新时期必须树立科学的人才观_树立科学的人才观
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新时期必须树立科学的人才观
人才问题是关系党和国家发展的关键问题。人才资源已成为最重要的战略资源，人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。适应国内外形势的发展变化，完善社会主义市场经济体制，提高党的领导水平和执政水平。牢牢把握加快发展的主动权，关键在人才。必须把人才工作纳入国家经济和社会发展的总体规划，大力开发人才资源，走人才强国之路。
一、树立科学的人才观，是新世纪新阶段进一步加强我国人才工作的指导方针和基本要求
胡锦涛总书记“七一”重要讲话中提到，进一步树立科学发展人才观，以落实国家人才发展规划为主线，更好地引才、育才、聚才、用才，以人才优先发展推动科学发展。总书记的讲话丰富和发展了促进科学发展的人才观，为做好人才工作提供了根本指针。
确立科学的人才观，是抓住和用好重要战略机遇期、应对世界人才竞争的必然要求；是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求；是适应新世纪新阶段人才工作发展的必然要求。
多年来，我局高度重视人才工作，实施人才强局战略，持续推进“五个一百”人才工程，创新人事管理机制，全面加强领导干部队伍建设，着力培养、引进青年骨干人才，重视专业技术人才成长，发挥外籍雇员作用，加大对人才队伍建设的投入，通过各种措施提高队伍整体素质，人才队伍建设得到明显加强。
二、树立科学的人才观，必须深刻了解其丰富的内涵 人才资源是第一资源，人才优势是最大优势，人才资源在所有的资源中含金量最重，价值最高，是任何资源都无法比拟的，人才是不可多得的资源，人类历史发展要靠人才，构建和谐社会要靠人才，人才是最宝贵的资源，有了人才，就有了创新，就有了发展，就有强大的竞争力，就能推动生产力的发展。人才存在于群众之中，人人都能成才，要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
树立“以人为本”的思想，高度重视人力资源。“以人为本”是以人为中心。即以人的全面发展作为本单位的各项活动的最终目标。把人看成是具有多方面需要和发展能力，追求自我实现和全面发展的“复杂人”、“文化人”，要关心员工的需要，通过调动和激发人的工作积极性和创造性，以实现人的全面发展。在知识经济时代，知识日益成为决定单位生存和发展的重要资源。人作为知识的主人，作为单位知识资源的驾驭者，人的主动性、积极性和创造性调动和发挥的程度如何直接决定着单位的创新能力，最终决定着某个单位的生存和发展。越是自然资源相对不足，越要大力开发人力资源；越是资金紧张，越要强化人力资本的投入。
坚持德才兼备的用人原则，必须始终坚持凭实绩、凭公论选人的科学方法。识别和评价干部的实绩，要做到全面、客观、真实、科学，防止片面性和简单化，不能让那些勤勤恳恳、踏实工作、不事张扬的人吃亏，也不能让那些投机取巧、哗众取宠、惯于做表面文章的人捞到好处。
实践是检验人才的最有力标准。有人说，把衡量人才的软标准硬化为学历这一硬杠杠，能够较好地体现选人用人的公平性，这种说法有一定道理，但存在片面性。因为学历不等于能力，拥有文凭的人并不一定就是人才。“人才”是综合素质的统称，把人才标准简单化为文凭或学历一个指标，导致了“假文凭”的泛滥，同时也挫伤了一些勤奋好学、立志成才者的积极性，造成大量没有文凭或文凭较低的有用之才被埋没。目前出现的高技能人才短缺现象，从侧面也反映了我们在人才理念与人才培养上存在的误区。当然，用人不能唯学历并不是否定学历，更不是贬低知识的力量。社会需要各种不同类型的人才，有知识型、研究型的，也有创业型、技能型的。而人才成长的途径是多种多样的，并非学历教育一条路。人才的类型不同，成才的途径不同，衡量人才的标准自然也不能是单一的。俗话说：是骡子是马，拉出来遛遛。所谓“遛遛”，就是通过实践来检验。因此，衡量和评价人才，选拔和使用人才，应当坚持德才兼备原则，综合考察其品德、知识、能力和业绩等情况，而不能以偏概全，唯学历是举。
三、树立科学的人才观，必须确定科学的人才标准和评价机制
人才标准是人才观的基石：“要坚持德才兼备的原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才”
科学的人才评价机制是科学人才观的核心。有什么样的人才观就有什么样的人才评价机制，就有什么样的人才选拨方式。历史上也有很多选拨人的方式。如：“伯乐相马”依靠的是个人经验；“数字出官”反映的是好大喜功；“以我划线”暴露的是任人为亲；“突击提拔”体现的是长官意志；“说你行，你就行，不行也行；说你不行，就不行，行也不行”则是一种霸王评价。像以上这几种都有些以偏概全。要正确地选拨、用好人就要建立科学的人才评价机制，这种机制就是《决定》指出的：
“以能力和业绩为导向，科学的社会化地人才评价机制”。
“党政人才的评价重在群众认可”。
“企业经营管理人才的评价重在市场和出资人认可”。
“专业技术人才的评价重在社会和业内认可”。
建立科学的人才评价机制，是准确评价人才的关键，是选好用好人才的前提，是贯彻科学的人才标准的保证，是确立科学的人才观的必由之路。
四、树立科学的人才观，必须把“能力”作为人才培养的核心要素
人才培养指对人才进行教育、培训的过程。被选拔的人才一般都需经过培养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。以提高能力为核心培养人才，是科学人才观的必然要求。人人都能成才，重在培养，我局制定了《中国外文局2010－2020年人才发展规划》和《中国外文局2010-2020年深化干部人事制度改革实施意见》，充分体现了外文局领导对全局人才的重视和培养，对人才这第一资源的开发和利用。文件中重点提到了要把培养人才作为各级领导干部的重要职责，同时把学习和使用结合起来。
加强培训的针对性和专业化水平。紧密结合事业发展对人才素质的要求，我局要加强采编译业务、经营、管理等方面的培训。采用多种形式，如邀请国内外知名专家举办国际形势、国家政策、产业发展、社会问题等方面的讲座。完善局公共培训、各单位特色培训和职工个人自学相结合的培训层次体系。研究开发各类紧缺人才培训课程体系。有针对性地培养外宣工作急需的专门人才。对于个人来说，要树立自觉学习、终身学习的理念。
五、树立科学的人才观，必须有强烈的人才意识
领导干部要有强烈的人才意识，就是要在人才问题上，进一步增强大局意识、忧患意识和责任意识，牢固树立“人才资源是第一资源”的观念，知人善任，广纳群贤。要有爱才之心，真正从思想上重视人才，在感情上贴近人才；要有识才之智，善于发现人才，准确地识别人才；要有容才之量，以开阔的眼光和宽广的胸怀选才用才；要有用才之艺，拴心留人，用事业、感情、待遇留人，同时充分调动各类人才的积极性和创造性。
以上就是我对新时期必须树立科学的人才观的一点拙识，不足之处，请大家批评指正。
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