《鲁滨孙漂流记》导学案_鲁滨孙漂流记教学案

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2013-2014-2MYP中学六年级第四单元语文导学案

《鲁滨孙漂流记》

Name（姓名）Cla（班级）学习目标：

1.抓住课文主要信息，概括《鲁滨孙漂流记》的主要内容，提高概括文章主要内容的能力。

2.关注人物命运，学习鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3.学会本课生字新词。

评估标准：

1.展示内容清楚完整，与目标一致。2.声音响亮有感染力，表情生动，态度大方。

3.小组分工合理，团结协作。

学习资源：1.丹尼尔·笛福，英国作家，新闻记者。英国启蒙时期现实主义丰富的小说的奠基人，被誉为英国和欧洲的“小说之父”。其作品可读性强，主要构架为：主人公个人通过努力，靠智慧和勇敢战胜困难，表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。其代表作《鲁滨孙漂流记》，创造了与困难抗争的典型人物功德圆满的鲁滨逊。

2.《鲁滨逊漂流记》由英国作家丹

尼尔·笛福所著。它是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。作者受一

个苏格兰水手海上遇险的经历启发而

写成的。

《鲁滨逊漂流记》是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用

生动逼真的细节把虚构的情景写得使

人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。小说主人公鲁滨孙也成为欧洲文学史上一个很著名的文学形象。小说分三部分：第一部分写鲁滨逊初出茅庐，最初三次航海的经过及其在巴西经营种植园的情况；第二部分详细描述了主人公流落荒岛，独居28年的种种情景；第三部分简要交代了鲁滨逊回国后的命运及这个海岛未来的发展趋向。

第一课时

一、导学

学法指导：

自主合作学习，分类划出相关语句，边读边思考，把自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处。并尝试有感情地读一读。

按时间顺序把握课文的主要内容。

二、自主学习

1.文学常识填空。

《鲁滨孙漂流记》是_____国作家___________写的长篇小说。小说的主人公是_____________。

《鲁滨孙漂流记》1 / 2

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2.按要求改写句子。

缩句：鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。