教育命脉不容忽视_教育不容忽视

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教育命脉不容忽视

——读《儒林外史》有感

“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”这是《儒林外史》开头的几句。可以说，这也是整本书的灵魂所在。这些话虽然已是老生常谈，可真正能明白人的又有几个呢？富贵功名是身外之物，但世人一见了功名，便舍着性命去追求。

“学而优则仕”，正是这句话害了一批又一批的读书人。他们把读书当成敲门砖——“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟黍„„”为了金钱，为了财富，他们可以废寝忘食地读书，可以从黑发垂髫到白发苍苍：八十岁才中了状元的梁灏、花白胡子还是“小友”的周进„„儒林中为了功名利绿，消得人憔悴，衣带渐宽而不悔的又何止这几个。读书，其实强调的是一个漫长的求知过程。王国维说得很好，读书分为三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这是立志；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这是奋斗；“众里寻他千百读，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这才是最后的成功。而儒林中的那些一心只为功名者，第一步——立志，就走错了。我觉得，读书是人在不断吸取精神食粮的过程。其中最关键的在于吸收，然后再转化为自身的力量。这与一日三餐的功效是一致的：吃饭，吸收营养，再促进自身生长。只可惜，儒林中的某些学子们只注重“食”，既然十年如一日地读书，却忽视了吸收。读书对他们来说，只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦达到目的，这个工具也就毫无价值了。这些人，即使读一辈子书，也不会有半点知识吸收转化成自身力量。这些书，除了造成他们的“营养不良”，别无他用。

当然，“世人皆醉我独醒，举世浑浊我独清”的人在儒林中也不是没有。王冕就是其中的一个。他从小就因为家境贫寒而为邻人放牛。在牛背上，他仍旧博览群书，更自学成了画没骨花卉的名笔。此后，下到平民百姓，上到知县财主都来索画。但王冕性情不同，不求官爵。朝廷行文到浙江政司，要征聘王冕出来做官，他却隐居在会稽山。后人提到王冕时，常常称其为王参军。但王冕何曾做过一日官？能在功名面前，心如止水，不为所动，也只有王冕这些在儒林中凤毛麟角的人物了。

几百年后的今天，捧起《儒林外史》细细品读，时而为当时士人名流的庸俗可笑而叹息，时而又为贪官污吏的卑鄙丑恶而愤怒，但更多的则是对当下教育的反思：

我们要把学生教育成什么样的人才算成功？教育应该给与人什么？教育的目的是什么如果说，教育的责任是培养人。随之而来的问题是，我们教育所追求的是培养什么样的人？现在有多少人，经过了小学、中学、大学甚至取得了硕士学位之后，依然迷途在自己的人生征程上，他们在社会中闯荡之时，总会为一些终极问题所困扰，在这茫茫宇宙间，人是怎样的一种存在？究竟该何去何从？这是对自我的终极追问，而教育的目的就是启发人不断地去“认识自己”，也只有在这样的基础上，教育才可以称之为成功的教育。因此，我们作为教育者在传授知识，教会人适应社会的同时，更要引导学生清晰认清自我，为自己的存在设定真正的实在目标，由此确定自己的生活道路，担负起对自身与社会的责任。

教育是社会的大事，不可忽略，而如何把握教育的方向，则是核心之事。每个教育者在实施教育的同时，都应该认真思考和践行。

城南中学倪贞