1.1我为学校发展献策_我为学校发展献策

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我为学校发展献一策 ——家校沟通与合作的有效途径

教师：韩永辉

（永登县城关小学）

家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。为此，近几年来，各地中小学都在努力构建家校沟通与合作的家长教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生。各地方都有家长学校，各班级都有家长委员会，然而，在实践过程中，家校之间的合作进展得并不顺利，家长学校、家长委员会都还是停留在一个各级领导检查的文件里，并没有发挥多大的作用，其理由是显而易见的：一是部分家长顾于面子，虽然有很多想法，但不好意思和学校沟通，不敢向学校提意见;二是家长自身素质的限制,他们仅仅把教育看作是学校的事,无意识也无能力与学校沟通与合作；三是大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾及与学校沟通关于自己孩子教育的问题；四是众多家长的意见难于统一，在沟通过程中,学校无法判断家长们提供的信息的准确性,难于对学校进行有效的管理。五是学校没有提供充分的平台，没有调动家长的积极性，没有给家长发表意见的机会。

为此，在开放性办学的今天．就如何利用家长这份资源来进一步提升办学水平,努力营造学生发展的最佳环境，是摆在各

学校面前一个棘手的问题。在这样的情况下，所以我认为加强家长和学校的沟通、交流，更充分、更有效地发挥家长委员会的作用，以便更好地促进家校间的沟通与合作，共同致力于学校管理。

我们学校虽然也有家长委员会，但是大多是停留在表面上，并没有真正发挥多大的作用，学校和家长的沟通并不流畅，家长多有越级上告反映问题的现象发生，所以我校应该注重家长学校的建设，我认为应该从两个方面来入手，加强学校和家长的沟通与合作：

（一）完善家长委员会的制度，把家长学校和家长委员会的作用最大限度的发挥出来。

（二）充分发挥校讯通的作用，积极、及时、有效的联系家长,沟通信息。

一、充分发挥“家长委员会”的作用。

“家长委员会”是以班级为单位,由学校和家长们共同在所有家长中选出一定数量的家长来直接参与家校沟通与合作的一种制度。“家长委员会”代表各年级的家长直接与学校对话，其他家长可以通过他们向学校反映问题，提出建议，间接行使参与学校管理的权利。

（一）、“家长委员会”制度为学校、教师和家长间搭起一座沟通平台

“家长委员会”制度作为一种传达心声的机制，它游离与学校、教师和家长三者之间，有了它，每个家长可以把自己的心声诉说出来，在分析整理的基础上，“家长委员会”把这些心

声分门别类地传输给教师和学校，学校和教师在与“家长委员会”对这些信息进行科学讨论后，便会通过“家长委员会”对家长们的心声作一一回应。它保障了三者间信息的畅通，起到了媒介作用。同时，这种方式隐藏了家长的部分信息，因而可以避免因家长提问题而使子女的教育受到影响，这样就消除了家长的顾虑，激励更多的家长提出更多的问题和学校、老师共同探讨。

（二）、“家长委员会”制度提高了家校沟通与合作的效率一方面，对家长而言，由于“家长委员会”在广泛收集每位家长的意见的基础上对各个意见进行了整合，使分散的意见形成一股强有力的合流，缩短了单个意见流向学校的时间，也增强了单个意见的力量，有利于每个意见的准确传达，便于家长及时了解信息的反馈情况，提高了家长们参与学校管理的效率；另一方面，对学校和老师而言，“家长委员会”把众多意见收集起来，在一定程度上降低了他们与单个意见沟通的可能性，从而有利于学校和教师集中人力和物力在统一的时间就家长们关心的问题进行分析和解答，可以减少不必要的浪费，提高了学校领导办事的效率，增强了教师家校沟通与合作的能力。

3．“家长委员会”制度扩充了学校教育教学资源。

通过“家长委员会”制度，许多闲置的学校外部教育资源可以得到有效的利用。要使家长成为支持者，首先要让他们了解学校在做什么。为此，学校要向家长提供更多关于教育教学的信息。“家长委员会”制度就解决了这一问题，它积极为家校的沟通与合作创造条件，调动家长们参与学校教育的积极性。这样一来，学校的外部教育资源可以在家长们的热心帮助下得到有效的利用。它可以帮助学校深层次挖掘家长中的教育资源。

（四）、建议定期召开全体家长会。

可以根据学年段的不同，每学年定期召开不同主题的家长会，让家长集中了解学年的要求，学习的进度，通报学生在校的表现。讲解家庭教育的方法，学习优秀家教经验，让家长能够及时了解学校的要求，掌握孩子的动态，有的放矢的在家中做出针对性的教育和要求，使家校教育形成合力。这样把一学年中要求和问题集中和家长沟通，可以避免老师就同一个问题频繁请学生的家长。家长提前对学校要求和不同年级的学习要求有所掌握，也就减少了家长与学校的矛盾

二、充分发挥校讯通的作用，加强学校家长的及时沟通。

校讯通是联系社会的窗口，是实现家校联系和学校教育教学工作的有效手段。不仅可以整合学校管理，而且还大大减轻了各种工作量；是连接家庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务平台，是社会教育的新渠道；对家长而言：校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。通过短信平台，老师可以将孩子在学校的表现情况、考勤情况、成绩评语、学校的动态和临时通知等发送给家长，让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态，同时，家长也可以通过该系统向学校和班主任发表自己的看法和建议！既可以帮助教师和家长及时解决孩子出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦。

目前我们学校的校讯通，发作业就是主要任务，最多在就发发集体通知而已，只是一个单方面的联系罢了，对校讯通真正设置意义，家校双向沟通、家庭教育辅导等许多功能都没有发挥出来，班主任学生一对一的交流就更谈不上了（我记得五年前校讯通刚开始的时候，班主任写针对性纸条短信，还可以通过中间人让家长一对一收到。）这样的校讯通利用效率，我估计对校讯通设置初衷相差甚远，利用率不到十分之一，徒增加了家长的经济负担，反而成为家长和学校矛盾的一方面。

我认为校讯通的使用权应该给年级组，让年级组在各自办公室就能及时发作业，发年级的不同要求，班级的各种通知，还应该可以和家长单独沟通孩子的学习情况，特别可以发一些表扬的短信、鼓励的话，对个别家长发一些指导性的建议，家教辅导的方法。这样既减轻了教导处的工作量，又方便了个任课老师，而且加强了和家长的多方位联系。当然学校领导也可以登录校讯通平台，及时查看各班的作业情况。

成功的教育是学校教育与家庭教育和谐一致的教育。家长学校创建、家长委员会的成立、校讯通的全面应用，拓宽了家校之间的交流渠道，实现了家长与学校、老师、学生及家长之

间的深度交融。学校教育和家庭教育理念相合、方法相容、责任共担，形成了强大的教育合力。使学校更好地为学生和家长服务，最终办成让学生满意，让家长满意和让社会满意的学校。