自主创办辅导班报告_辅导班办学申请报告
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太原工业学院
社 会 实 践 报 告
系部名称： 专业：
班级：
学号： 姓名： 实践单位：运城市 实践时间：2014-7-15——
2014-8-20
2014年暑期开办辅导班社会实践报告
在大学生活的第三个暑期，我们在家乡一个乡镇开办了暑假辅导班。主要辅导小学和初中的英语和数学课程.从七月十日开学到八月二十日结束，一个多月的时间的经历给我们每个人留下了极为深刻的记忆，锻炼了我们的毅力，体会到了社会实践带给我们的快乐。开办暑期班的想法，是在大二参加的一些素质拓展，市场营销，还有参加校外的英语特训营的课程后萌生的，因为一直认为，敢闯敢干，别怕输不起，年轻是我们的资本，大不了从头再来。任何事情只要有了想法，经过一些市场调查，确定了其可行性之后，勇敢地迈出去第一步之后，就会坚持下去的。为期一个多月的暑假生活就在忙忙碌碌中结束了，开办辅导班的经历为我的假期生活增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多„„何谓“师者，传道授业解惑也”，何 谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”„„又体会到了挣钱的辛苦，父母的不容易，社会的人情世故„„
一：分析此项实践的可行性
可行原因：1.地处农村，暑期中孩子们的暑假生活相对单调
2.家长希望通过暑假提高孩子们的学习，同时也能避免他们沉溺于电脑游戏
3.协助家长在暑期对孩子的教育、引导、管理 4.每个村都有大大小小的补课班，但是相对设施不太完善，师资不是太丰富。
二：前期准备 在确定了暑期的安排后，着手联系教学所必要的场所，制订招生计划及授课日程，布置学习设施.首先在联系场地这场面，没有花费太多的精力，但这也给我们后期工作埋下了隐患。接下来，团队开始讨论最关键的招生工作，我们通过在网上查询资料，走访咨询正规的辅导机构，向有经验的人学习。因为所有的后续工作，全部是在招生的基础上，只要能招到学生，所有的一切事情都是能够进行下去的，否则，再多的设想都会成为空想。总之，我们用了将近两周的时间做了一份策划书。三：招生阶段
在我们放假之后，所有人以最快的速度回到辅导班既定地点，开始按照计划行事，撰写招生宣传语，在本村村委广播，并在合适位置张贴进行，经过几天的不懈努力后，咨询且有意向的家长确实挺多，无形中给了我们更多的鼓励。
四：开课阶段 在七月十五号我们开始试听报名，当天陆陆续续来了有30多位家长带着孩子报名，在第二天正式上课，已经有了40
多个学生，但在后续的十多天内，依然有家长送孩子过来，待一切全部步入正轨后，我们共招收了58名学生，真的是体会到了，付出就会得到回报的真实感受。五：回顾与总结经验：
1．面对挑战的心态与行动方面： 起初，在萌生想法后，面对着社会对大学生教学能力与做事态度的质疑，我们需要足够的勇气与自信；面对着家长提出的各种要求和超乎想象的问题，我们必须站在他们的角度，设身处地认真去想，尽全力予以满足，在一开始的招生过程中，我们团队在报名的人走完了，我们进行总结和商量课程的调整与学生工作安排，讨论面对什么类型的问题应该怎样回答，因为我们社会 经验少，有的时候还会出现被家长难倒、回答不上来的情况。不过压力当前，我们也有着强大的动力作支撑，那就是源源不断的学生家长前来咨询报名和家人的大力支持，学生们课堂上认真听讲，积极发言的良好表现，而且每当他们回答过 问题之后，那种自豪的表情让我瞬间深刻认识到曾几何时老师因我的回答而绽放笑容的意义，何等深远„
2．自我素质方面：作为一个 21 世纪的大学生，社会实践引导我们走出校门，走向社会，积极 地了解社会，使我增长了才干，提升了素质；同时，社会实践也加深了我与社会 各阶层人民的感情，拉近我与社会的距离，也让自己在实践中开拓了视野，让我 明白社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现。
3．为人处事交际方面：深刻体会到,人生如果有一个好的机遇，让你进行挑战，那就要冲上去。一个人的价值不在于能赚取多少金钱，而在于对一种精神的执着的追求。路找准了，不要怕路遥远，探索这条路，我早已做好了失败，挫折的准备，从意志上锻炼自己。当然，在开设辅导班的过程中，压力与动力相伴存在。在一定程度上增强了自己处世的耐心，对于年龄较小的学生来说，想要让他们学有所得、服从管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心这方面还是 有很多不足的地方。做任何事情、对待任何人都应该学会控制自己的情绪。尤其是对我们这样血气方刚的青年人来说，更加容易意气用事，遇事更容易冲动，不能很好的控 制和把握自己的情绪。
4．辅导学生方面：真正地体会了老师的辛苦和责任。也许在他们心里，严厉是一个老师最大的特色吧，因为不成熟，在这短暂的三十天，我们还是想和他们好好沟通交流的，不想把老师和学生的界限分得那么清楚。但也出现一些不太好的现象，有些不懂礼貌的额孩子对老师没有做到最起码的尊重。另外，在其他方面也存在很多不足，对于时间和课程的安排还不够精细。没有严格的按照“规定的时间段”上下课，有时上课时间偏长，而有时却偏短，导致时间安排不合理。没能按不同学生学习的内容进行进行具体的进度制订。虽然效率不是很低，整个暑期辅导效果还比较良好，但如果这些细节问题提早解决的话，相信此次暑期培训能使学生们获益更多。想做一个老师不容易，想做一个好老师更是不容易，除了有较好的教师技能以外，更重要有好的教学方法和能够与学生交流沟通的能力。不要让他们害怕你，而
是敬畏你，相信你。这需要一个过程，但是你可以做的就是缩短其中的距离，时间，提高做事效率，选择好的催化剂。通过在假期的这段教学生活，让我们得到了很多感触。让我们实践了教师这个职业的工作，锻炼了我们的表达能力，交往能力以及一些职业技能。这些收获将影响我们以后的学习与生活，并对以后的工作产生积极的影响，这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我们受用一生！.对于小学生及教育的思考：对于一个学生来说，小学教育是至关重要的.虽然在小学期间不是学习什么高深的知识技能，但在这个时期是孩子们学习和生活习惯等形成的重要时期。比如说自信心的形成：据我们观察了解，大多数的孩子都缺乏“自信心”，他们总是习惯于“崇拜”“信任”班级中平时比较优秀的学生或是被老师给与特定职务的学生。比如说在做题的时候，很多学生不能坚持自己的观点答案，不管自己的答案正确与否，而是抉择一味的相信老师所指定给学生的答案。这不仅是学生学习中的一个误区，缺乏自信也会影响他们以后的学习发展。我们认为导致这种状况的部分原因在于老师，有部分小学教师不是特别负责，把很多“特权”交给他们认为相对优秀的学生来使用执行，但这些学生相对所有的学生只是相对优秀而已。他们毕竟还是些孩子，在执行这些“特权”时，往往贯穿以专横。而其他学生也在这些“特权”之下，慢慢的丢失了反抗，丢失了自我思考，丢失了自信心，到最后一味的相信特权。这样不论是对那些原本相对优秀的学生，还是普通学生都是有害的。我们认为小学教师应对此引起较高的警惕和注意。“在其位，谋其政”尤其是对于一名教
师而言，责任更为重要。小学生更需要关注。通过这个暑期的辅导，我们发现每个孩子都有自己的优点，就算在学校被公认为“坏孩子”的那些。这些“坏孩子”更需要被关注。这种关注不是批评教育而是关心鼓励。但这些学生在学校里往往被固定在“差生”的位置上，很少有老师愿意费心管理他们，给与的关注无非是训斥。一个老师的精力是有限的，他们不可能关注到每个学生，对于本来比较优秀的学生可以适当减少管理，把精力分配到比较差的学生身上，让每个学生得到适当的关注，这样才有可能使每个学生都朝着有益的方向发展„
总结： 此次暑期辅导班的学生们的成绩都有了很大的提高，这次的实践使我们的暑假生活非常充实，丰富多彩，没有虚度。这是我们第一次办辅导班，我们用心去付出，得到了很多家长的好评，收获了团结和友谊，收获了真情的倾诉，还有我们成长的见证。但是我们同时也收获到了经验和教训，辅导班开办过程中的一些失误是我们来年应该改正的，比如所我们在前期筹办时控制一些没有必要的开支；比如我们在课程设置上面应该针对每个学生的具体情况，这样才能更人性化；比如我们应该更多地和家长交流，这样才能更好的促进学生的各方面......这些细节都在我们的脑海里面，因为有着深刻的记忆，我们将奉之为最难得的经验永记于心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，也会获得别人没有过的经历......的确，经过这次创业，我们体会了痛苦、悲伤、成就和满足，我们学会了坚强，当我们经历风雨走过坎坷后，我们变得更加的从容、睿智，经历了困难我们的人生路会越走越好
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