初中八年级成绩分析_初中考试成绩分析
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1814班月考成绩分析
各位领导、同事：
大家好，我是1814班班主任，能够借此机会跟大家分享一下本班级期中考试成绩具体情况及考后分析，我觉得很幸运。各位同事的辛劳我和1814班学生都能体会，在此就不再多说。作为老师，我们的共同愿望都是能让学生学得快乐，考得出色。分析反思是为了找出，解决问题，因此，讲话中如有不当之处，还请大家海涵，一、总成绩分析-平均分分析。
从最基本的数据上分析，本次考试共370分，但是本班平均成绩只有171分—总得分的46%。这是很不乐观的现象。当然，不乐观现在的背后有着不乐观的各种问题，我作为首要责任人，我感到非常惭愧。
二、各科成绩分析
1、从卓越生说起，年级前50名我班有13个，分别是：田诗琪、赵旖荟、刘梦莹、张明哲、程小圣、张心雨、李博林、赵敏珂、刘娇媚、耿佩琪、焦浩月、燕正翔、乔冯昊。值得注意的是，有4个是在40-50名之间，如果不及时关注鼓励，下次就可能落后了。
2、关注鼓励的切入点我想应该是从各科成绩上找。语文学科有程小圣、耿佩琪、焦浩月三位同学没有达到同等卓越生的平均水平；数学学科有赵敏珂、乔冯昊两位学生相对落后；英语学科有李博林、燕正翔等相对落后，物理学科刘娇媚、焦浩月、乔冯昊相对落后。
3、优秀生我班有19人，比其他班级有明显的差别，当然，在分数上也有较大的断层。再往下看发现海诺、刘文凯、鮑伊萌、燕雪梦分别在101 104 105 108名，这几位学生的共同点是：他们都有一定的基础，处于班级中等偏上水平，由于我平时疏于管理没有进行及时的鼓励、引导，导致成绩暂时不理想，前几天我已经找他们谈过话了，如果我再持续关注、督促，期中考试就有可能在100名以内。
4、合格学生我班有43位，学困生就是8位，下一步目标是将前200名培养为真正的合格生，即每科成绩争取达到及格分。学困生要相互竞争，向合格生靠拢。
三、发现问题并制定下一步计划
针对以上各阶段学生的分布情况，我将采取以下措施，当然，要靠各任课老师的配合：
1、我已将学生根据之前综合成绩进行了分组，分组的目的是让他们内部形成比学赶超的学习氛围，每组委任一位组长，及时洞察汇报他们的学习状态我也要细心观察他们的学习状态并及时加以鼓励、鞭策。之前我班的卓越生成绩不理想，这是我的失职，我也对卓越生感到很抱歉，接下来我会在保证营造良好的班风的同时加大对卓越生的关注：高标准要求，随时进班抽查老师讲过的卷子、课本上的知识点，让他们有学习的压力和紧迫感。
2、之前每次周测我没有好好利用，没有及时观察偏科学生的改善情况，并跟各科任课老师沟通。前几天还有几个任课老师主动找我交流，这让我很愧疚，我一定会关注我班收交作业情况、作业的完成质量情况周周测情况、班级纪律、学生找老师背书情况。比如：找课代表反应本学科存在各项问题，对班委、课代表进行培训、进行跟踪管理。利用好早操前、下午课前的时间背书，让课代表征求任课老师的意见，轮到那一科背诵一定要有明确的题目出示，并具体到几点几分进行效果检查，避免学生拿到课本资料茫然，浪费了大量可利用时间。
3、除了增加对学生在教学层次的监管，我要加大对学生的非学习性关注，勤去跟宿管老师沟通交流，保证睡眠才有充足的精力学习；关注班级的“小团伙”，利用小团伙的传播正能量从而营造良好的班风； “同言而信，信其所亲”要想学生能够理智对待我的劝导，就要成为学生认为最亲近的人，精神上的关注能够拉近与学生的心灵距离，营造良好的师生关系。让他们感觉跟老师之间的日常交往能够成为学习的动力，而不是一种压力。
总之，现在班级学习等方面的不理想之处，我作为班主任负第一责任，同时我也希望各位领导同事及时来给我意见与建议，帮助我成长。谢谢您的耐心聆听。
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