告别游戏我能行_告别游戏

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一次有趣的演讲 北海路小学

范康康

五年级的时候，我们曾学习了一篇名为《把握自己》的演讲稿，主要说的是关于打游戏自控的内容。学完后，我们开了个关于游戏是否有益的辩论会，会后，孩子们一致认为要警惕沉迷游戏就要少接触游戏。后来，孩子们果然做到了，家长们不再反映打游戏影响学习生活的情况。但，这段时间，却有几个家长开始向我反映孩子有沉迷游戏的现象。许是，一个暑假里，无人沟通，家长和孩子共同的放松使孩子又迷失了自己。我又在班里重申了打游戏的危害。几天后，那几个学生家长反映还是无改进的情况。怎么办呢？我忽然想起曾经在上海培训时，常亚歌老师让我们100个人每个就培训感受说一个词，说几句话，这样的方式，每个人都印象好深刻。我何不模仿一下呢？

放学时，我给孩子们布置了一份有趣的作业：通过多渠道搜集资料，准备3分钟左右的演讲。主题是：打游戏的危害。要有理由有事例，第二天语文课上要演讲，交流的时候每个人说的都不能一样，若有一样者罚表演节目一个。我想这个作业设置的目的，就是要让孩子为了避免与他人撞衫，广泛搜集资料，在搜集资料及听他人讲的同时，对游戏产生理性的态度。孩子们一听作业，议论纷纷，很兴奋跃跃欲试，也有部分孩子面有难色问我，理由相同例子不同说法不同行不行？我说，行。我知道他们是怕与他人重复，能知难而上，必会充分准备。

第二天的语文课，我们的演讲进行了整整一节课加半个早读。令我没想到的是，孩子们讲的确实不一样，竟真的没有哪个是重复的。沉迷游戏的危害，从心理健康的角度、身体健康的角度、影响生活的角度、影响交往的角度等各个角度来讲的同学都有，举的例子也五花八门，生活中的、新闻中的、报纸上的、自己的亲人、自己的经历等等。一节课，孩子们知道了打游戏对手、眼、胳膊、心脏都有危害，还会影响人的思想、情绪，不仅影响学习和生活，有时还会不自主地控制自己的行为。做为小学生，为避免受控，尽量不要接触这些游戏。有个男同学李卓阳，当天晚上回家就把自己家的手机设置了个独特的屏显壁纸：一只手伸出拳头，上方显示“你只是助我更优秀的工具！我才不会做你的奴隶！”他妈妈把这张壁纸照片发到班级群中，引起了班内同学的大批点赞和跟风。

孩子们通过自己搜集材料来证明观点的方式，对游戏有了全面的认识，在演讲的过程中，实现了自育，比听我的说教管用多了。几个反映打游戏的家长都称，孩子回到家主动说要和游戏隔离。我想，当老师的说教入不了孩子们的心里时，引导孩子自己说服自己倒是个好方法！