学校特色课程开发与研究课题活动回顾
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“学校特色课程开发与研究”课题活动回顾
1、修正课题立项申请书，使课题更具研究性。2016年3月，课题立项获得批准后，我们根据课题立项交流会郭主任提出的修改建议，课题组成员对原立项申请书内容进行了研讨，加以修改，增添了课程评价部分，使研究更具研究性。
2、完成了“七乐课程”教材编写工作。
我们课题组根据学校提出的七乐教育体系，将课题组成员划分为7个子课题，既乐孝课程的开发与实施评价研究、乐心课程的开发与实施评价研究、乐体课程的开发与实施评价研究、乐思课程的开发与实施评价研究、乐行课程的开发与实施评价研究、乐高课程的开发与实施评价研究、乐活课程的开发与实施评价研究，每个子课题安排一名领导负责，组织相关教师进行教材的创编与实施评价的制定。现在教材编写工作已完成，编写的教材如下：
以上这些教材还将在实施过程中进一步修改完善，使内容更加符合学生的需要。比如乐行课程，要将沈阳名胜古迹、博物馆拓展进去，乐高课程要把魔方、飞叠杯、七巧板内容补充进去，这样更加贴近学生，适应学生发展需要。
3、课程的实施
在课程编写完成后，我们进行了课程的整合，开始组织实施。
例如乐体课程：我们把《形体与健美操》《轮滑》《绳操》作为体育课程的补充，由体育教师负责实施，其中《形体与健美操》《绳操》利用每天大课间组织全校学生做，现在中高年学生已经学会，动作整齐，优美；《轮滑》课程由刘龙老师利用周二、周四下午第6、7节给校轮滑队学生上课，孩子已初步掌握了轮滑基本动作技术。轮滑课程深受学生喜欢，准备在9月份从一年开课，面向全体学生。
乐心课程：《阳光心育》作为心理健康课程的补充，由心理健康教师利用心理健康课，为1-6年学生上课，每学期每年级5课时，帮助学生树立健康快乐自信的心态，形成良好的心理品质。《重大节日纪念日》课程由少先大队辅导员组织各中队利用班队会时间进行，如三八国际妇女节前夕，组织学生为妈妈或姐姐妹妹、姥姥等送一件礼物，写上一句祝福的话语活动，感谢她们对自己的关怀与照顾，体验她们在家庭中所起的重要作用，从而更加尊重她们，爱她们。“六一国际儿童节”少先大队召开了 “传承经典书韵留香文艺汇演”，孩子们用心投入表演，庆祝自己的节日。
乐行课程：学校德育处结合沈阳市教育局相关文件，组织学生开展了走进博物馆活动；利用节假日，号召家长带孩子游览沈北家乡的景观。学生每到一个地方，回来后制作一张旅游卡片，内容为介绍一下该处的风光，选一张满意的游玩照片，写上一段游玩感悟，每学年装订一册，学校择优展
出。这样大部分学生能够将家乡的景观在小学六年参观完，在行中知晓家乡，热爱家乡。
乐活课程：五一过后，当你走进我们的校园，就会发现一块块菜园特别引人注目，菜园里种植了花生、辣椒、茄子、黄瓜、西红柿等蔬菜，同学们通过亲自种植，既体会到了劳动的辛苦，又享受到来丰收后的喜悦。这就是我们学校开设的开心农场《快乐种植园》课程，由班主任负责在每年5月—10月实施，小小的开心农场，拴住了每一个孩子的心，在劳动中学生了解了农耕文化，亲近了大自然。
乐高课程、乐孝课程也正在实施之中，到目前为止，七乐课程中只有乐思课程还没有实施，我们准备在9月份开始实施。
4、存在的问题及下一阶段工作重点
课程的整合还不够合理，对课程的评价认识不清晰，处于模糊阶段。下一步工作，我们将这两个问题作为重点，组织课题组成员加以探究，形成比较科学的校本课程评价体系。
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