就地取材_就地取材有效运用

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就地取材：家长“编外教师”的“拿来之源”

所谓“家长微型课程”，是指学校通过利用家长中的优质资源，为师生以及家长开设关于科学、技术、卫生、环保、安全、兴趣诸方面的专题教育活动；采用“学生走出去，家长走进来”的授课形式，以丰富学校教学内容，推进学校特色发展；满足学生兴趣，培养学生的探究欲望；满足家长参与学校教育的愿望；促进教师及时吸取最新文化知识，提高课程开发能力，从而达到学校、学生、家长、教师多方共赢的效果。

学校有多位工作在高科园区的“编外教师”——家长，他们走上讲台，传授着老师们也未必有的知识，为学生们打开了一扇窗，打开了精彩纷呈的社会和世界„„对此，《人民日报》等十余家媒体作了报道。对学生成长而言，“家长微型课程”，则为其学习补充“维生素”。微型课程中的知识和技能，不少是学校无法提供但学生又需要的。现在“家长微型课”已有了多个“品种”。

教师们认为，“家长微型课程”与各领域的基础型课程和拓展型课程、探究型课程之间，是相互联系、相互补充的关系，它能够大大拓展学校教育的时间、空间、人力资源的获取来源，密切学校教育与社会生活的关系，从而取得“教育社会化”、“社会教育化”的效果，是终身教育时代学校重新定位自身以及与社会其它子系统关系的一种尝试。