发明创造并不神秘_发明并不神秘

发明创造并不神秘由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“发明并不神秘”。

小学生也可以搞发明创造

粉店小学

张丽

一、发明创造带来的价值。

1960年罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，一个个蜡黄脸色的水肿病患者倒下了……袁隆平的5尺之躯也直接经历了饥饿的痛苦。

袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。他想起旧社会，人民受统治阶级的剥削压迫，受战争的痛苦，缺衣少食，流离失所。今天，人民当家作主，但仍未摆脱饥饿对人们的威胁。他决心努力发挥自己的才智，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿。

经过他不断的努力，到1974年配制种子成功，10年全国累计增产稻谷1000亿公斤以上，增加总产值280亿元，取得了巨大的经济效益和社会效益。袁隆平解决了当时中国最严重的问题，吃饭问题，为国家、为社会带来巨大的财富。

二、小学生也可以搞发明。

有人说，发明创造就是像袁隆平那样的大科学家才能发明出来。小学生能发明出什么呢？其实不然，我们小学生同样可以搞发明。我们来看看小学生发明的立交桥。

上海修建杨浦大桥时，因桥高使引桥很长而且占地太多。为了解决这个矛盾，设计单位广泛征求解决问题的方案。结果许多方案中最好的方案是一位小学生设计的，他把引桥设计成立交——盘旋上升式。后来，人们在建造大桥时采用了这种方案。

发明创新不是科学家、发明家、艺术家的专利，发明创造就在我们身边。同学们只要有创新意识，留心观察周边的事物，勤于动脑、动手，就能成为小发明家。

三、什么是科学小发明

科学小发明，是指在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为“小发明”。

小发明的三个特点：

1、科学性。

那就是让大家知道你做的这个作品是一件小发明，而不是一件小制作，也就是别人没有做出来的物体你想到了，做到了，所以它是小发明。

2、实用性。

也就是你的发明在生活当中可以普遍地利用，而且还有使用的价值和推广价值，而不是一件展览品，供人们去观赏，没有实际的真正作用。

3、新颖性。新颖性指的是在提出这项小发明以前，在任何地方都找不到。

四、发明创造的方法。要想有所发明，必须掌握发明创造的方法，我给大家介绍一下发明的12种方法。

1、加一加

“加一加”就是把这件东西加大、加长、加高、加宽会怎样？这里的“加一加”是为了创新思维而“加一加”。

铅笔+橡皮擦=带橡皮擦的铅笔 拐杖+凳=拐杖凳

2、减一减

“减一减”将原来物品减少、减短、减窄、减轻、减薄„„设想能变成什么新东西？

人们用“减一减”的方法发明创造了许多新的东西。例如，一封信件通常由信纸、信封和邮票三件物品组成，用“减一减”的创新思维方法，使三件变成了一件——明信片；普通眼镜将镜片减薄、减去镜架，就变成了隐型眼镜等

手套-拇指=方便做事的手套（实物）

3、扩一扩

生活中有很多物品，如果把它们“扩大”，就会发现，它们的功能增强了，用途增多了，甚至产生了新的物品。

例如有一个中学生雨天与人合用一把雨伞，结果两人都淋湿了一个肩膀。他想到了“扩一扩”，就设计出了一把“情侣伞”——将伞面积扩大，并呈椭圆形，结果这种伞在市场上很畅销。

同学，只有我们对身边的物品大胆地“扩一扩”,就有可能成为一个小发明家。

4、缩一缩

“缩一缩”是从减少、缩短、缩小等角度来思考解决问题。如压缩饼干、浓缩果汁、袖珍词典、袖珍收音机、手机等。

5、变一变

“变一变”是从变化形状、颜色、音响、包装、结构、层次、味道、顺序等角度来考虑，引起人们新的感觉，更有使用价值，更受人们欢迎。

美国一位牙医发现患龋齿的儿童不爱刷牙的原因是讨厌牙膏中的薄荷味。她运用“变一变”原理进行创意，在牙膏中减少薄荷，加上糖桨和果汁，改变了牙膏的口味。这种牙膏还分有橙汁、苹果、香蕉等各种香型，并制成橙红、果绿、淡黄等悦目的颜色。产品上市后，大受儿童欢迎，孩子们把刷牙当成一种快乐，有的甚至一天要刷两三次牙。

6、改一改。

“改一改”就是从现有东西入手，发现该产品的不足之处，如不安全、不方便、不美观的地方，然后针对这些不足寻找有效的改进措施，从而导致创新。

“改一改”技巧的应用范围很广，如以前的伞不好放入包内，改成折叠式的，可以放入包中。

7、联一联

“联一联”就是把某一事物和另一事物联系起来，看看能产生什么新事物？

西安太阳食品集团创始人李照森有一次陪同客人到西安饭庄进餐，发现人们对一道用锅巴做原材料的菜肴很感兴趣，不由得联想到：锅巴能做菜肴，为什么不能加工为小食品呢？美国的土豆片能风靡世界，作为烹饪大国的中国也应让锅巴食品征服世界。此后，西安太阳集团用不同原料、不同调料、不同做法的锅巴食品相继开发问世。如大米锅巴、小米锅巴、五香锅巴、牛肉锅巴、海鲜锅巴、果味锅巴等等，产品琳琅满目，年销售额亿元以上。锅巴食品还在十几个国家和地区获得了专利权。

8、学一学

“学一学”就是学习模仿别的物品的原理、形状、结构、颜色、性能、规格、方法等，以求创新。

日本一些企业很善于学习别人的长处。当日本索尼公司首先研制出录像机时，松下公司马上分析这种录像机的优缺点，然后根据用户的反映，再生产出比索尼公司更能适合用户需要的品种。很快，松下生产的录像机后来居上，超过索尼生产的录像机的销售量。松下几乎没有投入多少资金去进行什么新技术开发，而只是默默地静观他人之长，然后拿来为自己所用，取而代之，从而节省了人力、物力，收到事半功倍之效。

9、代一代

“代一代”就是用其他事物或方法来代替现有的事物，从而导致创新的发明思路。既可以直接寻找现有事物的代用品，也可以从材料、零部件、方法、形状、颜色和声音等方面进行局部替代。

如塑料水笼头替代传统铸铁水龙头、塑料桌椅替代木桌椅等等；以纸来替代传统材料也很多见，如纸拖鞋、纸口罩、纸帽子、纸杯子、纸餐巾等等„„

10、搬一搬

“搬一搬” 就是把这件事物、设想、技术搬到别处，会产生什么新的事物、设想和技术。

搬一搬”往往是某项发明创造推广应用的基本方法。如原本用来照明的电灯，经“搬一搬”后，有了紫外线灭菌灯、红外线加热灯、装饰彩灯、信号灯„„

11、反一反

“反一反” 就是将某一事物的形态、性质、功能以及正反、里外、前后、左右、上下、横竖等加以颠倒，从而产生新的事物。

如动物园将猛兽关在笼子里供游人观赏，改为将游人关在笼式汽车里在森林中浏览观赏行动自由的猛兽，受到游人的欢迎。

12、定一定

定一定”就是指对新产品或事物定出新的标准、型号、顺序，或者为改进某种东西以及提高工作效率和防止不良后果做出的一些新规定，从而导致创新。

如一位小同学把“可使用”的标签用“定时”退色的材料做成，把它粘贴在需要时间限定的物品和食品罐上。当消费者在购物时看到

“可使用”特种标签的字样已退色，也就知道此物品已过期，不能再买了。

五、发明创造的品格 我们要想有所发明创造，除了掌握了这12种发明创造的方法外，还必须具有发明创造的品格，下面我介绍了发明创造必须具备的6种品格。

1、记忆力。

如果你们掌握了刚才我说的发明创造的方法，并把这些方法用在日常生活中，我们慢慢就会创造出新的东西了。我想测测同学们的记忆力，说一说，看你记住了几种发明创造的方法。

爱德华兹说：“锻炼记忆力的良好方法是锻炼自己的注意力。”如果想训练自己的记忆力，请认真听下去吧。

2、观察力。

法拉地说：“没有观察就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”

19世纪后半叶，钢在世界上的应用已经十分广泛了，可是，钢的应用有一个很难应付的问题，就是容易生锈。当时，许多科学家都在为寻找抗腐蚀的合金而苦苦探索。一天，英国冶金学家布里尔利想要找一种制造枪管的合金钢，当人在一个废品堆中翻腾时，猛然眼睛一亮，发现有一块合金与众不同，国为别的钢块都已锈迹斑斑，只有这块几个月被弃置不用的合金钢却形态完好，闪闪发亮。布里尔利怀疑这种奇异现象中可能蕴藏有某种“抗锈物理效应”。于是，他在实验室里仔细化验了这块合金的成分，从而提示出钢材不锈的理化原理，并据此发明的镍铬不锈钢的冶炼方法。不锈钢从此诞生。

3、注意力。

注意力是打开心灵的门户，门户开得越大，学到的知识越多。注意力涣散，心灵的门户就会关闭，一切有用的知识和信息都无法进入。

法国著名物理学家安培，在学习和研究问题时，思想高度集中，专心致志，简直达到了那种忘我的痴迷程度。

为了专心研究问题，怕别人来打扰他，安培就在自己的家门口贴上了一张“安培先生不在家”的字条。这样，来找他的人看到字条后就不会再敲门打扰他。有一天，他在家中思考一个问题，百思不得其

解，便走出家门，一边散步一边思考这个问题。他在马路上走着走着，好像突然想起了什么便转回身向家走去。他一边走一边还在聚精会神地思考着问题。当他返回自己的家门口时，抬头看见门上贴着“安培先生不在家”的那张字条，自言自语地说：“噢！安培先生不在家，那我回去吧！”说完，回头走了。

4、想象力。

学会想象，就是展开思维的翅膀，就是打开了思维的天线，任它自由翱翔，而不受现实的约束。在发明创新诞生的初级阶段，想象越是广阔天空越好。

女教师画了个圆圈问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”然后，女教师画了个同样的圆圈问一群小学生：“这是什么“孩子们立即七嘴八舌的回答：“是太阳”、“是西瓜”、“是老师的大眼睛”女教师听了，目瞪口呆。

这个故事说明小学生是想象力最丰富的时候，发明的空间最为广阔。

5、联想力。

世界上的万事万物都是有联系的，创新过程就是通过想象、联想等发现事物之间的想到联系。

鲁班是我国古代的能工巧匠，他发明的锯、钻、刨、云梯等工具直到现在还被人们广泛地使用着。鲁班的这些发明与他平时爱动脑、善于观察是分不开的。

传说，他发明的锯就是源于小草带给他的灵感。有一次，鲁班参加了一项大工程，这项工程需要很多木材。那时，砍树还是用斧子，速度很慢。按照这样的进度，任务恐怕完不成了，鲁班很着急。

一天，他去山上看工人砍树，上坡时，他紧紧抓住野草向上爬，在爬行的过程中，他感到手掌心一阵疼痛。爬到山上后，他发现手心已经被划出了一道口子，还渗出了血。

是什么划破了手呢？经过仔细观察，他发现刚才抓过的野草上面有锯齿状的刺，而且还很锋利，鲁班想：如果把铁片也弄成锯齿状，不就可以用它锯木头了吗？

鲁班几经琢磨、研究，最终发明了锯。不久，鲁班把他发明的锯用到工程中来。这回，大家锯起树来事半功倍。最后，还提前完成了

任务。

鲁班由锯齿状的刺很锋利联想到这种锯齿状的铁条去砍树，从而发明了最早的锯。

6、意志力。

胜利往往产生于再坚持的努力，当成功离我们只有一步之遥时，放弃者就是失败者，而坚持下来的人就是成功者。而失败者缺的是坚持下去的信心和耐心，而这是恰恰是影响创新的关键品格。

一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他遍地寻找也没找到，便在农场门口贴了一张告示，要人们帮忙，悬赏100美元。

人们面对重赏的诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。

人们忙到太阳下山仍没有找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大、稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穿着破衣裳的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭困难。

天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音“滴答、滴答”不停地响着。小孩顿时停止寻找。谷仓内更加安静，滴答声响十分清晰。小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。

其实，成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。

六、发明创造的步骤

完成一件小发明并不是“眉头一皱，计上心来”这么简单，它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。

1、选题。是指在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法。

2、构思设计。运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。

3、制作。按照自己的设想找材料制作。

4、实践检验与改进。用到生活中检验，发现问题、继续设计、制作改进，反复检验，爱迪生为了找到灯泡的灯丝，经过几百次试验最后才获得成功。

5、成功。

七、申报作品。

如果你们在生活中有了小发明后，可以参加比赛。我们国家每年有两次大型的科技创新比赛活动，我们仙龙镇初赛时间大概是每年九月份的“宋庆龄少年儿童发明奖”和12月份的“青少年科技创新大赛”。

（一）“宋庆龄发明奖的申报”包括以下四方面的内容。

1、发明作品，刚刚张老师介绍的小发明。

2、创新作品。

说别人没有说过的话，做别人没做过的事，想别人还没有想到的，看别人没有看到的„„司马光砸缸也是一个好的方法，是别人没有想到的，平时你在生活中有了一个好主意，一个好点子，一个好方法，及时记录下来，以作文的形式，可以作为创新作品参加比赛。

3、创意作品

有创造性的想法，构思等。就是把自己的奇思妙想撰写成创意设计方案或绘制好创意设计图，就可以参加创意作品比赛了。

4、创新潜质比赛。

分数除以时间就是创新潜质。这种比赛是学生个人报名参加考试，尽可能在最短的时间内得高分，这要求同学们平时养成做事又快又好的好习惯。如果你觉得在这方面有潜质，也可以报名参加比赛。

5、科技绘画。

科技绘画听学校侯老师的安排，上面的要求是科技绘画不是科技幻想画。

（二)青少年科技创新大赛比赛项目

每年时间大概在12月份学校初评，1月份仙龙镇初评。包括项目有：

1.青少年竞赛项目：创造发明、科学研究论文、机器人创意、科技小制作；

2.青少年展示项目：少年儿童科学幻想绘画、青少年科技实践活动；

我们学校在去年的“永川区第三届青少年科技创新大赛”中聂元元的科学幻想绘画《水漠中的森林城市》获永川区一等奖。罗宇、庞

洋的机器人创意《太阳能电动机器人》获永川区三等奖。廖雨的科学幻想绘画《公路医生》获永川区三等奖。马小峰的科学研究论文《蝴蝶花的奥秘》获永川区三等奖。

今年我们学校在“永川区第四三届青少年科技创新大赛”中罗航同学的创造发明《无锁逃生窗》获重庆市三等奖，永川区一等奖。张力的机器人创意获永川区三等奖，罗君老师的〈近视体验镜〉获永川区三等奖。

孩子们，获奖情况来看，我们学校在这方面有一定的成绩，但还很不够，希望全校同学积极参与到科技活动中来。

八、爱国教育。

同学们，新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船、太空漫步等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。我国经济的发展与许许多多爱国科学家的努力是分不开的，下面我给大家讲讲钱学森的故事。

我国当代杰出的科学家中，有“三钱”，他们是钱学森、钱三强、钱伟长。他们都是出国留学后，怀着报效祖国的赤子之心回来的。其中钱学森的经历最为惊险。

钱学森在美国度过了20年，在航空科学上取得了卓越的成就，成为有名的火箭专家，为美国的军事科学做出了贡献。1949年，他得知新中国成立了，非常兴奋，决定回国参加建设。可是美国方面敌视中国，怕钱学森回国对他们不利，就千方百计地阻挠。美国海军次长还恶狠狠地说：“我宁肯把他枪毙了，也不让他离开美国。他知道的太多了，一个人可顶五个师的兵力！”于是，美方无中生有，说钱学森是中国间谍，把他逮捕关押，后来虽然释放了，可又严密监视。

钱学森没有屈服，向美方提出严正抗议，回国的决心更大了。他在家里放好三只小箱子，准备随时启程。后来在中国政府的过问下，被美方扣留了5年的钱学森，终于在1955年搭乘轮船回国了。他来到**广场，兴奋地说：“我相信我一定能回来，现在终于回来了！”

钱学森回国后，为我国导弹和航天事业做出了巨大贡献，被人们称为“导弹之父”、“航天之父”。

钱学森爷爷不受金钱利诱，不向美方屈服，历经艰辛回报祖国的精神为中国人、为世人敬仰。

同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。最后希望同学们用学到的知识回报祖国，为粉小争光，谢谢大家！