中职生的电子电工实训兴趣培养途径_电子电工实训方案

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中职生的电子电工实训兴趣培养途径

摘要：经过时代的变迁，传统的教学模式已经开始不再适应现代教学的需要，实践与创新的教学模式是对传统的电子电工实训教学的转型，此教学模式不仅有利于扩展学生的思维空间，更能够防止所学习的理论知识学习与职业技能应用的分离。本文即是在分析了现阶段中职学校电子电工教学现状的的前提下，提出了实践与创新的教学模式，培养中职学生的实训兴趣，为中职学生的电子电工实训教学改革提供一点思路与方法，希望可以借此帮助中职学生的电子电工实训教学有所进步。

关键词：电子电工实训 教学改革 实践与创新

引言：近年来，电工电子行业蓬勃发展，电工电子技术也日新月异、发展迅速，其在各个领域都有了长足的发展与应用，更成为中职院校一门重要的基础课程。电子电工技术的实践性要求很高，目前的传统教学已经无法适应其实践的需要，因此实践与创新教学模式的运用便成为必须的改革和转变。实训教学把学生课堂上学到的理论知识转变为职业技能，培养学生学习的兴趣，很好的将学生学习的理论知识与实践相结合，提高学生的职业素养与技能水平。

一、中职院校电子电工的教学现状

1、先进的教学理念不足

现阶段，很多中职学校缺少自己的实训理念和教学体系，只会参照大专院校的教课方法，照搬至自己的教学课程中，并不结合实际的教学情况，致使很多学生的能力无法得到展现，甚至很多学校一直没有实训课程，只是单纯讲授理论课程，使得学生对于理论课程难以得到实践的检验和应用。很多中职学校实训的开展没有以学生为核心，没能照顾到不同学生的知识结构特征以及接受能力特点等，选择单一的标准开展教学，也同样使一部分学生不适应课程的教学，这些现象都极大的影响了中职学生的实际操作能力，对学生的实践能力培养和提高也由极大的损害。

同时，一些院校的实践操作仅仅局限在校内教学的实践，并未与实际工作相结合，给学生造成的结果就是学生的实践操作成为了形式，走上岗位之后依然难以适应岗位的需要，实训的价值和意义依然没有体现，学生难以体会到新教学模式的优越性。

2、学校及教师不重视实训教学

现阶段，教师教学重点依然停留在课堂教学，理论教学上，对于实训课程没有引起高度的重

视，无论在实训人力、物力、财力投入方面，还是实训课程体系设置方面都存在很多问题，这些问题亟待解决。具体表现在：第一，缺乏先进的实训内容，没有根据客观形势的变化来适时更新实训课程，学生毕业后无法适应工作岗位的需要，失去实训教学的目标和意义。第二，缺少对实训基地以及硬件设备的投入力度，校方也没能同企业建立合作、互助关系，学生所接受的实训十分有限，而且在实训过程中，教师也缺少对学生的严厉监督，使得实训教学如一盘散沙。

3、教师的教学水平与能力都亟待提高

目前中职学校的教师大多为刚毕业不久即上岗的教师，更多的可能自己还没有脱离学生的习惯和行为方式，他们的知识结构还没有适应中职教学的现状，能力也还没有达到组织实训的程度，更多的情况下缺乏组织实训教学的经验和方法。即使在组织实训教学的情况下方法也不够灵活多样，这样就造成了要不就是组织实训的机会很少，要不就是组织实训效果不好，学生实训的目的没有实现，动手能力和实践能力没有得到提高，使得原本非常重要的电子电工实训课程流于形式，日后再次组织实训课程时候，学生的兴趣锐减，对学生之后的就业也会带来很大的麻烦和障碍。

二、培养中职生的电子电工实训兴趣途径

1、增加理论课程趣味性

兴趣是学生学习的原动力，有兴趣的科目学生就会学习的好，激发学生的求知欲，可以刺激学生的主观能动性，经过师生的良好互动，将学习电子电工的兴趣激发出来。比如说在学习电路的联结过程中，教师可以使用灯管进行实验，教师先讲授灯管联结的过程，还可以拆开灯管让学生实践观摩，然后告知学生什么样的灯管是好灯管，什么样的灯管有残缺，有什么特点可以判断。还可以使用音响让学生自己动手实验，之后比较灯管的联结和音响的联结有什么不同。老师可以在学生完成之后将学生的作品展现在课堂上，再让学生自己作出评价，从中研究自己学习的效果。

2、有效运用多媒体

中职教学应当改变之前的传统教学模式，传统教学模式依赖黑板，教师用一支粉笔就可以将所有的课程讲完，而不管学生是否能够吸收所学知识，对于学生的实践操作能力就更是不管不顾了，最后教出来的学生要不是高分低能，要不就连高分都谈不上。现代电子设备已经得到广泛的应用，将电子设备、多媒体设备应用到教学当中可以使课堂教学丰富起来，教学内容也更加形象，通过对多媒体的运用将各类电子电工实训的教学进行演示，学生可以更加直

观的看到仪器设备的操作，获取设备的实际运行状态信息，通过多媒体设备的演示，学生也可以降低设备实际操作过程当中出现的损坏几率。提升学生的学习效率。

3、校企合作、深入实际

电子电工实训就是实践训练，这一过程伴随着学生未来工作技能的培养与掌握，最佳的实训场地应该是企业厂房，中职学校要积极建立同企业的合作关系，让学生走入实际工作当中体会最真是的工作，感受到企业的需求和真是操作带来的感受。同时，学生走入社会，走向工作岗位之后，会带动其学习的积极性，了解自己和社会、企业的需要，还可以促进学生的就业机会，是不可多得的培养其能力的途径之一。

总结：电子电工实训教学要注重学生实践技能的培养，同时也要注意实训内容与教学方法的与时俱进，教师要善于把握实训教学模式，促进电子电工实训教学的创新。培养学生的兴趣，将兴趣与实践、理论相结合，才能够让学生在学习过程中有所收获，并得到长足的发展。参考文献：龙熙.刘丹丹;虚拟电子实验台在电工电子课堂教学中的应用[J].中国高新技术企业;2010年04期党海英;创新电工电子实训教学模式提高学生自主操作能力[J];现代企业教育;2011年06期