求的是百分之百的人要有这种责任感，这个社会才能安定、才能发展。一个班级，一个学校，有一两个人不能自觉，这个班级就太差了。因此，这个要求自我责任感，家庭责任感，社会责任感，职业责任感是我对学生教育的第二个方面。dolcn.com 第三个方面，行为和思维方式。我们要求的是群体思维方式。团队不是个精神，而是干事情的方式和思维方式。为此我们提出反对单打独斗，个人理想主义。现在已经不是毕加索时代了，也不是牛顿，爱因斯坦时代，任何人，任何群众都是群体。下面我举例子哦。那么光提这些东西呢，没有任何约束力。我们要怎么做呢？从进校第一天开始，我们新生进校第一件事情是干什么呢？是打扫卫生。像你们这么样的现代化，这么好的环境，我们那没有。我们那房子全是50年以前的老房子，那个时候刷玻璃，“吱”一下，一半油漆在框上，一半油漆在玻璃上，玻璃全是花花绿绿的。然后呢，还有一半油漆洒在地上，五十年不变。我们去的第一件事情，每一个人发一把铲刀刮油漆。象那么一块玻璃把那油漆要刮掉至少要用一个半钟头到两个钟头。我们那层楼面的所有窗户就是让学生一点一点刮出来的。那教室地上乱七八糟的都是油漆，就是学生们一点一点刮掉的。但是让我们最伤心的是农村来的相当一部分同学反感劳动。他们认为大学读书是交钱的，不是来干活的。那这就引起了我对改革的一些想法，必须要把这些肮脏的东西从头脑里面刷走，刮油漆先把他们脑袋刮干净。反而最突出的是一个教授的女儿，很文静很弱很娇气，但是她刮油漆，她跪在地上刮了两个礼拜，这件事情对我感触很大。第二年来，我就讲这件事，谁谁跪到地上刮，还有些农村来的劳动人民出身的反感劳动。讲了以后，提前打预防针，结果第二天叫他们刮地上油漆，我去看跪倒了一大片。（笑声）。这是第一件事情他们要学的，学会劳动。第二件事情学会刷墙。墙再白，过上一年就变黄，因此每年都要刷墙。他们教室让他们刷，三十人都非常卖力气，但个干个的。你到那边去看看，那就是小农个体的劳动方式。刷一个教室刷了四个钟头，把那个漆，这么大桶足足用了六桶。不说什么，等他们刷完。第二天来重新再刷一遍。把班长叫出来，让他们总结他们好的，也让他们发现他们的不足。工业社会不是单打独斗，要合作的，要有计划。因此班长把天花板、墙划成了块。学生自己组合，两个人或三个人小组，一个人扶桌子，一个人站在桌上刷，另一个人沾着涂料然后上下递刷子。结果第二天刷墙，一个钟头就刷好了。他们马上感到群体合作才有效率。这是我们学生后来群体精神很强一个很重要原因。第三个作业，学理发。每个人都必须要学会理发，我带头教他们。每学期开学，我都要买四把剪子送给学生。然后上课我先示范怎么理发。知道吗，理发是造型的很好手段。这个头发是个软的，你不小心剪了个窟窿，你剪了这边你还得想着那边，不能剪得一边高一边低。我们有个同学啊，剪剪这边一看，哟，这边高这边低。再剪这边发现这边高这边低。（笑声）。再剪结果剪成了个光头了。（笑，鼓掌）剪了光头以后他才发现啊，那光头是个秃子头，一块深一块浅，他还要把它修，还有造型，要修得那个头发长短一致。头发的长短要一致，这才不会显得象个梅花鹿一样。（笑声）。现在，我们一、二、三年级学生全会理发。学生就问老师，那你自己能不能给自己剪。我说能。我说拿两个镜子，前面一个镜子小一点，后面一个大一点。我看着这个镜子我剪这，手要学会反手操作。你反手操作造型曲线又优美，你弄那个雕塑没问题，你做那三维构成立体构成没问题了。所以我们学校学生学理发可卖力气了。第四个作业，装机。那我们都知道要买计算机是不是啊。我们那要求，每个新生9月份入学，10月份计算机文化课的时候，每个人都必须学会装硬件软件。每个老师都必须学会，每个研究生都学会。现在我们全学校就我最笨，我不会装，他们都会装。（笑声）。这四次练习下来，我们的学生和别的学生不一样。学生彼此的融合交流关系都好。通过做这些事情把学生的开拓精神，勤劳精神，效率，质量，理性这些价值观都能激发出来。他明白应该做到什么程度。光说教不干不行啊。近三年来在宿舍里装网络，也是上网成风。网虫，网上交朋友，谈恋爱成风。我们那有个学生，是个很好的学生，中学很好的学生，北京来的，和一个台湾女生谈了一个学期，高等数学考了五分。把我气火了，非得要管住才行啊。怎么办呢？我们建立课外12学分，叫作课外设计实践学分。在价值观，道德，行为方式上有严重违规，就扣他个学分，这占50%。还有另外50%分数呢，必须在业余、周末、假期时间完成一个设计项目，一般要求实题。这样下来，一学期过后学生就变了。（笑）呐，这是改革的第一步，就是人文素质。第二方面，专业素质。专业素质呢，要合作要创新。这是第二个。但另一个方面，创新已成为核心问题。创新能不能教呢，能教会创新吗？能不能？做个表情。（不能。）不能。能不能学会？（学生回答：能。）也不能。（笑声）。不然咱们把每个人都教，让他学爱因斯坦学习毕加索。学成了？没有。创新基本上不可教，不可学。怎么样使得我们的学生都能创新呢？激发能力，可以激发，可以激发他的创新能力。怎么激发？我再讲个例子。我们那呢，我是工业设计系，产品设计，人机界面设计，新概念设计，包括室内、环境、网页、多媒体、可视化等等。这是什么意思？给学生学习自由。这么多年来在国内国外我呆了，看到了一个很吃惊的奇怪的现象。人类有史以来，国内国外有史以来，没有象我们现在叫创新叫那么多的，但同时也没有象我们假冒伪劣这么多的。问题出哪了？出在我们教育上。你看，这个老师啊，在那上课，素描怎么教啊，把大卫的头往上一摆，画这个大卫的头。这是什么思维方式呢？模仿，教人去剽窃。50年前西方、欧洲、美国的美术院校自由艺术系把素描画大卫的头全部都砍掉。原因就是他只有技法没有思想，没有创新。呐，我们把它砍掉，我们的学生身心不定，跑到美院，一个假期，天很热，40多度，不休息，吭哧吭哧，画了一大堆大卫的鼻子，回来可高兴了。“李老师，我这回美术水平可提高了。”我说怎么提高。“我现在能闭着眼睛从各个角度把大卫的鼻子画出来且一点不错。”（笑声）。这就是死记硬背，当他从各个角度闭着眼能把大卫的鼻子画得一点不错，他已经把他的创新能力全都给掐死。技法需要练，而且要练得很好，但是不能模仿，模仿不但是我们现在美术院校工业设计系等等存在的严重问题，也是工科院校存在的严重问题。高等数学、物理教我们知识，但也教我们模仿、死套公式。老师上去上课，你看，老师呢，他看书，然后教案就是抄一大堆东西，上课呢，把这一大堆东西抄在黑板上，学生呢，再抄笔记上，考前呢，再背一遍，考试呢，再抄上考卷。经过这样多次反复的训练，把学生教得全会模仿，就会抄、抄、抄。这种思维，有没有正面的东西呢？有。学习以往的经验需要模仿，但是如果说没有创新思维的培养训练，他只有这套东西，到社会上他只有用这种办法面对现实。而实际呢，到工作上是当你把学的所有知识都用光了，脑子空空的时候，这时候你才能知道什么叫创新。什么是你学到的真本事？这点就是能力。能力比知识更重要。各种能力中间，我们把它规划成两大块，一个叫行动能力，就是说干一件事情从头到尾需要什么能力，一个是有目的，第二个有计划，第三个能够自己干得下来会实施，第四个是能够评价。这四个能力中评价最难，评价需要大量的经验，需要敏锐的判断。在训练这四个能力的同时有三个能力是经常起作用的，也是工业化社会对人的特殊要求。第一个要有顽强的意志，没有意志什么都干不成。第二要有选择能力。面对一大堆东西你没有选择能力不行。第三个要有决断能力。优柔寡断，前怕狼后怕虎，什么都干不成。这些合起来就叫做行动能力。这个在西方社会中教育更不同了，我们现在独生子女在家庭中父母包办，学校里头是老师包办。
我有个德国朋友，一流画家，叫莎皮滋，这个人很有意思，是个中国迷，特别喜欢烧中国的黄梅鸡，每次买两公斤的鸡再买两公斤的姜拿到水里头去煮，煮出的鸡啊辣得不得了。他有个女儿，那年她19岁中学毕业，178的个子。周末我去他们家，我朋友叫他女儿Lina去买水，她就吹着口哨，提着自行车就下楼去了。10分钟后，听着口哨声，她又回来了。伸头一看，一箱水12瓶，每瓶大概有一升，一手扶着水骑着自行车就回来了。再过一会儿，这手提着自行车这手提着一箱水就上楼来了。我在那我注意到，德国的女孩子99%都会修自行车，她们把自行车全拆个个，拆成零件摆成一大堆再把它装起来。那车胎破了，她都能修补。咱们在座的，不问女生，咱们男生有多少个修过自行车，修补过车带，请举手我看一下。……好，放下。你们说谎了没有？（没有。）到1970年代后期，德国大学生大多男孩子都会修汽车。这就叫行动能力，我提出行动能力针对什么问题？针对的是纸上谈兵，闭门造车，真题假做，人气不和，这是我们教育的普遍问题。要想提高能力，第一步就是要干，就是要实践。所以这就是我为什么教他们剃头，教他们要铲地刷墙。这一部分能力叫行动能力，还有另外一部分叫认知能力。认知能力主要包括知觉能力。现在绘画的视觉就属于知觉一部分，就是锻炼知觉能力。第二部分思维能力。第三表达交流能力。第四个理解能力。第五个发现解决问题的能力。你们每天都在锻炼知觉能力，现在讲思维能力。我们很多人说工科和文科不同，工科训练的是逻辑思维能力，文科、艺术类培养的是形象思维能力。错了。逻辑思维能力中间很重要的，我们现在培养的实际上是演绎方式，大前提小前提结论，大前提是公理不可逾越的。换句话，凡事要有权威，要有标准，要有大前提，放到那要照着它干，这就叫做演绎思维能力。我们画石膏就是演绎思维能力，是模仿，和工科那些数学题没什么区别。哦，认知心理学研究比较清楚表明了，通过逻辑思维基本上不能全面导致创新。那么什么导致创新呢？探索发现式思维导致创新，英文叫做Toristice。探索发现式思维，它的基本就是，我不是去翻书，我不是去问老师，而是我这看看，这样子看看，这么一试，那么一试，错，我改再尝试。通过不断地尝试，最后达到目的。这是创新思维最基本的方式，叫做尝试法。那实际上西方还有很多其他方法。换句话说要创新就要让人尝试。要尝试，就要给他自由，所以学习自由是创造这么一个人文环境的必要条件。我们现在这套教育体系实际是从德国来的。我们的现代大学，美国，法国的，日本的，英国的也是从德国来的。在1807年，拿破仑把德国给灭了，成了殖民地了。比中国的满清末年还要惨，土地瓜分了，还要缴税等等，所以国家一派混乱，一派颓废。怎么样使德国能独立，怎么能强大？当时就有一个哲学家叫做洪堡，德国政府就任命他为教育局局长。这是全世界各国有史以来第一个在政府里头设立教育局的。他就推行教育改革，把所有的过去的私熟改成了六年制小学，把所有的古文学校，学古文的改成了六年制的中学。那些都是以学自然科学，艺术，人文为主，过去都是宗教。然后，他又建立一个国立大学。在国立大学他就提倡给老师学术自由，解放老师，给学生学习自由，解放学生。建立这个三级教育体制，所有的教学大纲教学计划都是他写的。实施了这么大的改革，你们猜猜要用多长时间？（10年）错了，18个月，一年半。他的那个教育局有几千人吧？4个人，两个人是文化出，两个人是教育出，这才叫做干事情哦！那么通过这个改革以后，他就明确地提出来了，教育的目的到底是什么？它与国家目的，个人目的是一样的，就是要全面激发每个人的能力。那么下面的问题，怎么激发？我们举一个例子哦。我们把素描，什么结构素描，什么写生素描，什么效果图等等设计素描全都取消，把它合并为一门课，叫做造型，恢复它原来的面貌。造型课有4种目的。第一个表达自己的设计思想。素描是从外头往里头看，是模仿。表达是自己想法，要把它表现出来是从里到外，思维过程不一样。第二个，激发他的审美能力。第三个是积累大量的产品经验。第四个进行创新设计。这四个目的。我们工业设计系招学生是工科，入学没有美术考试，也没有在档案里夹一幅画，因为通常学生十个当中有八个不是自己画的，都是别人画的，我不吃闷。进校以后我会再测半个钟头，前五分钟画一幅画，要么是一个方盒，要么是一个圆罐子，都是很简单的线。就有两个要求，比例和透视。如果他一笔，“吱”这个线条画得下去，一笔椭圆画得出来，这就足够了，对工业设计来说就足够了，就是可教之才。如果他在底下画着线，怎么抖啊，这不行。第二个测试什么？能力测试，心理能力测试，创新能力测试。比如说，有一次用一米长的铁丝或铜丝或钢丝，问，有多少种用途，你说得越多越好，每说一种得一分，最后从头往后数，看你能得多少。进校后前五周还是模仿，因为这段教学目的主要就是比例透视。要把这个比例关系练得很熟。我们学生拿着报纸横竖地画那个线，那画了不知道有多少张报纸，有同学画几百张的。到第六周开始进入设计状态。第一个任务就是设计杯子，两个钟头设计30个。两堂课再设计30个，不许重复。这些课下来有一半学生都靠着，他说：“老师，你看我都成这个样子了，我现在感觉这是个杯子，我看电线杆是个杯子，我现在看你也是个杯子了”（笑）真好，好，这是我们传统学素描从来没有进入过的状态哦。听着音乐，嚼着口香糖，拿着笔噌两下，还聊聊天（笑声）。永远没有进入那种如痴如醉的忘我的状态。而设计必须进入这个状态，忘记一切，脑门只有这个我怎么创新杯子。另外这也是时代的要求。在企业工作的人都知道，设计师每时都象上战场一样，一有任务就要受逼，两天出多少方案。正是学校里的训练没有把学生逼到过这种状态，所以他始终象个小农那样悠悠忽忽地慢慢吞吞地干，所以到工厂里两个月就垮台，脑子里没东西了。好，这两次作业完了以后，第三次怎么办呢？讨论。每个人选一种方案，那么30个人就有30种不同方案。毕加索讲不出30种，爱因斯坦讲不出30种，但是学生群体思维能讲出30种。就凭这个作业，他就可以毕业了。能到玻璃厂，每年他用一种设计思想，设计出一个系列，他就能够30年不会下岗。这就使学生明白了创新思维是设计的根本，群体智慧是他学习的主要方式，讨论是学习的主要途径。而我们传统的学校基本上不明白讨论是一种非常重要的学习方式。在这种学习方式下每个学生都是主动的，大家融成一体进行创作形成一个思想流。好了，这么完了以后让每个学生写自己的总结，好好地休息一个礼拜六，礼拜天，然后再开始画杯子。那么这次作业两个钟头你们说让他设计多少个杯子呢？（1个）你怎么又糊涂了，实际企业里头要求你每次都要做很多方案的。第一批方案可能全部要被枪毙，你马上再过一天又要拿出很多方案。你们说两个钟头让他们设计多少个？（30个）30个？太少。（100个）哈，他是我的知音。我头一年心里还打鼓子呢，想着是不是把学生逼疯了。一年下来最好的学生最多一次设计了88个，最少的也设计了将近40个。第二年，最多的一个设计了96个。现在你看，我们过去老师有个困难，有个困惑，上课应该按谁的水平来把握进度，一般按中等水平的学生把握进度。这意味着什么？这意味着好的学生吃不饱，差的学生跟不上，谁都不满意。我们现在提出了极限要求，每个人都使劲努力。好的，中间的，差的都能把他们的最大能力发挥出来，都能吃得饱。我和其他那些著名院校的老师讨论这件事，他们讲画一百个杯子，你就照着画，再不行就抄，抄一百个杯子都够呛。他们曾经怀疑我们的学生造型课，一学期只有64学时，64学时就是每周只有4个小时。按他们所有人的看法，不相信我们的学生能够把素描学得好，我就让他们看，他们的学生不过如此而已。我开学前，我买了一万张纸，A3的，我本来想可高兴了，这用3-4年没问题了。我买的纸可便宜了。我没想到这一个学期下来这一万张纸都画光了，每个学生都画那么厚的一本，这个练习的量是一般美术院校都达不到的。从此我们的学生能闭着眼从各个角度把杯子设计出来了。（笑声）。这就说明一个典型了----上课的方式。我想再讲一下，我们总觉得学生什么都不会，需要老师来教，我们发现我们错了。我们现在和学生形成一体互相帮助，互相弥补。通过这些我们就发现学生传统的审美观念都想到，现代的审美观念都想到，后现代的审美观念也都想到。由于同学来自全国各地，各个阶层，所以他们把各地方各阶层的文化色彩需要，特殊需要全部表现出来，这是以前上课，任何老师达不到的水准，所以通过这个看到激发创造能力主要靠什么办法呢？第一个就是逼，把他逼上梁山。第二个是讨论。主要是这两个途径。很重要的思维方式是发现问题，解决问题，这是创新最常见的一种思维方式。比如说我们要求形成习惯，在一个礼拜内要求学生每天从宿舍走到教室就得沿途发现十个设计问题，可以是建筑，可以是道路台阶，路灯等等。要发现十个设计问题，设计的不合理，材料用的不对的，造型的不合适，他提出改进方法。这种思维方式是我们创新设计最常用的思维方式。所以，三个方法，第一讨论，一个从思维方式来说就是要学会发现问题，解决问题。那么这里面有个问题，发现问题难还是解决问题难？（学生回答：发现问题难。）那么这方面就讲到这里。dolcn.com
下面我再讲一下我们三大构成是怎么上的。我才回国的时候，到了某个著名的美术院校，他们问我，德国怎么上三大构成，我闷了，我在德国从来没听说过三大构成。后来他一说我明白了，是1920年包毫斯，是伊顿等人进行了很多尝试，其中很少一部分。在那个年代用点线面来造型，这是当时的前卫派。因为在当时的艺术主流是表现主义和抽象主义等等，而他们这些人，伊顿是和毕加索齐名的。他们没有跟随历史的主流，而搞这种来。为什么搞？这50年后人们才发现他们思维眼光非常敏锐。因为在1920年是西方的第一个现代化历史过程。在这个时代出现了大量的使用机器，流水线和汽车。那么人们的审美形式就需要新的形式反映时代特征，反映工业化，反映大生产的这种审美形式，这是一个要求。第二点，农业社会是稳定的，工业社会是求新求变的。你看19世纪以前画没有什么大的变化。20世纪以后新的流派出现很多，反映这个时期的核心价值的求新求变。对社会来说这是个新的变，要反映工业时代新的东西，是以前没有的东西。那是什么呢？就是材料，分析数据，就是这个载体。因此，玻璃，金属，水泥，不锈钢这成为造型的对象。
第三，人们有史以来各种艺术已经把所有的曲线形式，色彩形式，绘画形式探索完了，其中尤如象立体空间，那么需要创造新的形式，要高效率、动感，又不能和以前重复，只剩下什么呢？直线，几何圆，只剩下这些东西。这三个思想汇聚到一块就形成了包毫斯的几何美，几何型。也就是点、线、面，探索形的合作的结果，把结构主义新形式进行了发展，造成了拆迁形式。回头来回顾历史你就发现，他们的确是站在一个历史的很高的起点，而且站在人类整个历史纵断面的把所有东西都考虑在创造中，花了10年工夫。但是我们的三大构成问题是它们正经历这么长时间，而我们把最后的结果都没有搞清楚，而把他们最初的，尝试那些东西的作为它主体了，变成了三大构成。这是第一个问题。哦，把他们的形式，把他们的审美观念，时代感没有抓住，把他们创新思维没有抓住。只把他们早期探索的那些形式，把它变成主流了，这是错误的认识。
第二，那是100年前德国人的东西啊。中国人认同不认同这个，我不知道。我进行了调查。你们这些年轻人呐，这么积极啊，都很现代，很酷。我调查的结果你们比我还传统。我调查过的，我把中国的传统审美观念、表现形式、现代的表现形式、后现代表现形式，我都归纳，进行统计。统计的结果：认同中国传统审美观念的是95%以上，而认同西方现代审美观念的85%以下。这个结果使我很吃惊啊！这意味着什么？意味着我们现在的教学远脱离中国文化，还有我们是盲目照搬西方。中国人不完全认同西方人的审美观。这就是我改造三大构成的基本想法。
另外，还有第三点，创新有没有规则？（有，没有，）有，认为有的人举手，认为没有的人举手。放下。还有其他那些人想什么的？还有三分之二的人想什么的？如果创新有规则，咱们把它的公式教过一遍，这不就简单了吧。没有公式。而三大构成恰恰把它变成分割法则，认为那是个创新的公式，这是错的，这就是模仿。
第四点，中国人的审美观很多的新形式的，各种形式很多的，我把它先抛在一边，就弄了这么一点的东西。因此造就了我们现代的标志都是雷同，全国各地都一个样。基于这四点，我们彻底改造，把原来三大构成内容这么弄，“吱”压缩成这么点，也讲人类历史上1920代曾经出现过这个东西，让他们要知道，而且要明白是怎么做法。我们剩下的时间干什么呢？审美。我们把中国传统审美观总结了这么几条，西方现代审美观也总结几条，后现代总结几条，就一个一个突破。我举一个例子啊，柔和。中国人认同柔和。瞧这烟灰缸，本来是几何造型，它就非要做得很柔和。我回国来，对这个我的印象最深。我们的电话机和人家的电话机造型很不一样，差别太大了。我就看到这不行，参观了我们的电话机，我的感觉是什么啊？就像一大堆发面团，揉，揉，揉，“啪”往这一摔就是个电话机（笑），我还不敢说，怕得罪人。因此，在外边我就问这个电话看起来好看不好看？“还不错”（笑）用那个几何造型不行，经过调查，我发现人们都认同这个圆乎乎的这个东西哦。同样我的电冰箱、洗衣机、电风扇，包括我们的微波炉，都是这个特征。要曲线，曲面。因为哪个买了它，都感到挺柔和的。因此，我就抓住了柔和是中国人审美观念的一部分，很典型的形式之一。但是，这课怎么上呢？我们第一步，让每个人必须拿文字写出来他对柔和的理解是什么？什么叫柔和，他们写出来。不能写形式，不能说这个曲线是柔和。审美是什么呢？是讲心理感受。要讲这个东西对他的心理感受是什么。有同学写，什么叫柔和？是***手。这是形式，他肯定从小有过联想。当他感到孤独、害怕的时候，扶住了***手，睡觉睡在***手上，他感到什么东西啊，感觉到安全，感觉到平和，感觉到心里愉快等等。这是他们对柔和的心理感受。要求每个人必须拿文字写出来。为什么？因为文字表达能力是创造性五个特征之一。我们过去在艺术上忽视了这个训练。你问：“啊，你这幅画，这个，这个，真妙啊！怎么画的？”“那只能意会不能言传。”（笑）他表现他水准高，他比小学生表现得水准低，他语言表达能力差。因此，我们就要求学生必须写出来什么叫柔和，而且一个个上去讲。这一讲，不得了了。学生发现怎么搞的，他跟我理解的不一样。按照过去方式，咱们阶级斗争就开始了。“不对，你那不柔和，我这柔和。”他说：“不对，你那不柔和，我这柔和。”这叫个体小农，自我中心，明白吗？因为审美心理感受每个人不同，没有两个人是完全相同的。我们这个讨论的目的是什么呢？是要把大家的心理感受明朗化，使每个人都了解，审美对每个人实际上都是主观的。你了解别人，就知道审美是多元的，对柔和的理解是几十种，上百种。这和艺术有什么不同？艺术，强调个性，强调表现自己的特殊性。他越和别人不一样，他的作品越有价值。设计不行，你必须理解客户，理解很多人的审美观念，你设计的产品才能被人家认同。因此用艺术的方式来教设计，就把人 都变成了个体小农，自我中心了。脱离了艺术，也脱离了社会。艺术那么做，在它本行是对的。我们原先做的是错的。发挥得还不充分。为什么呢？老师总爱说你这个对，那个错，这个好，那个坏，老师是拿它作为标准。但是呢，越衡量学生越没自信，老师越能衡量，学生越想模仿老师。因此，造就现在很多美术学院学生人格分裂，在学校教室里画的一堆画，全是冲着老师胃口的，回到家里自我设计画的另一堆画那是他的。我们现在回头看，承认每个人的审美 观，而且鼓励他把他的审美观表现出来，同时，还要了解别人的审美观。如果谁在这个时候吵，我们就扣他的学分，缺乏职业道德，缺乏学习动机，这是严重违规。另外，怎么弄呢？当一个学生说什么是柔和时候，别人会想怪了，他为什么那么想，于是他就提出问题：“你为什么觉得那个东西柔和？我就从来没有这种体验。你说***手柔和，我***手竟是老粗的茧子，我就那么度过。他就开始讲故事，我小的时候，有什么一件事情，遇到什么情况，当时那个情景使我永生难忘，这就是我的柔和体验。这样行不行？他了解这个，他就知道审美观念那个人是怎么出来的，这对他本身就是一种启发。你们看看哦，你们在什么情况下能够了解30个人不同的审美观念，30个人对柔和的不同理解，有过吗？很难啊！只有在我们这个课堂里头能造就这么个气氛，你能够了解别人对柔和的理解。你了解得越多你的设计经验就越多，审美观就越多越好。同时，把自己的审美观点也能够提高，丰富，更纯正。
第二步，表现柔和不限手段。一个同学说水柔和，风一吹，你看波浪多么柔和啊。一个同学说毛线，一个同学拿丝巾一甩，多么柔和。我们有个土家族的女孩子抱着一堆沙子往桌上一撒看这就是柔和当然还有别的形式，还有话语，还有动物，人体。他们突然发现前后不下几百种手段，这就是任何人讲不出来的。他如果批斗别人，他就永远学不到这些东西。因此，要角色转换，要吸取别人的，会更加纯正。严格禁止人和人之间的斗争。
第三步，通过造型设计表现柔和，不限形式。你可以是标志，可以是服装，可以是一个发型，也可以是你的一双鞋，也可以是手机，随身听，MP3，不限。而且要求你表现的形式越多越好。这下乐了，同学们的作业拿出，每个人都一本，都往那一摆，大家一看，那个非常热烈啊。哇！这么多啊！甚至很多是完全对立的。他这个就明白了设计，绝对不敢拿自己的东西作为一个主观臆断法。你说喜欢柔和，好，我柔和，画出全是柔和的东西。现在他们就明白了，当人家说喜欢这个造型柔和，他马上就问你对柔和是怎么理解，你认为什么东西，什么形式柔和，他学会去了解。当大家互相看这个造型的时候，发现这个问题百分之八十的学生画完整的圆，圆最柔和。那我们学工科的学生，数学解析几何里头，二次曲线，三次曲线全都学过。这使他们都明白了并不是任何曲线全是柔和的。过去画画，“吱”一条曲线，柔和。不对，圆弧才柔和。二次曲线中间有相当一部分，以及所有三次曲线以上的表现的是动感，是速度感，是加速度感。那个是现代社会的，不是中国传统社会的柔和。这样他们就从细节上区分出来了柔和和动感之间的区别。这是我们以前老师从来没讲过的。那么经过这样的一个个回合，学生呢，思想也宽广了，造型也纯正了，而且审美观也多样化了。
绿色设计 绿色设计
绿色设计(Green Design)是20世纪80末出现的一股国际设计潮流。绿色设计反映了人们对于现代科技文化所引起的环境及生态破坏的反思，同时也体现了设计师道德贺社会责任心的回归。
在漫长的人类设计史中，工业设计为人类创造了现代生活方式和生活环境的同时，也加速了资源，能源的消耗，并对地球的生态平衡造成了极大的破坏。特别是工业设计的过度商业化，使设计成了鼓励人们无节制的消费的重要介质，“有计划的商品废止制”就是这种现象的极端表现。无怪乎人们称“广告设计”和“工业设计”是鼓吹人们消费的罪魁祸首，招致了许多的批评和责难。正是在这种背景下，设计师们不得不重新思考工业设计师的职责和作用，绿色设计也就应运而生。
从历史可以看出，对于绿色设计产生直接影响的是美国设计理论家维克多·巴巴纳克（Victor Papanek）。早在20世纪60年代末，他就出版了一本引起极大争议的专著《为真实世界而设计》（Design for the real world）。该书专注于设计师面临的人类需求的最紧迫的问题，强调设计师的社会及伦理价值。他认为，设计的最大作用并不是创造商业价值，也不是包装和风格方面的竞争，而是一种适当的社会变革过程中的元素。他同时强调设计应该认真有限的地球资源的使用问题，并为保护地球的环境服务。对于他的观点，当时能理解的人并不多。但是，自从70年代“能源危机”爆发，他的“有限资源论”才得到人们普遍的认可。绿色设计也得到了越来越多的人的关注和认同。一.绿色设计的概念
绿色设计(Green Design)也称为生态设计(Ecological Design)，环境设计(Design for Environment)等。虽然叫法不同，内涵却是一致的，其基本思想是：在设计阶段就将环境因素和预防污染的措施纳入产品设计之中，将环境性能作为产品的设计目标和出发点，力求使产品对环境的影响为最小。对工业设计而言，绿色设计的核心是“3R”，即Reduce,Recycle,Reuse,不仅要减少物质和能源的消耗，减少有害物质的排放，而且要使产品及零部件能够方便的分类回收并再生循环或重新利用。二.绿色设计的内容
绿色设计的主要内容包括：绿色产品设计的材料选择与管理；产品的可拆卸性设计；产品的可回收性设计。
1）.绿色产品设计的材料选择与管理
一方面，不能把含有有害成分与无害成分的材料混放在一起；另一方面，对于达到寿命周期的产品，有用部分要充分回收利用，不可用部分要用一定的工艺方法进行处理，使其对环境的影响降到最低
2）.产品的可回收性设计
综合考虑材料的回收可能性，回收价值的大小，回收的处理方法等
3）.产品的可拆卸性设计
设计师要使所设计的结构易于拆卸，维护方便，并在产品报废后能够重新回收利用。
除此之外，还有绿色产品的成本分析，绿色产品设计数据库等。三.绿色设计的方法
1）.模块化设计
对一定范围内的不同功能或相同功能不同性能，不同规格的产品进行功能分析的基础上，划分并设计出一系列功能模块，通过模块的选择和组合可以构成不同的产品，满足不同的需求。
模块化设计既可以很好的解决产品品种规格，产品设计制造周期和生产成本之间的矛盾，又可为产品的快速更新换代，提高产品的质量，方便维修，有利于产品废弃后的拆卸，回收，为增强产品的竞争力提供必要条件。
2）.循环设计
循环设计既是回收设计（Design for Recovering &Recycling），就是实现广义回收所采用的手段或方法，即在进行产品设计时，充分考虑产品零部件及材料的回收的可能性，回收价值的大小，回收处理方法，回收处理结构工艺性等与回收有关的一系列问题，以达到零部件及材料资源和能源的充分有效利用，环境污染最小的一种设计的思想和方法。
除此之外，还有组合设计，可拆卸设计，绿色包装设计等等，其基本的内涵也是大致如上所述。
尽管绿色设计并不十分注意美学表现或狭义的设计语言，但绿色设计强调尽量减少无谓的材料消耗，重视再生材料使用的原则在产品的外观上也有所体现。在绿色设计中，“小就是美”，“少就是多”具有了新的含义。从20世纪80年代开始，一种追求极端简单的设计流派，讲产品的造型化简到极致，这就是所谓的“简约主义”（Minimalism）
绿色设计在现代化的今天，不仅仅是一句时髦的口号，而是切切实实关系到每一个人的切身利益的事。这对子孙后代，对整个人类社会的贡献和影响都将是不可估量的人机工程学 人机工程学
◎ 什么是人体工程学
人体工学是一门关于技术和人的协调关系的科学，它首先是一种理念，把使用产品的人作为产品设计的出发点，要求产品的外形、色彩、性能等，都要围绕人的生理、心理特点来设计；它然后是一系列的知识基础和研究方法，其知识基础来源于工程心理学、预防医学、技术美学、人体测量学等，其研究方法包括自然观察、访谈和问卷调查、现场或实验室的对照比较和测试、有关的统计分析等；然后是整理形成的设计技术，包括设计准则、标准、计算机辅助设计软件等；这些设计技术再和特定领域的其他设计技术及制造技术相结合，就形成符合人体工学的产品，这些产品让使用者更健康、高效、愉快地工作和生活。
人机工程学是一门多学科的交叉学科，研究的核心问题是不同的作业中人、机器及环境三者间的协调，研究方法和评价手段涉及心理学、生理学、医学、人体测量学、美学和工程技术的多个领域，研究的目的则是通过各学科知识的应用，来指导工作器具、工作方式和工作环境的设计和改造，使得作业在效率、安全、健康、舒适等几个方面的特性得以提高。
人机工程学从不同的学科、不同的领域发源，又面向更广泛领域的研究和应用，是因为人机环境问题是人类生产和生活中普遍性的问题。其发源学科和地域的不同，也引起了学科名称长期的多样并存，在英语中，主要有Ergonomics（欧洲）、Human Engineering（美国）等，在汉语中，则还有“人类工效学”、“人类工程学”和“人体工学”。我国一般把“人类工效学”作为这个学科的标准名称，比较起来，前者指明人类和工效的研究是学科的主要内容，但后者更能抓住问题的核心在于人机关系，也更适合学科目的的丰富内涵。
其实，应用于与电脑产品上的人体工程学原理只是一个很小很小的范畴，并不是人们通常认为的人体工程学就是电脑人性化产品，其实人体工学的应用则涉及到工业设计的各个方面，从座椅、课桌、卧具，到服装、运动鞋、牙刷，到汽车驾驶室、电站控制室、宇航员座舱，处处离不开人体工学。◎ 常见人体工程学产品
应用于电脑上的人体工程学产品，有我们常见的人体工程学电脑桌、人体工程学键盘、人体工程学鼠标、人体工程学腕垫等，还有TCO标准的环保显示器、低噪音机箱和风扇。随着科技日新月异，围绕我们人体健康而出现的人体工程学产品将越来越多。人体工学键盘：
这种键盘常常在字母键盘中央安排了一个折角。可是，对于那些能在原来的键盘上运指如飞的敲键高手来说，这种键位的改变却可能是灾难性的。这种折角的设计仅仅是用来改善腕部的尺偏的（译注：前臂有尺骨和桡骨，尺骨在小指一侧，尺偏指击键时手相对于前臂向尺骨方向扭曲），而研究表明手腕在垂直方向的姿势却是更要紧的问题（译注：击键时，手腕相对于前臂向手背方向后仰，称为背屈，背屈和尺偏使手腕在工作时处于不自然的姿态，是引发腕管综合症的重要因素）。对于这些当前市场上可买到带折角的键盘，它们是否确实有益于操作员工作姿势的改善，目前并没有被一致认可的研究证据。对于大多数人来说，一个普通的键盘，只要是放在适当的位置上，用起来也就不错了。人体工学鼠标：
大多数这类的鼠标，以及其他的替代输入设备都能够有效地改进您的手部和腕部的姿势。可是，别忘了，在使用这些新输入用品时，要检查您的上臂是否是放松的，和尽量靠近您的身体的。如果您是伸长了手臂去使用一个人体工学鼠标的，这种错误的姿势会把鼠标外形改进所带来的些微好处抵销殆尽。腕垫：
在几年腕垫曾经流行一时，但是研究尚未证实腕垫确实能够带来什么好处。如果您决定使用一个腕垫，那么宽的和平的腕垫是首选的类型。避免使用那种软的可以被压扁的腕垫，因为这类腕垫会凹陷以配合腕部的轮廓，而陷在腕垫中的手腕工作时常常仍会处于扭曲的姿势。在击键过程中，您的手应该是能在腕垫的表面上滑动的。支承带/支承手套：
（译注：国内市场尚未见到此类产品）在上机时戴一个腕部支承物是否确实能减轻劳损，研究界尚未有一致认可的证据。如果您喜欢戴这么个腕部支承物，那么注意它应该使您的手腕处于平直的姿势，而没有上翘。有一些证据表明，在夜晚睡眠时戴上这种腕部支承物，可以缓解腕管综合症的症状（译注：腕管综合症的病痛在夜晚睡眠时较为剧烈）。
人机工程学致力于人与技术之间的协调，分开来讲，则有技术的人性化和人的技术化两个方面。
从信息技术的发展来看，本世纪技术人性化的最大体现将在于计算机虚拟现实技术的实用化。回顾人与计算机交互方式的演变，从利用穿孔纸带输入计算程序，到面对终端机上的字符操作界面，再到个人计算机上的图形界面和多媒体，继而是网络和虚拟现实，界面的日益“友好”或者说计算机技术的日益“人性化”，其实质也就是人机工程特性的不断的提高。彼尔·盖茨的《未来之路》和尼葛洛庞帝的《数字化生存》都向公众介绍过虚拟现实的有关概念和前景，从人机工程学的角度来说，虚拟现实技术把人类的空间感、行走等感觉和行为功能纳入到人机交互之中，使得人与信息的交流变得更加自然和没有阻碍。◎ TCO 由瑞典国家测量测试局（Swedish National Board for Measurement and Testing）所制定的标准，主要是对电子设备的电磁辐射程度等实行标准限制，包括电场、磁场和静电场强度三个参数。现已被采纳为世界性显示器质量标准。
TCO标准用于规范显示器的电子和静电辐射对环境的污染。现在常用的有TCO92、TCO95和TCO99。TCO规范的各种测试标准比MPR-II和EPA的能源之星更加严格。其中TCO92与MPR-II相似，但标准稍高一些。
TCO规范是有TCO组织所制定的。该组织是以瑞典UTIA（信息与自动化学院，成立于1959年）为主以及全国其它各学科专家和教授所组成。TCO以研究和保护生态、环保为目的，在不同的历史时期针对电子工业产品的电磁辐射限制制定了相应的TCO系列环保规范。TCO规范根据制定的时间命，例如在1992年制定的就是TCO92。其后TCO相继制定了TCO95、TCO99规范。TCO 92：由瑞典TCO组织于1991年制定的一个比MPR一II更为严格的标准，增加了对交流电场（ATF）的限制，是目前世界上最为严格的低辐射标准。TCO 95：最新的综合性环保及人体工学设计规范，包括一系列标准和功能：基于TCO 92ISOMPR-II；人体工学(ISO 9241)和安全性(IEC 950)标准；电源控制标准(NUTEK)；低电磁辐射低磁场辐射标准。
TCO（瑞典专业雇员联盟）由130名瑞典籍专家组成，划分成19个协会，致力于改善所有成员的工作环境。在日常工作中，许多成员由于每天坐在计算机显示器面前，不同程度都会遇到一些问题。来自成员的压力迫使TCO寻求解决办法。
刚开始只是提供一些测试工具，方便他们检测显示器是否合乎标准，也可作为购买时的一项依据。后来逐渐演变成一系列世界性标准，引起了显示器厂家的广泛重视。
电脑中多达30%的塑料包装可能有含溴阻燃剂。这些材料和另一类环境毒素PCB有关，怀疑可能对哺乳动物的生殖能力有损害。
石墨可以在显示屏、显像管和电容中找到。它损害神经系统并且较高剂量可以导致石墨中毒。镉在可充电电池和某些电脑显示器的色彩显象层中存在。镉损害神经系统，高剂量时有毒。
◎ 目前共有TCO'92，TCO'95和TCO'99三项标准。
TCO'92：
见到这个标签，表示显示器已通过了TCO'92认证。我们称之为“环境标志”。TCO'92致力于降低电磁辐射、节省电力、防火和防电。截止98年6月，已有超过900种显示器型号通过了TCO'92认证。TCO'95：
覆盖范围涉及显示器、键盘和系统单元。除TCO'92的各项规定外，还提出了对环境保护的要求，并要求设备符合人体工学。已有1000种型号通过了TCO'95认证。TCO'99：
对显示器提出了最严格的要求，让用户感到最大程度的舒适，同时尽可能保护环境。TCO'99对键盘及便携机的设计也提出了具体意见。1998年11月宣布了首批通过TCO'99认证的机型，数量少得可怜。◎ 为什么同是TCO标准，通过TCO99认证的就这么少呢？原因在于TCO99是认证标准的等级体系中级别最高的、对显示器提出的要求最为严格的标准，是目前最全面的认证标志。TCO99的严格要求从以下几个方面就可略见一斑。
1.辐射问题：更科学的检验手段
经常坐在显示器前工作的人都面临着辐射问题的困扰，有很多计算机使用者都因为辐射而出现各种各样的不良症状。鉴于此，TCO99采用比TCO95更科学的手段检验显示器，在静电与电磁辐射两个方面制定了指标。尽管TCO99和TCO95的测试规格相同，但所使用的测试条件却有很大的*异：TCO99测试画面为h字型白底黑字，并且将亮度调整至最大值，较TCO95的检验更为“苛刻”，但正因如此，TCO99的电磁辐射干扰比TCO95更低、更安全。很多显示器就在新的测试条件面前败下阵来。
2.能源问题：更严格的节能指标
能源问题日益成为人们关心的热点，选择显示器当然也不能避免这个因素。在节能这个基本要求方面，TCO95与TCO99是相同的，即如果电脑处于无操作状态超过一定时间，便会自动进入“OFF”模式，此时所消耗的能源非常小（≤5 w），从而达到节省能源的目标。不仅如此，TCO99还对电脑在正常工作状态下的能源消耗水平做出了规范，要求尽可能少地消耗能源。
3.环保问题：更全面的环境保护
众所周知，计算机产品中常常含有多种有害物质，这类产品回收困难，对人体及周围环境造成潜在危害。为了减少日益庞大的废弃淘汰旧电脑、周边产品，以及在生产和制造过程中所使用的有害大自然的元素，更好地保护消费者的健康，TCO99在TCO95的基础上进行了拓展，提出了更加严格、更加全面的环境保护要求。如在能源回收方面，使用TCO99认证的公司及工厂必须要通过ISO14001认证，并且签订环保资源回收合约。可不要小看了ISO14001，它是目前世界上最为严格、全面、系统的环境、安全、健康保护认证体系，它的运作有一整套细致、精确的程序制度和记录作保证，要求也极为严格。比如在有害物质方面，它要求生产、制造、组装过程当中禁止使用相关氯溶剂；禁止使用对人体神经系统及胚胎组织有害的重金属元素（如水银、镉等）；禁止使用溴化合物耐燃剂以及破*臭氧层的ODC等物质。当然，要达到这一系列的要求需要大量的资金投入，在显示器领域，一些小规模厂商是根本无法达到的。
4.视觉效果：让使用者更舒适
只有获得高质量的显示画面才是用户使用显示器的终极目的。为了提供更高品质的画面及色彩以减少长期使用显示器对人体及眼睛造成的不适，TCO99提出了比TCO95更严格的测试标准，而且测试范围已不限于显示器的中心，还扩展到了显示器的四个角落。比如，在亮度均匀度方面，TCO99将标准由TCO95的不大于1.7：1提高到不大于1.5：1；在亮度对比度方面，TCO99将标准由TCO95的不大于1.7：1提高到不大于1.5：1；在刷新率方面，TCO99将标准从TCO95的大于75hz提高到了大于85hz。此外，TCO99还引入了一些TCO95没有提出的指标，比如前框反射度≥20%、色泽度≤30以及色温、色彩均匀度等。这些标准使显示质量有了脱胎换骨的飞跃，用户（特别是专业用户）可以得到更加清晰、稳定、艳丽的画面，文字的锐化能力和色彩的饱和度等都有大幅度的提高。EPA：美国环保局/Environmental Protection Agency 能源之星是符合该机构环保标准的认证标志。标有能源之星标志的电子设备符合EPA环保节能标准。分辨TCO认证的方法：
显示器前面板的标志可以随便粘贴，但是显示器背壳的刷标一般却是不敢出假的。凡是正规厂出的显示器，在背面或者是显示器底部肯定都有刷标（如果没有的话，那显示器就肯定不是正规厂出的，绝对不要买），该标就象我们的身份证一样，清楚的写有产品型号、电压、电流、生产日期、流水号码、FCC ID、产地和所过的认证标准等一切显示器重要的信息。其中，所过认证就是实际上此显示器所通过的全部认证。据笔者观察、咨询，美格、SONY、三菱、CTX等显示器中，凡是贴有TCO标志的显示器都是真正通过TCO认证的显示器，当然有的产品上刷标还得仔细的寻找才能发现，象美格500T就比较特殊，它的厂标是在最底下的不起眼地方，不仔细找的话很难发现。
显示器是电脑中的辐射大户，如果说电脑对人体有伤害的话，肯定是显示器作用最大。所以说我们在选购显示器的时候要特别注意，如果资金允许的话，最好购买通过了TCO认证的产品。
工业设计及其专利保护的几个问题
一、工业设计与工业品外观设计是有区别的
工业设计是产业革命后的产物，它区别于在此以前的手工设计。它是基于美学、人体工 程学等学科理论指导下的产品设计、是技术和艺术的合理结合。
根据国际工业设计社团协会(1CSID)所作的定义：工业设计是一种创造性行为。其目的 不仅在于确定产品的外型及表面特点，更重要的是决定产品的结构与功能的关系。
在20世纪后半叶，工业设计的水平反映了一个国家的工业产品水平，更标志着该产品 的市场竞争能力。因此，对工业设计的专利保护，就成为保护工业设计者的智力劳动，维护市 场竞争秩序的重要法律制度。
我国自1985年实施专利法以来，确立了对工业品外观设计的保护制度。该法规定：“专 利法所称的外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所作出的富有美感并适于工 业上应用的新设计。” 从上述定义可以看出，构成外观设计的形式有：(1)产品的形状(2)产品的图案(3)产品的形状和色彩(4)产品的图案和色彩(5)产品的形状、图案和色彩 比较专利法中的外观设计和工业设计可以看出：两者的范围并不相同，即对于那些适于 应用 不能 的，决定产品功能的形状和结构设计，并不包含于外观设计的定义中，因此，工业设计并 完全通过外观设计专利制度来保护。
二、工业设计在轻工行业中对市场竞争的作用
市场经济下竞争的关键就是争夺市场。有人将市场比作一块蛋糕，竞争者都来分割这块 蛋糕。然而，蛋糕是有限的，竞争的结果是每个人只能分得很小的一块，此时，高级的竞争者 往往独辟路径，另外再造一块蛋糕。这块蛋糕可能并不大，但它却是属于自己的。
在某一行业的成长期，利用技术的优势，便可以使产品领先于竞争者，创造出属于自己 的蛋糕。但是，在技术成熟的行业中，主要竞争对手间的差距并不大，此时，只有那些设计新 颖、富有美感的产品，才能博得消费者的青睬，给竞争者带来较大的市场份额。
报载，世界上最大的运动鞋生产商耐克公司，数千员工却无人做鞋，公司只抓设计和销 售。由此可见，生产和制造技术并不是耐克公司最重视的环节，而设计却是它甩开竞争对手、独享蛋糕的关键。
另据报载：目前我国国有企业积压的2000多亿元的产品中，大部分日用消费品并非技术落后，也非质量低劣，恰恰是设计落后。相反，近年来广东的大量轻工产品，仅仅改变了其 外观造型、就在产品滞销的行业中打开了销路，创造出一片新的市场。究其原因，是因为工业 设计在轻工行业产品竞争中占有举足轻重的作用。
三、海尔集团如何利用工业设计谋求竞争优势
家用电器行业是我国较早实行自由竞争的行业之
一、在近二十年的竞争洗礼中，家电企 业优胜劣汰，现在，部分企业已成为在国际市场上占有一席之地的佼佼者。其中，海尔集团以 不断推陈出新的产品创造市场，是成功运用工业设计的企业之一。90年代初期，全国冰箱企业均采用冷冻室上置、冷藏室下置、温度控制内藏设计。海尔 推出了第一台冷藏室上置、冷冻室下置、温度控制设置于箱外的BCO一220冰箱。该冰箱利 用人机工程学原理，考虑到冷藏室的使用频率大大高于冷冻室，下置冷藏室使用户需经常弯 腰取物。因此，将冷藏室上置，并将冰箱高度设计得与人体身高相当，而将使用较少的冷冻室 下置，方便使用。同样，原来冰箱的温控器都在冰箱内，观察和调节均需打开冰箱门；极不方 便。而改为温度控制外置后，使冰箱外观更加美观，又方便了使用，结合抽屉式储物结构设计 等，推向市场后大受欢迎。
后来，海尔集团又率先推进了冷冻箱，冷藏箱可分可合，可上下叠放也可左右摆放的分 体冰箱。以及超薄形滚筒洗衣机、微型小小神童洗衣机等产品。这些产品的技术与工艺原理 与同类产品几乎没有差别，但其独特的设计和新颖的外观，却绘企业创造出一个又一个属于 自己的“蛋糕”。
目前，在一周一个新产品，一天1．8项专利的海尔集团，专门设有工业设计机构和设计 保护机构。那就是，负责产品外观和结构设计的技术中心和负责新产品新技术保护的知识产 权办公室。现在，海尔集团每推出一个新产品，都包含着几项甚至十几项专利。其中，至少有 一项是外观设计专利。
四、工业设计目前面临的两个问题
工业设计对于企业谋求市场竞争优势的作用，已越来越被更多的企业所重视。但是，目 前出现的两个问题，却成为影响我国工业设计事业发展的障碍。(1)部分设计人、专利权人、甚至专利代理人对工业设计在认识上存在误区。表现为在 企业中很多人片面地把工业设计理解为“包装设计”，把“设计”曲解为“美化”、“修饰”，把工 业设计人员排除在工程技术人员以外，认为所谓工业设计就是在产品外表加个图案，换个流 行色，工业设计工作没有“技术”含量，从而忽视了对产品形状、结构的设计，也忽视了对工业 设计交叉采用实用新型和外观设计专利的全方位保护。
