江西卷学生考场作文分析_江西卷作文分析及例文

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2010年江西卷学生考场作文分析

——恰当使用素材，强化文体概念

【真题展示】

阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)

美国著名歌手迈克尔•杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑„„可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。

请以“找回童年”为题写一篇文章。

要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套作。

【审题分析】

作文是材料式命题作文，要求写一篇记叙文或议论文。这次作文的审题上有两个关键点。第一：重点注意作文题目《找回童年》当中“找回”这个动词。很多学生会忽略，而只注意“童年”二字。可以说本次作文的审题难点也就在这。光写童年的事情是肯定不行的，必须突出“找回”这个词语。“找回”是什么意思，为什么要“找回”，“ 找回”什么，怎样“找回”。然后结合“童年”去写才不会偏离作文的主题。第二：文体必须明确。现在高考作文对文体的要求越来越高了，08年是以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信，09年是根据蔡铭超的事例写评论文，今年则是写记叙文或议论文，写成“四不像”的文章在高考是坚决给低分的。所以今年考题学生在写作时一定要有文体意识：写记叙文就必须是记叙文，故事的开端、发展、高潮、结局写完整，有具体的叙述和生动的描写;写议论文就必须是议论文，论点、论据、论证过程缺一不可。只有这样才能体现文体的特点。

【写作指导】

很多学生不会写记叙文，因为容易写出小学生式的记“流水帐”作文来。如果写记叙文的话，可以这样构思。文章主体写童年故事，中间应注意细节的描写，如：环境描写，心理描写，动作描写等，尽量写生动写具体，切忌什么事都只写个轮廓，写个大概。在结尾处应点出“找回”，只有失去了才会有找回。说明自己童年的快乐在现在已经失去，只有回到记忆中去寻找那快乐美好的时光。如果写议论文，那就必须把“童年” 抽象化，童年可以象征“纯真”、“快乐”、“无忧无虑”等，然后设置论点如：找回童年，找回那纯真的年代;找回童年，找回那快乐的时光等等。也可以有这样一个思路，“为什么要找回童年”----“要找回童年的什么”-----“怎样去找回”。这样可能立意会更深一些。

【评分细则】

本次江西高考语文阅卷专家组制定出如下评分细则：

一、立意要求：不是回忆童年，“找回”是题眼。

1．找回本应该拥有的天真烂漫、百无禁忌、无忧无虑、充满好奇„„成年的我想入非非，有遗憾，有现实与童年对比的都属于立意正确；

2.只“找”不回的，最高42分；

3.只写童年的重要性，不及格36分以下。

4.文章与题意无关，20分以下。文中引用的或套构的句段，游离于文章之外的算无效文字，除去这些无效文字后，文章在应给的分数中每少200字扣20分，每少400字扣40分。

二、文体要求：不是记叙文或议论文的，最高35分。完全对材料扩写的不及格。允许记叙中有议论，议论中有记叙。写记叙文要有真情实感。结构不完整的不足600字低于30分，不足400字低于20分，不足200字低于10分，错别字一个扣1分。

本次作文最重要的是不能写成“回忆童年”，文体必须是记叙文或议论文。

【病例分析】

下面是江西卷一篇36分标杆作文，在遣词造句、标点修辞、写作思路和材料使用方面都存在问题，请具体分析。

找回童年

童年是什么，童年是我们相互追逐，嬉戏玩闹的时光；

童年是什么?童年是我们小时候躺在父母怀里撒娇的时刻；

童年是什么，童年是我们在小学学习算术，一切从零开始的时刻；

流情似水的童年，此刻想起是多么的惬意，是那么的恬静美好，当你回过来看的时候，你会发现：童年是多么美好，但我们更需要一颗找回童年的心，让这颗心在心中生根发芽，在春天的时候透出芳香。

找回童年，是需要我们自己去发现，去挖掘，此刻我褪去了春日的美去，褪去了炎热的酷暑气息，换上了金黄的绿衣，化作“一片春泥更护花”，即使是这样，我也要孕育一方春色。

找回童年，是李灵那颗为别人着想的境界，她用自己坚定不移的信念去为孩子们营造一个读书的天堂，一个小姑娘，只因为自己拥有那颗童年般的心灵，用家中所有的积蓄，将近20多万去建一所小学，作为师范生毕业后的她，本可以为自己的前途打算，可她没有，用自己坚实的步伐向她人生之路迈进。在那酷热的夏天，她独自向爸借了200块钱，买了一辆三轮车，独自一个人在大街小巷收集书本，为孩子们找回“精神”的支柱，为他们的人生撑起了一片蓝天。

于是，我发现爱的最高境界是爱别人，这样才能找回自己的童年。我们知道，虽然暴风雨比我们强大，但我们不会退缩，因为我们找回了自己的童年，心中有自己的梦想，始终不抛弃，不放弃，这才是我们找回童年真正所在的目的。正如著名巨作《钢铁是怎样炼成的》的奥期（斯）特洛夫斯基所说：“人的生命如洪水奔流，不遇到岛屿和黑礁，难以激起生命的浪花。”

是啊，找回童年是一种多么幸福的事啊！但我们更需要一颗清醒的头脑去认识自己，认识世界。

找回童年，是李白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的高尚情操；找回童年，是陶潜那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静生活；找回童年是杜少陵那“安待广厦千万年（间）大庇天下寒士俱欢颜”的伟大胸襟；是徐悲鸿那“不可以有傲气，但不能无傲骨”的铮铮之志。

在这物俗（欲）横流的世界，我们确实应该去找回自己的童年，从而更好的（地）为自己的人生定位，这样才不会在茫茫的大海中迷失了方向。

找回童年，更是一种智慧，一种人生的定位„„

找回童年，相信你我才会更加坚信，童年是美好，找回童年更是一种选择，一种人生的选择。

【评语】此文基本上符合议论文体特点，点到了“为什么要找回”，论述了“怎样去找回”。但开头结尾表述空洞，古人事例也举得勉强，例证与文章观点不尽一致，论述思路较为散乱，标点也不够规范，有少许错别字。

【评分】36分

【满分作文1-议论文】

找 回 童 年

童话大王郑渊洁曾经说过：每个孩子的童年都应该是梦的旅程。童年一个曾经代表着天真烂漫、无忧无虑、让人心驰神往的词，如今却是美好不再。

纯真的童年何堪强遭曲解？！

每个孩子的心中都渴望像年少时的鲁迅一般幸运，有一个叫闰土的玩伴陪他在雪地捕鸟，在夏天的西瓜地里抓獾。然而现实却是广阔的蓝天只剩一方被院子围住的四方的天空。他们的梦想被无休止的补习班、特长班无情地扼杀。无奈地看着五彩缤纷的童年如一个轻盈的泡沫般在烈日下破裂渐行渐远。

因为一个弹奏钢琴如行云流水的钢琴王子朗朗，无数的中国儿童被迫端坐于比自己还高的钢琴前进行枯躁的练习，完成爸爸妈妈的梦。

因为一张重点大学的录取通知书，无数的中国学生从小学起便架上了笨重的眼镜，奋力于题海之中。

要想迎接人生的辉煌灿烂需要付出努力，但怎可把这过重的担子强行压于一双双稚嫩的肩膀上，怎么歪曲神圣的童年，让我们弄丢了童年？„„

童年应是“牧童骑黄牛”的怡然自得，童年应是“年少不知愁”的纯真浪漫。

著名作家郑渊洁曾给予了他的儿子郑亚旗一个原汁原味的童年。郑亚旗在上小学时因为老师在课堂上对另一位男同学的辱骂而泪流满面，郑渊洁毅然决定将儿子带回家进行自己施教。因为他认为学校无法给自己的儿子一个充满爱与尊重、无忧无虑的童年。正是因为被父亲找回的童年，郑亚旗成人后才富有人格魅力。

郑渊洁的做法应该让我们觉醒了，我们迫切需要找回孩子的童年！

正如《稻香》中所言：“还记得你说家是唯一的城堡，微微笑，小时候的梦想我知道。不要哭让荧火虫带着你逃跑，回到最初的美好。”

童年不适合承担“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”的豪情，不适合感受“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲凉，不适合“天生我材必有用，千金散尽还复来”的壮志豪言。童年就是童年，不适合一切成人世界的压力、竞争与邪恶。

当你笃信一克拉的钻石比一颗玻璃弹珠更贵重时，童年已不再。

渴望找回童年，找回那段与伙伴在草地里玩耍的童年，找回充满了欢歌笑语的童年。童年，何堪强遭曲解？

童年，需要被所有的孩子找回。

【给分理由】

本文是一篇优秀的议论文。

结构完整，层次清晰。首先从正面以郑渊洁语开篇，阐明自己对童年的观点，然后形象地以鲁迅童年为例描述向往的童年，而后高度概括地摆出现实中的童年“因为一个弹奏钢琴如行云流水的钢琴王子朗朗，无数的中国儿童被迫端坐于比自己还高的钢琴前进行怙躁的练习，完成爸爸妈妈的梦。”这些事例具有高度的概括性。在概括举例时，先总说“他们的梦想被无休止的补习班、特长班无情地扼杀。无奈地看着五彩缤纷的童年如一个轻盈的泡沫般在烈日下破裂渐行渐远。”再分别举例；而后用几个排比句从反面入手有力地证明“童年就是童年，不适合一切成人世界的压力、竞争与邪恶。”论述深刻有力，最后水到渠成地呼唤找回童年。

全文语言论辩有力、形象生动；材料运用恰当而丰富。

【满分作文2-记叙文】

找回童年

“丫头，你今天怎么回来的这么晚，补习班上了些什么？小提琴练习了没？还有学校的作业完成了没有？今天要把奥数卷子做了才可以睡觉！”

坐在桌前，听着妈妈的声音，我连回答的力气都没有了。我很累，窗外的汽车声轰轰的响，天色很晚，天空很灰，心情很糟糕。打开卷子，一大片空白都要我去填满。

写着写着，眼神迷离，数字在交叉着晃来晃去，我听到了一阵阵声音，不同于妈妈的稚嫩的声音。

“池塘边的榕树下，知了在树上声声的叫着夏天„„”清晰了，清晰了，我看见了！翠绿的树，清澈的小河，还有大片大片的绿草地，天空很蓝，太阳很耀眼，小鸟的声音很悦耳，小花的姿态很艳丽。哥哥站在我身旁，唱着《童年》奶奶眯起眼睛，笑着说：“丫头，丫头，早点回来，别玩的太晚，晚上奶奶给你做南瓜饼吃。”

一切都回来了，我的童年被找回来了！

我穿着翠花裙，扎着羊角辫，哥哥牵着我，手还很小。我很兴奋，还很激动，不自由的开始边跑边跳。我开始追着蝴蝶跑，轻轻的拈起一只蝴蝶，又想起了奶奶说的话：“抓过蝴蝶的手再拿碗会拿不住。”我赶紧放开了手，哥哥痴痴的笑我，说我是笨蛋。紧接着，我们开始抓知了，跳皮筋。一切都是那么自然，没有人再会要求我们做一些做不完的题目。没有汽车的叭叭声，只有知了和鸟叫声。我们踢着足球，欢声笑语，无忧无虑，天真烂漫„„

“丫头，你在干嘛？怎么睡着了，快醒醒。你的奥数题目还一个都没有做！做完了才准睡！”

随着妈妈的叫嚷声，我又醒了，原来那只是一个梦。

记不清，从什么时候开始，这儿没有了鸟语花香。

记不清，从什么时候开始，我们功课多的做不完。

记不清，从什么时候开始，我的童年再也找不回来。

我想对妈妈说，我刚刚把童年找回来了，只是在梦里„„

【给分理由】

本文是一篇较为典型的记叙文，具备记叙文的人物、事件等要素。立意符合“找回童年”的要求。考生通过童年的叙写、描述，展示了童年的令人神往、美好，同时与现实中学生学业压力的沉重形成对照，突出了“找回”童年的渴望。本文语言流畅，层次清晰，是

一篇立意、文体符合要求的优秀考场作文。因为有个别句子表意不明，如“不同于妈妈的稚嫩的声音”，有个别错别字，如“小河”写成“小可”，故本文最终判为58分。