学科教育学_教育学学科教育学类

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一、中学教育的目的1、一般目的：审美、美育、智育、德育

2、具体目的：a要求学生的双基水平提高b要使学生美术心理素质得到提高c要培养与提高学生的美术鉴赏力

二、中学美术教学的基本任务1通过美术实践教学，使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能和基本知识2通过美术欣赏教学，使学生具备初步的美术史，美术理论常识，并能一定程度的赏析美术作品3通过教学使学生具备初步的美术自学条件与类似学科关系的能力

三、美术教育根本内容1树立正确的审美观2培养审美感受力3培养审美鉴赏力4培养审美创造力

四、教育学原则：指导教学的基本原则和法则

五、美术教学原则1审美性教育原则2直观性教学原则3实践性教学原则4创造性教学原则

六、中学美术教学五项原则1遵循素质教育精神，重在提高审美素质教育原则2感性入手，理性渗透，启发式循序渐进原则3传授双基，开发创造力相结合的原则4面向全体精讲善练和因材施教发展个性特殊相结合原则5主导与主体的师生关系和课内课外教学相配合原则

七、美术大纲的意义和作用1美术大纲是编写美术教科书的依据2美术大纲是组织教学的依据3美术大纲是美术学科考核命题的依据4美术大纲是美术教学评估的依据

八、美术大纲的教学内容1论述美术学科的性质和地位2规定美术教学的目的3必须说明美术教学的内容和要求4必须诠释美术教学的原则和方法5其他内容、教学评估评价内容

九、美术教材的作用1他直接体现中学美术教学大纲2它是教师进行教学的主要依据3它是学生用于学习的主要指导工具4它是评估美术教学质量的重要参考依据

十、美术教材的特点1审美性2教育性3基础性4使用性5灵活性6地域性7发展性

十一、美术教科书的结构

1、欣赏

2、绘画

3、艺术设计

十二、如何改革没事教科书

1、重视审美文化素质，美的创造能力的培养和提高，力图建设素质教学思想指导的美术教科书的指导体系

2、重视学生在美术学习中主体地位，力图编写有利于培养学生学习能力的教科书

3、注入客观美术教材的观念，使美术教科书的形式向多样化立体化方面发展

4、不断完善教科书的编审体制，力图建立一个健全的编审机构

十三、对美术作品的编审感知力，透过美术作品的审美想象力，深入美术作品的审美理解力，依据个人见解的审美评价力

十四、美术教材广义、一切用于美术教育的材料 狭义，美术课本

十五、美术教科书的的使用，是一个过程

1、把我教科书的指导思想，及时更新教学概念

2、把我教科书的特点，正确确立技能知识教学的重点

3、联系实际灵活应用教科书，保证教学实效4.、在保证教科书内容完整的情况下，总之，对教科书的使用是一个灵活主动创新的过程，他需要教师在教学实践中不断探索、尝试积累经验，才能发挥其最佳效果，从而不断提高教学质量

十六、中学美术教学的内容

1、欣赏

2、绘画

十七、欣赏课的形式

1、专题2.、随堂

3、现场

十八、美术欣赏的意义和目标

1、首先，通过欣赏能区别不同种类的美术作品，能把握不同美术样式的艺术特点

2、能欣赏美术作品中形象塑造美

3、初步按照形式美术的规律去鉴赏美术作品

4、能够初步把握美术作品的风格特征

5、初步按照美术作品的时代背景，艺术家的创作意图去欣赏美术作品

十九、审美力：感知、想象、理解、评价

二十、欣赏课的教学方法：1直观性，2精神愉悦性3美育性，再创造型。二十一欣赏课的教学方：讲，看，淡，写。二十二：欣赏课的教学过程：感知，分析，理解，评价 二十三：绘画教学的要求：

1、目的性

2、序列性

3、多样性

4、双基性 二十四绘画教学的内容和形式：1临摹教学2写生教学3创作教学 二十五：写生教学的要求：

1、在教学中，教师会根据具体课题与教学内容对所做的欣赏作品

2、范围进行简析，使学生技能得到艺术敏感的熏陶和学生表现的启迪，又能奋发他们写生的兴趣、要求和信心，在辅导学生和示范作画时，教师绘画方法多样而具体。

3、在教学中，因切合实际的一般方法，画理的指导。

4、在写生教学中，适当增补技艺画，默画的练习，可使学生教学的效果更神动更圆满。

5、在教学中，教师对学生对象和教师环境进行必要的选择和安排。二

十六、临摹教学的基本要求：

1、明确教学目的，2、精选临摹范本，3、深入分析范本，4、把握临摹灵活性，5、注重学生临摹方法的指导。二

十七、绘画创作教学的基本要求：

1、安排绘画创作教学内容和提出要求，并依据学生年龄特征，符

合他们的绘画知识和技能实际，2，教师应该重视学生创作过程与方法指导

3、教师在绘画创作教学的过程中，不仅要注重学生的观察能力，想象能力。形象思考能力和创造能力的开发和培养，而且还要注重陶冶他们的情操，启迪他们的智慧。促进他们的全面发展，二

十八、艺术设计教学的意义：

1、通过艺术教学可使学生了解艺术设计作为美术的一种，她是和社会有直接联系的物质文化之一，具有物质生产与精神生产的双重特征，3，通过艺术设计教学，可使学生掌握形式美原理与法则，培养他们一定的设计创作能力，提高他们的审美素养与生活能力。二

十九、设计三要素：

1、实用，2、美观，3、经济。三

十、艺术设计的教学内容

1、传统工艺美术2现代艺术设计3民间工艺美术 三

十一、艺术设计的教学要求1针对教学内容而言，要求做到精要2针对教学方法而言，力求做到好懂3针对教学效果而言，力求做到有用 三

十二、中学教学效果的过程基本规律1按照学生认识与实践规律组织教学2教学和教育的统一性规律组织教学3按照教学和发展的统一性规律组织教学4教师起主导作用的规律组织教学 三

十三、中学美术教学过程的四个阶段1感知2理解3光顾4运用 三

十四、中学美术教学方法（五大类）1以语言传递信息的教学方法 讲授法 谈话法 讨论法 读书指导法 三

十五、写生教学的要求1在教学中，教师因根据具体课题与教学内容对所准备的欣赏作品，范画进行简析，使学生技能得到艺术敏感的熏陶和学生表现的启迪，又能奋发他们写生的兴趣要求和信心2在辅导学生和示范作画时，教师绘画方法多样性而具体3在教学中，应切合实际的一般方法画理的指导4在写生教学中适当增补，技艺画默画的作用，可使写生教学的效果更生动更圆满5在教学中，教师对写生对象和教师坏境要进行必要的原则设计和安排三

十六、辅导练习法要求

1、教师要向学生提出明确的练习目的和作业要求，交代作画的作画的制作方法与步骤，使学生可以按部就班的进行联系与创造

2、美术教师要掌握学生学习特点，调动他们实践的积极性，培养动脑、动眼、动手的实际绘制能力

3、要通过作业训练效果的及时总结和反馈，培养学生自我检察和自我评价能力与良好习惯

4、以情境陶冶为主的教学方法：欣赏法和性情法

5、以引导研究为主的教学方法：观察法和发现法 三

十七、中学美术教学形式分两类：课堂教学和活动教学 三

十八、课堂教学的优点

1、有利于大幅度提高美术教学效果

2、有利于美术教学的系统性和连贯性

3、有利于发挥集体的美术教育作用

4、有利于学生身心健康发展 课堂教学的不足：

1、不利于发展学生的审美精神和创新精神2.、不利于扩大学生的艺术视野和加强学习内容与生活的紧密联系。三

十九、美术课堂教学形式的作用

1、实现美术教学目的，完成美术教学任务

2、履行美术教师职能，发挥主导作用

3、提高美术学习的环境与时间，保证教学计划实施

4、进行美术教学检察比较和质量评价四

十、活动教学的意义1美术活动教学可以促进学生德智体美劳全面发展，提高他们的整体素质2美术活动教学可以满足学生审美的多方面需要，丰富他们的精神文化生活3美术活动教学可以发展学生的美术才能，有利于培养和选拔美术专门人才 四

十一、活动教学的特点1美术活动教学的性质具有自主性2美术活动教学的内容具有多方面和伸缩性3美术活动教学形式具有多样性与灵活性4美术活动教学的参与者具有主体性5美术活动教学的考核成绩具有灵活性和轻松性 四

十二、美术活动教学的形式如何开展有三种1群众性的美术活动教学2小组美术活动教学3个人美术活动教学 四

十三、美术活动教学的基本要求1美术活动教学要有明确的目的和周密的计划2美术活动教学的内容与形式要符合学生的年龄特征与个性差异3要正确处理美术活动教学与课堂美术教学的关系4要充分发挥学生集体与个人主动性、独立性、创造性5组织活动教学需要各方面的密切配合 四

十四、美术教学的评价：美术教学的评价基本要求：客观性，完整性，多渠道性，一致性，定性与定量结合 四十五评价内容1教案2教学准备3课堂教学4教学效果；评价方法：自我评价，他人评价，学生评价四

十六、美术教师的社会职能：

1、美术教师是人类文化的传递着。

2、美术教师是人类灵魂的工程师。

3、美术教师是辛勤的园丁。四

十七、美术教师的劳动特点：

1、审美性。

2、情感性，3、示范性，4、个别性，5、创造性。四

十八、美术教师的标准：

1、思想品德素质方面的要求：2智能结构方面要求四

十九、思想品德素质方面的要求（a、热爱美术教育事业，献身于美术教育事业，是美术教师职业素养的思想基础，b、美术教师在教学活动中不仅是美术文化与技能，而且是要求对学生进行反思，政治教育即教书育人，c、为人师表。美式教育要以身做责，在各方面要成为学生和社会上一切人、师、法的表率。）五

十、智能结构方面要求（a、要有渊博的知识，要从事教育教学工作的深厚的扎实的基础知识和专业知识，要十分透彻的掌握所教内容，b、要具有从事教育劳动力，必备的能力。包括自备课能力，驾驭课堂能力，课外教学与活动教学能力，管理学生的能力，c、要具备审美与美术的创造能力。）、五十一美术教师备课要求或原则：

1、教学目的的决定性原则，2、教学内容的规定性原则，3、教学对象的可接收性原则，4、教学方法的适应性原则，5、教学活动的教育性原则，6、教学效果的预测性原则。五

十二、美术教师编写教案的格式：

1、课题、2、教学目的：a、美术文化的目的，b、美术技能的目的，3、教学方法，4、教学团员，5、教学重点和难点，6、教学过程（核心）（a、导课，b、教学内容，c、课堂小结，d、作业。）

7、教学后记。、五十三美术教学中版画设计的作用：

1、教师版画的示范性，技巧性，直观性，学生的观察力，2、有助于集中学生注意力，3、有助于提高学生想象力，4、有助于提高学生形象思维能力，5、有助于提高学生实际绘画水平与能力，6、有助于提高学生掌握教学内容的重点，突破难点的能力 五

十四、美术教学的研究方法1调查研究法2历史研究法3实验研究法4比较研究法