徐悲鸿画马_徐悲鸿画的马
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小学二年级语文（下）集体备课
第七单元 14 徐悲鸿画马
第一课时
负责人：李振东
组长：徐智华
主要设计者： 徐智华
教学目标：
1．引导学生感悟徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．认识本课的11个生字。教学重难点
感悟徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神。有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、激趣生情，引入新课。1．课件出示徐悲鸿的《奔马图》
2．师：这幅画叫做《奔马图》，看！这匹骏马气势雄壮，四蹄生风，奔腾在一望无际的草原上。作者运用饱酣奔放的墨色勾勒头、颈、胸、腿等大转折部位，浓淡干湿的变化浑然天成。马腿的直线细劲有力，有如钢刀，力透纸背，而腹部、臀部及鬃尾的弧线很有弹性，富于动感。整体上看，画面前大后小，透视感较强，前伸的双腿和马头有很强的冲击力，似乎要冲破画面。这幅《奔马图》是全世界公认的艺术珍品。你们知道它的作者是谁吗？（徐悲鸿）知道徐悲鸿笔下的马为什么如此栩栩如生，有如此高的艺术价值吗？这节课的学习会让你找到答案。
3．板题——徐悲鸿画马，生跟着书空，齐读课题
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，要求借助拼音读通课文，读准字音。2．谁是标自然段的小能手，看这篇文章有几句话。3．同桌分自然段阅读，互相正音。
4.多种形式认读生字。指名领读，齐读、抢读。（出示课件）5.指名读，想：通过读文，你知道了什么？
三、品读课文，感悟徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神。1．问题牵引，理清思路。
（1）快速浏览课文，用文中的话说说徐悲鸿取得了怎样的成就和地位。（课文的开头和结尾）板书：举世闻名
艺术珍品
（2）“举世闻名”什么意思？（指全世界都有名）“擅长”呢？（指在有些方面有特长）
（3）介绍首尾呼应的写法。
师：课文开头介绍是举世闻名的画家，结尾有“世界公认的艺术珍品”相照应，开头有“擅长画马”的介绍，结尾有《奔马图》与之呼应，这种写法在写作中叫做“首尾呼应”。
2．抓重点，体会徐悲鸿的成功。（1）指名读第四自然段，体会成功。
师：作者用一个自然段的笔墨来评价徐悲鸿的作品，你知道是哪一自然段吗？谁愿意展示自己的朗读水平，读一读。
（2）课件出示第二句话齐读——“他画的马，不论奔跑的还是静立的，不论是单马、双马还是群马，都充分表现了各种马的神态。”
师：“不论奔跑的还是静立的”作者从马的形态上列举，“不论是单马、双马还是群马”这是从数量上列举，表述完整全面，并且生动，语言简洁，只寥寥数语却十分生动地表现出徐悲鸿笔下的马的神韵。
师范读，生练读，指名读，男女生练读。（3）学习第三句。
师：他画的《奔马图》为什么会成为艺术珍品呢？课件出示并指名读第三句——他画的《奔马图》，骏马气势雄壮、四蹄生风，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量，看画的人仿佛可以听到“嗒嗒”的蹄声。
师：闭上双眼想象这匹马是什么样的？你仿佛听到了什么？（生自由想象）
师：看！在一望无际的大草原上，一匹骏马奔驰的速度极快，自远而近呼啸而来，四蹄生风、气势雄壮，“嗒嗒”的马蹄声正在奏响一首豪放的乐曲，叫人精神振奋。读这句话时要读出势不可挡、奔腾向上的气势。（指名赛读）
（4）你想发出怎样的感叹呢？齐读第四自然段。
3．回读二、三自然段，感受“刻苦”
师：知道徐悲鸿笔下的马为什么栩栩如生吗？
（1）默读二、三自然段。画出徐悲鸿专心学习画马的句子。（2）同桌互相交流，说一说哪些地方让你感动？（3）结合学生回答，课件出示：
当年，徐悲鸿为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马在行走时的神态和肌肉变化。
师：徐悲鸿为了画好奔跑的马，可不止一次地跟在马车后面仔细观察，我们从哪个词中可以鲜明地感受到？（“常常”课件变红）
有一次，他因为两眼只顾盯着奔跑的马，忘记看脚下的坑洼，摔了一跤，手、脚的皮都擦破了。可是他连身上的土也顾不上拍打，爬起来追赶马车继续观察。
师：读一读，从只顾------没有注意------满身------手脚脸都------这些词中你体会到了什么？（徐悲鸿观察特别认真，不顾一切。）
徐悲鸿画马入了迷，在他睡觉的小屋里，贴满了骏马图，图上的马姿态各异，他就像生活在马的世界里，随时观察揣摩各种马的形态，然后反反复复地练习画马。
（指名读）
师：你从这些红色的字（贴满、随时、观察揣摩、反反复复、练习）中体会到了什么？（徐悲鸿画马入了迷）
师：多么专注、认真、刻苦、勤奋的徐悲鸿啊！徐悲鸿之所以获得成功，与他的刻苦努力、专心致志是分不开的，追车看马、在小屋里贴满骏马图的故事，让我们充分感受到了徐悲鸿的痴迷，更让我们从这种专注中领会到：成功的取得是艰辛的，不论是谁，要想达到自己的目标，都必须刻苦努力、专心致志、并持之以恒。（板书：功到自然成 生齐读）
四、回归整题，朗读感悟
请大家带着理解和感悟朗读全文。要求：读出势不可挡、奔腾向上的气势，读出徐悲鸿那种专注、刻苦的精神，读出对著名画家的敬佩之情。
五、总结全文，拓展延伸。1．学习这篇课文后，你有什么感受？
2．师：同学们，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”付出才会有回报，不管我们做什么事，只要有恒心，有毅力，专心忘我，就一定能够获得成功！
板书设计;徐悲鸿画马
举世闻名 艺术珍品
功到自然成小学二年级语文（下）集体备课
第七单元徐悲鸿画马
第二课时
负责人：李振东
组长：徐智华
主要设计者： 徐智华
教学目标：
1.有感情地朗读课文，进一步感悟徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神。2.会写本课10个生字，认识“石”字旁。教学重点：
会写本课10个生字，认识“石”字旁。教学流程：
一、回顾课文
1.指名读课文。
2.指名背诵课文第四自然段。
二、积累内化
1.自选词语，给学生自由选择的空间。
2.照样子积累词语：
反反复复：
“一”字开头的成语：
3.完成课后“练”活动。
4.迁移练习：
（1）通过互读、互考、小组比赛的方式认识要求认的11个生字。
（2）学习新的偏旁。
（3）引导学生用自己喜欢的方法记住生字。
（4）指导书写。重点指导书写的字：肉 破 态 珍
三、实践活动
1.欣赏徐悲鸿的画作。
2.仿照课文第2自然段写一个人认真做事的情景
