开展德育科研_德育科研

开展德育科研由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育科研”。

开展德育科研，促进学校发展

黎平县高屯初级中学

我校于2008年加入全国教育科学“十一五”规划重点课题“和谐德育研究与实验”的研究工作，我协助主管德育的副校长，负责抓好落实。一年来我从以下几个方面入手，认真开展实验工作，取得了可喜的成绩。

一、加强组织领导，确保实验经费的投入。

学校非常重视课题实验工作，迅速成立了“和谐德育研究与实验”课题研究领导小组，我被学校指定为课题研究的负责人之一。为保证课题研究的顺利的开展，我制定了学校课题研究实施方案和工作计划，明确了课题研究目标，建立课题工作管理规章制度。切实做好宣传动员工作，积极主动地召开了课题研究动员会，要求各班主任紧紧围绕课题，深入开展研究和实验，力争实现课题研究的预定目标。还制定出台了《高屯中学德育课题研究表彰奖励和督导制度》，对课题研究成绩突出的教师进行表彰奖励，同时作为学校优先推荐晋职晋级的条件。安排实验经费，以保障课题研究得以正常有序地开展，筹措资金确保实验教师科研培训经费。组织学生征定课题研究教材《和谐成长》，使课题研究有了可靠的载体。同时还征定了《中国德育》《思想理论教育》杂志，加强了德育理论的学习。

二、积极参加培训，认真领会了课题研究的目的，要求，原则。

我校要请了省德育指导中心邹声明副秘书长到我校开展课题研究培训会。通过培训，我深刻的领会到了我们课题研究的目的就是根据不同的学段学生心身特点，思想实际和理解接受能力，准确规范好德育的目标和内容，科学设置德育活动课程，积极开展德育活动，拓展德育途径，有针对性的进行教育和引导，使学校德育具有科学性，更好地促进青少年学生全面健康地成长。总体要求是：以科学发展观和构建社会主义和谐理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循学习德育工作规律和青少年学生成长成才规律，适应社会发展要求，贴近实际，贴近生活，贴近学生，把理想信念教育，爱国主义教育，公民道德教育和基本素质教育贯穿始终。使中小学德育纵向衔接，横向贯通，螺旋上升，不断提高针对性，实效性和吸引力，感染力，更好地促进学生健康成长。

课题研究的基本原则为：坚持把邓小平理论和“三个代表”重要思想作为根本指针，始终坚持德育正确方向，坚持把培养有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”公民作为根本目标，努力培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。坚持把课堂教学和社会实践作为根本途径，不断提高德育的实效，坚持把学校，家庭，社会共同参与，相互配合作为根本举措，切实增强德育的合力。专家的讲授，使我对课题研究有了全面的认识，有了科学的理论作为指导，开展课题研究就轻车熟路了。

三、认真上好德育活动课，提升学生的整体素质。

我所带的班级被学校定为七年级示范班，我知道开展德育活动课是搞德育科研最重要的途径和方法。为此，我根据中学教育阶段的德育目标，遵循“小”“近”“亲”“实”的原则，每月精心设计了一堂主题活动课，作为七年级的示范课来上。主题班会活动课的内容丰富多彩，形式多样。通过精心指导学生自编自演让指示在情景中体验，在活动中感悟，抛弃简单的说教，寓教于乐，学生乐于参与，易于接受。学生的优良品质在潜移默化中逐渐培养起来。

首先，对学生进行文明礼仪教育，端正学生理想，规范学生的言行，使学生时时处处讲文明，树新风，通过开展《讲文明，树新风》主题班会活动课，指导学生编演小品，训练舞蹈，既让学生展示自己的才华，有让学生在做中学，在活动中感悟道理，提高了学生讲文明，懂礼貌的自觉性和主动性。因此班级文明风气盛，精神面貌好，每月都被学校评为文明班级。

其次，对学生进行远离香烟，维护健康的教育，培养良好的生活习惯。通过开展《吸烟有害健康》主题班会活动课，指导学生收集资料，图片，办展览，演小品，谈感受，使学生深刻地认识到吸烟对身体的危害，从而增强学生的控烟意识，提高了控烟能力，形成了良好的生活习惯。再次，对学生进行环保教育，培养环保意识。通过开展《讲卫生，净环境，爱校园》的主题班会课，让学生演小品，朗诵诗歌，写保护环境标语的竞赛，谈体会，使学生了解到环境污染是怎样造成的、危害性有哪些、保护环境的重要性。增强了学生的环保的意识，激发了学生自觉保护环境的决心。从而做到了从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动保护好校园环境，爱护花草树木，杜绝乱扔乱画行为，创造良好的学习环境。

因我班的德育活动课开展得有声有色，成效显著，创造了良好的班风，学风，学生素质不断提高。在学校起到了良好的示范作用，掀起了开展德育活动课的高潮。

四、切实做好实验的过程管理，增强课题研究的实效。

督促各年级组定好实验示范班，上好活动示范课，及时收集整理示范课的档案资料。组织校内课题研究活动课的观摩交流活动，进行总结和评比。写好实验总结，找出差距，及时整改。按课题领导小组提出的要求，做好学校每学期课题实验档案归档工作，有力的促进了学校的德育工作可持续发展。

开展课题研究以来，通过不断的更新德育观念，使用全新的德育方法，带动了学校德育工作迈向了新台阶，获得了领导和同志们的好评，我坚信，以科研，促发展，通过认真细致的研究工作，必将使我校的德育工作呈现勃勃生机。

田应坤同志简介

田应坤，男，1966年3月出生，汉族，贵州省黎平县人，1986年7月毕业于贵州黔东南师专，大专学历。参加教育工作23年，1986年9月—1988年7月在黎平县孟彦中学工作，1988年9月至今在黎平县高屯中学工作已有21年，曾任班主任、总务主任、校党支部组织委员、副支书等职务。2008年被县委、县政府分别表彰为优秀党务工作者和优秀教师。

本人1988年担任高屯中学总务主任以来，努力探寻中学后勤管理工作的思路与方法。自2001年9月开始参与了“和谐德育研究与实验”课题的实践工作，认识到加强中学后勤工作的重要性和紧迫性，认识到吃、住既是学生的生活保障，更是一种教育，离开教育的中学后勤是失去本质意义的后勤；认识到中学后勤工作富有“服务”和“育人”的双重功能。

通过学习，借鉴其他先进校的管理方法，结合我校属农村寄宿制学校实际，重点在学生食堂管理上下功夫，取得一定成绩：

1、提高了学生就餐质量。

2、食堂管理人员、工作人员素质、服务水平普遍提高。

3、学生节俭意识、行为得到加强。

4、学生在融入集体中和谐相处。