小学英语渗透法制教育教学之我见_法制在英语教学中渗透

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小学英语渗透法制教育教学之我见

葫市小学

汪应琴

英语教育是一门语言学科，是学校基础教育的重要组成部分，作为一名英语教师，其实在我们使用的英语教材中蕴涵着不少重要的教育素材，为此在教学中我们应努力挖掘教材中这些显性和隐性的素材，潜移默地将法制教育的内容渗透其间，使学生在不各不觉中接受熏陶，受到教育。

那么，英语学科课堂教学中，如何对学生渗透法制教育呢？下面就如何在小学英语教学中渗透法制教育谈几点体会：

1、结合词汇、句子和课文进行渗透。

法制教育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行法制意识的渗透培养。小学英语教材中，有些课文内容在法制教育上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的法律常识或者是法律意识。教师要充分利用这些课文内容向学生传输法律法规知识，解释中外法律法规的差异，使学生中西合璧。如 PEP小学英语三年级Unit 4 We Love Animals中，教师结合学习各种动物，适时地告诉学生：鸟类和其它有益动物都是我们人类的好朋友，要多关心他们、保护他们。保护珍稀动物，抢救濒于灭绝的动物种群，保存和发展自然资源，不要随意乱捕滥捉，以保证它们繁殖后代，代代相传，繁荣发展。

2、结合课堂操练应用渗透。

在语言教学中渗透法制的目的是促进学生更和谐、健康发展，在教学中，学生仅对法律知识的目标语朗读还不够，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的法律法规的意识来规范行为，进行语言交际能力的训练。教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为。如PEP四年级下册教学颜色单词一课时，学生学习了red, yellow, green三个单词后，我将红、黄、绿三个圆形图片并排贴在黑板上，然后用粉笔在周围添上几笔，变成了交通灯。然后结合交通规则编出顺口溜，让学生边说边表演交警指挥交通：Red, red, stop.Yellow, yellow, wait.Green, green, go.之后，让全班学生做手握方向盘开车的动作，我说：“Red light!”学生立刻做刹车状，为活跃气氛，可以让学生们发出刹车的声音；如我说：“Green light!”则全班继续开车，开车的方式，速度由学生任意发挥；如果我说：“Yellow light！”则全班减速，准备停车。整个活动鲜活有趣，赋予教学生活的气息，充分调动了学生的学习主动性和积极性。既唤起了学生学习英语的热情，又加深了学生对这些简单的交通法规的了解。

3、结合课外活动渗透。

组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣，使法制教育得到有效的延伸，更灵活贴切地实施教育的渗透。如举行课本剧表演、情景模拟、英语公共标识张贴等，教师要以自己的学术功底和个性魅力，点燃教学的活力。现在的小学生接触面比较广，思想比较丰富，活跃。一次小小的生日都搞的很隆重。那么，老师要适时引导好他们，庆祝生日可以，但要做一健康的，有益的活动，不能做一些不正当的事情。同时操练句

型 ‘What would you like as a birthday present?’S1：‘I’d like a computer.’S2：‘I’d like a CD Walkman.’我立刻提醒，想要一台电脑是好事，但要把电脑合理利用好，要把它用到学习上，用来查找资料，看一些小作文等等。能不能整天在电脑上打游戏，看一些不健康网站？同学门异口同声地说：‚不能‛随身听可以用来听课文磁带，偶尔听听音乐也可以，能不能在上课听？不能。更不能晚上躲在被窝里听。

总之，课堂是教学的主阵地，也是德育的主阵地，只有将两者有机融合的教育才是真正的教育。在英语教学活动中渗透法制教育是一个需长期坚持的过程。我在教学设计时就注重法制意识的渗透，润“生”细无声，充分利用有效的教育资源，认真挖掘教材，分析教材，将英语这门语言学科中蕴涵着的重要教育素材，潜移默化地渗透其间，我们要培养的是具有基本法律知识，懂得自我保护，体魄健康、珍爱生命、敬畏生命的优秀人才。教师应善用慧眼，巧耍“花招”，充分开掘课程资源中的有效素材，对学生“细水长流”地实施法制教育渗透，我们学生是民族的希望，祖国的未来。在学生中加强法制教育，把他们培养成具有良好思想品质和道德修养的合格建设者和可靠接班人。