疯狂星期二 陈秀琴_疯狂填字5全部答案

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图画书《疯狂星期二》阅读设计

福建省福州市仓山区第一中心小学 陈秀琴

一、作品名称《疯狂星期二》

二、设计理念

这本书对于孩子最大的吸引力，应该是书中梦境般的故事展现。在夜晚飞翔的青蛙，乘坐的荷叶好像阿拉伯神话故事中的飞毯。精美独到的画面是图画书的一大特点。而像大卫·威斯纳这样的创作者，在精美图画的基础上，更融入令人瞠目结舌的大胆幻境。对于成人来说，他所描绘的这些画面可能有些匪夷所思，再加上没有文字的描述，令很多成年人在第一遍阅读的时候会感到不明所以。然而对于孩子来说，却让他们一眼就能明白图画所描述的故事情节，并且发自内心地感到这些场景简直就和他们时常在梦境或幻想中出现的情节一模一样。

三、教学目的1、激发儿童阅读图画书的兴趣。

2、让儿童感受大卫威斯纳作品的大胆想象力，提高儿童阅读无字图画书的阐释力。

四、教学过程

（一）、观察封面

1、阅读封面，提取封面信息

2、从封面信息预测故事。

这封面背后是什么故事？这个现场背后暗藏着什么呢？这是一本一个字都没有的图画书，叫做无字书。无字书的画面包含着比文字还要巨大的信息量，要更加注意观察哦。

（二）星期二晚上8点左右

1、引导学生观察三幅图： 从画面中你知道了什么？

2、读图：青蛙们开始疯狂的旅行了，电线杆上的小鸟们在惊讶地交谈。

（三）午夜11点21分

1、引导学生观察画面：一个正在家里吃面包的男人，突然呆住了！他的眼神，在看哪里呢？如果此时吃面包的是你，你感觉怎样？

2、观察画面，读出信息：引导学生思考为什么要飞到房子里？

3、读图：青蛙看电视的画面。

（四）凌晨4点38分

1、预测故事，并让学生说出预测的理由。

2、读图：发生了什么？

3、我相信你读图能力一定已经越来越强了。疯狂的一夜结束了。一切复归平静。

故事结束了吗？

并没有，请继续下去——

（五）、另一个星期二晚上7点58分……

1、预测：又是一个什么样的转折呢？

2、从书中寻找答案：下周二发生了什么？

3、联结整合：你找到了哪些细节？是刚才没有发现的？

（六）拓展延伸。

1、你觉得这个星期二疯狂吗？哪个画面最疯狂？

2、思考：如果让你画猪飞起来了，你会设计什么样的呢？

3、简要介绍大卫威斯纳制作的过程。

4、群文阅读，激发兴趣：阅读《三只小猪》的片段。