对教师档案袋的认识_教师档案袋评价

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对教师专业发展档案袋的认识

1、什么是教师专业发展档案袋

教师专业发展档案是20世纪90年代伴随着西方“教育评价改革运动”而出现的一种新型质性教育教学评价工具，是以收集教师专业发展中的学习成就，展示教师进步表现、取得的专业成果和个人培训的提高，展示各主体的评价结果以及其他记录和资料的汇总。从目的上看，它是发展性评价，是以促进教师专业发展为根本目的的评价方式；从方式看，它是以质性评价为主的评价，是以激励教师主动参与、积极的自我反省、主动和谐发展为主的全新评价方式。

2、教师专业发展档案袋的类型

（1）、教学型（课堂型）指教师根据本年度的课程和教学计划，对于学生的学习情况和学业成绩的综合评价，它的材料构成：教师本年度的课程和教学计划；教师对学生表现的总结；教师给学生的评语。（2）、评价型，指由教师按一定标准建立的学生作品集。（3）、展示型，由学生自己选择出最好的或最喜欢的作品。幼稚的作品真实的展示自己，反映成长中的快乐和成长中的烦恼。（不少实验区学校运用）

（4）文件型，包括学生的平时作品和形成性检查表格（行为检查和观察记录），对于学生的评价更加客观与全面。（5）理想型，研究者认为是一种比较理想化的档案袋评价。特鼓励学生自我反省，对于被选的作品好的、坏的方面加以评价。

3、教师专业发展档案袋的构成（1）、封面：后面做上去的，可以是对档案袋的介绍，也可以是写给读者或自己的信。

（2）、目录：也可以是最后做上去的。

（3）、内容（是主题部分）：包括作品，阅读文章后的体会，课堂中表现的录音，调查问卷等。

（4）、总结：对于一学期内整个教学过程的自我小结。

4、教师专业发展档案袋的特点（1）、促进评价与教学相结合档案袋的作品不是简单的作品，而是精选的作品。它是有一定的标准的，是这一学期内所关注的一些问题。评价作品主要是课堂学习的成果，与课堂教学活动密不可分。它真实的反映了学生的学习过程。

（2）、全面深入的展示了学生的学习能力

它不同于一场考试受时间、内容及一些不确定因素的影响，而档案袋却不受这些限制，它在没有压力和时间限制的情况下，学生可以利用各种资源和参考资料，与他人合作完成高品质的工作，从而展示学生的多种技能。如写作，口头表达，图形表达，社会技能和文化意识等。另外它又真实的记录了学生的学习过程。