云房子_云房子chf
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云房子（第二课时）
教学目标
认知：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵精彩的片段。
2、了解雨后天空的美丽景色，感受云的美和变化快的特点，并感受大自然的美好、神奇与和
谐。
情感：培养学生热爱大自然的思想感情，渗透热爱自然、爱护环境的教育。
能力：通过学习，培养学生爱观察、爱思考、爱幻想的习惯。
教学重点与难点：
边读边想象，在头脑中出现画像，感受大自然的神奇与美丽。在文章的空白处能结合情境展开想象，用多种形式感悟自然的美好、和谐。
一、谈话揭题
昨天，徐老师已经带着大家读了22课《云房子》，今天我们一起继续学习22课《云房子》。伸出你的小手和老师一起写课题。齐读课题。
二、学习课文第一段
1、第一次见面，送小朋友一个礼物，请看：点击课件，（白云飘动）师朗诵第一段课文。
2、你们看这些云怎么样呢？快夸夸它们吧！
3、这时一群小鸟飞过来，听！小鸟们说了些什么呢？
二、学习课文第二段
1、打开课本到课文第二段中找找吧！
2、交流，点击：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”
3、我们来作这群可爱的小鸟，展开翅膀，读读这句话吧！
自由练读、指名读，评价。齐读。
4、不一会儿，云房子就造好了，小鸟们造了哪些云房子呢？请小朋友到课文的第二段中找一找，找到了画下来，画好了，把你喜欢的云房子读一读。
5、交流：
（1）谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子？指名读。
（2）老师也找到了这些云房子。点击句子。
（3）这么多云房子，想不想亲眼看一看？（想！）老师也想看，可惜老师没找到这方面的录像。那怎么才能看到呢？谁能出个金点子？（学生想办法，师评价，引导。）
（4）教给读书方法：一边读一边想是一种非常好的读书方法。我们一边读一边在脑子里仿动画片，这样就亲眼看到云房子了，大家试试吧！（学生练读，边读边想。）
（5）逐句指导朗读。
a、谁来展示你看到的第一种云房子？点击句子：有的像大冬瓜那样傻傻地横着。指名读，评议。指导作动作读。体会“傻傻地”
b、你还看到什么样的云房子？指名读，点击句子：有的像花儿那样美美地开着。指导加上动作读，体会“美美地”
c、你还看到什么样的云房子？指名读：有很高的大楼房，有很宽的大礼堂。加上动作。
d、还有什么样的云房子？指名读：也有一点点小的，小的只可以住进一只小麻雀。指名带动作读。
小结：这么多的云房子，我们能不能连起来加上动作读呢？大家练习练习吧！
指名连起来加动作读。
6、放动画片，指导背诵
（1）好看吗？可惜制作的时候，没配上朗读，想请我们班的小朋友帮忙配音朗读，大家愿意吗？
（2）给动画片配音可不是件容易的事，首先要读得美，第二，不能看书。快练习练习吧！（学生自由练习、集体试着配音、指名个别配音。）
7、想象说话：
（1）小鸟们造了这么多的云房子，咱们想不想造出自己的云房子？你想造什么样的云房子？
（2）指名说，引导说话。
小结：同学们的想象力真丰富呀！造出的云房子形状真多呀！我不由得想送云房子一个词：千姿百态（板书，齐读词语，说一句话，云房子真是千姿百态！齐读句子。）
三、学习三四段
1、云房子造好了我们想干什么呢？（玩耍）
2、自由读三四两段。
3、我们也来玩一玩吧！（师戴上头饰）
师：我们从这幢云房子里飞出来，又向 生：那幢云房子飞过去。
师：叽叽喳喳 生：叽叽喳
师：哎？鸟儿们，你们叽叽喳喳说些什么呢？······
小结：小鸟们，我们玩的开心吗？让我们一起开心的读课文！
过渡：正当我们玩的最开心的时候，忽然，呼啦拉吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了。
四、学习五六段
1、点击课件，云房子哪儿去了呢？
2、指名说。板书：千变万化（读词，说句子）
3、指名读第五段。
4、点击：太阳出来了，天空像洗过一样干净，多美呀!点击：笑眯眯的太阳、水汪汪的蓝天
5、理解词语，美读第六段。
五、总结全文：
小朋友，一场雨过后，天上出现了一些云，小鸟们造出了千姿百态的云房子，它们在云房子里开心地玩耍，可是一阵风吹来，云房子变小了，云房子不见了，天空中的云真是千变万化呀！让我们再一次欣赏这千变万化的云吧！（看动画片，学生配音朗读）
六、拓展延伸，布置作业
1、这千姿百态的云房子真的是小鸟们造的吗？
2、这千变万化的云是神奇的大自然送给我们的礼物，是小朋友通过观察在脑子里想象的。今天的云房子被风吹走了，明天还会在天上，等着我们去观察、去想象，我们会造出更多、更美、更神奇的云房子。课后请小朋友仔细观察天空中云的变化，仿照课文第二段些一段话。
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