一名初中英语教师的困惑_初中英语教师自我评价

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一名初中英语教师的困惑

魏琰

我陪伴新课程标准走过了十年，这十年期间经过不断的学习和研修，从磨合阶段到逐渐深入了解其内容，可以说对其越加喜爱。但在执行新课标的过程中也遇到了一些困惑，在此想与各位专家及同仁一起探讨。

一农村学生英语差导致很多学生无缘进入大学校门

作为一名农村英语教师，看到自己的学生从农村迈进大学的校门很是欣慰，但看到的更多的却是大部分学生无缘进入大学深造，更有少数学生初中就辍学了，这种情况着实让人心痛。英语差是这部分学生的共同特点。作为英语老师总感觉自己没把学生教好罪孽深重，但农村教师付出的辛苦只有自己最清楚。

二记单词是大多数学生头疼的问题

刚入初一的新生对英语很感兴趣，课堂上表现活跃积极，但随着课程的加深，难度加大，到初一下学期同学们的积极性明显下降，我认为最主要的原因是很多同学厌烦了记单词。历届学生中都有这样的男生，其他科都好唯独英语差，每遇到这种情况我都感到束手无策，在经历了三届学生之后，我感觉英语两极分化已经从初二提前到了初一下学期。

以上是本人的真实感受，望同仁们给予指导。