人民教育事业的发展导学案_人民教育事业的发展
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人民教育事业的发展导学案
设计者 梁胜审稿人：高二历史备课组1课时总第17课时
班级第小组号姓名
【课标要求】了解中国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
【教学重点】新中国初期及改革开放时期社会主义教育方针的确立；新时期“依法治教”及教育发展成就。
【教学难点】科教兴国与现代化建设之间的关系。
【自主学习】（课前知识梳理）（要求看书完成并准确记忆）
一、建国初期的教育
②三大改造完成，社会主义制度已经确立，中国进入社会主义建设全面开
1、背景始时期；1957年毛泽东提出的指导方针；人民政府的重视。
③新政权刚建立并不稳固，要彻底改造旧中国教育的双半性质，为社会主义建设服务。
④《》规定：新中国的文化教育是文化教育。
⑴确立新型的社会主义教育制度。
①改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度。收回教育主权。
2、具体②向开门（新中国教育方针和政策的重要内容），提高
措施教育水平，建立人民教育。
及作用作用：顺利完成了从的转变，确立了社会主义的新型教育制度。
⑵制定人民教育方针。
①毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（人民教育的指导方针）
作用： 此方针是新中国首次提出社会主义的教育方针，对人民教育事业的发展发挥了根本的指导作用。
②刘少奇倡导“”。（全日制的学校和半工半读的学校）
作用： 为中国普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导。
3、成就。奠定了共和国的坚实基础，培养造就了一大批
二、*时间的教育
1、冲击：①红卫兵大串连；②停止招生；③上山下乡运动
2、“教育革命”：领导体制；教育体制；高等学校招生体制
3、影响：“文化大革命”对中国教育事业造成了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了 “”、“”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
三、三中全会后教育的蓬勃发展
1、背景：“文化大革命”结束后，中国教育界经过，广大教育工作者在政治上获得了新生。⑴恢复高考
⑵坚持“三个面向”，深化教育改革------新时期教育事业发展的指导方针。
2、措施
内容：“教育要”。（1983年邓小平）⑶依法治教：颁行了《学位条例》、《》、《》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等，到20世纪90年代，初步建立起中国教育
法律法规体系的基本框架。为中国教育的发展提供了有力的法律保障。
3、成就：进行教育体制改革和教育立法；基本普及了，基本扫除了；中
等教育实行普教和职教并举，普通教育结构进一步优化；成人教育成绩显著；1977年恢复高考制度，九十年代对高等教育体制进行改革，建立起基本齐全的高等教育体系。
【小组合作学习、展示、教师点评】
1、新时期中国教育事业突飞猛进的原因
2、阅读课本第82页材料完成思考题:探讨中国实行“科教兴国”战略的原因及其主要内容、意义。
【小结提升，边练边清】
1.规定新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育方针的是
A.《中国人民政治协商会议共同纲领》B.《关于改革学制的决定》
C.1954年《中华人民共和国宪法》D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
2.倡导“两种教育制度”的是
A.毛泽东B.刘少奇C.周恩来D.邓小平
3.中国比较完整的国民教育体系初步形成是在A.1956年B.1965年C.1978年D.1990年
4.从长远来看，知识青年上山下乡产生的影响是
A.接受了贫下中农的再教育，提高了他们的政治素 B.在农村和边疆经受了一定的锻炼，得到了培养
C.他们失去了在校接受正规教育的机会D.造成“人才断层”，给国家的现代化建设带来了困难
5.下列对“*”中“教育革命”的说法，不正确的是
A.办学体制上实行“开门办学”B.给青年学生提供了一个良好的教育环境
C.学校的学制被大大缩短D.使中国的教育事业受到严重冲击
6.“*”期间，高校恢复招生是在A.1967年B.1968年C.1970年D.1973年
7.“文化大革命”期间，对教育战线破坏最大的是
A.进行“教育革命”B.以劳动代替学习，冲击正常的教学秩序
C.发动群众办学，各级各类学校盲目发展D.对高校招生制度进行改革，招生对象为工农兵 8，.新时期教育发展的战略指导方针是
A.使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展B.教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”
C.把教育作为国家优先发展的战略目标D.提高教师的社会地位和经济待遇
9，.中国提出实施“科教兴国”战略是在A.1978年B.1983年C.1987年D.1995年
10.十一届三中全会以来，中国教育事业迅速发展的原因不包括
A.“科教兴国”战略的实施B.教师地位的普遍提高
C.教育立法的进一步完善D.工农识字教育的开展
