设计意图_设计者意图
设计意图由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“设计者意图”。
大班绘本阅读：
獾的美餐（第一课时）
设计意图：
绘本《獾的美餐》讲的是：一只獾吃腻了苹果土豆和萝卜，想换换口味，吃点荤的。美味的鼹鼠？小兔子？小老鼠？一次次眼看就到手的猎食行动均以失败告终，鼹鼠、小兔子和小老鼠相继逃到獾的洞里并且美餐一顿！沮丧的獾大喊它饿得能吃下一匹马！不料，倒霉的獾不知道自己竟是在马的身旁说话，可怜的獾被马踢回自己的洞里，等饥肠辘辘的獾想起洞里的苹果土豆和萝卜其实是不错的美味时，为时已晚！在体味绘本的诙谐幽默中明白了：当失去时，才懂得曾经拥有的珍贵！
一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。本活动在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“看”故事，“猜”故事，“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。孩子们通过阅读图画、观察想象、体会表演、猜想讨论，不仅获得了知识（獾的生活习性），还培养了读图、想象、表达、倾听、观点采择等各种能力，更习得积极愉快、饱满、幽默、尊重他人的情感。
活动目标：
1.能较细致地观察画面，在自主阅读中大胆讲述绘本内容，感受故事的诙谐幽默。
2.通过阅读，获得在同一页面上“大图、小图”表示同时发生的两件事的阅读经验。活动准备：
1.经验准备：（1）有阅读绘本的经验。（2）对獾的生活习性有一定的了解。
2.物质准备：绘本《獾的美餐》
活动过程：
一、理解画面，激发绘本阅读的兴趣。
1.谈话导入。
“小朋友们，你们心目中的美餐是什么？那你知道獾的美餐是什么吗？”
二、初步阅读，理解故事主要内容。
.1、阅读理解绘本封面内容。
（1）“獾拥有哪些美餐？”
(2)“你觉得獾喜欢它的这些美餐吗？为什么？”——你能学学獾的表情吗？
（3）“那你认为獾喜欢的美餐会是什么呢？”
2、自主阅读绘本内容
（1）完整阅读绘本
（2）“獾的美餐到底是什么？是怎样做的？”
（3）“他看见自己心爱的美餐是什么样子的？”你能学一学它的神情和动作吗？
（4）“那獾吃到美餐了吗？发生了什么事？你能将发生的事讲一讲吗？”
（5）“獾是怎么回到自己的家的？”
（6）“可怜的獾没能吃到鼹鼠卷、老鼠汉堡、兔子香蕉冰淇淋，还被马踢到了自己的洞里，好饿啊！还是吃自己洞里的食物吧？为什么？”
（7）“獾看完鼹鼠、老鼠、兔子留的信以后，脸上是什么表情？”
（8）“这三只小动物又在干什么呢？为什么中间会有个字“嗝”？”
（9）“除了这些，还有没有什么地方是值得你和大家分享的？”
三、小结
