用爱和责任撑起一片和谐的天空[材料]_撑起一片爱的天空

用爱和责任撑起一片和谐的天空[材料]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“撑起一片爱的天空”。

用爱和责任撑起一片和谐的天空

魏庄镇大车西中心小学王桂莲 爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。只有那些能够勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信誉和尊严。清醒地意识到自己的责任，并勇敢地扛起它，无论对于自己还是对于社会都将是问心无愧的。人可以不伟大，人也可以清贫，但我们不可以没有责任。任何时候，我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着自己生命的信念。

那么责任到底是什么? 我们每一个人都在生活中饰演不同的角色。无论一个人担任何种职务，做什么样的工作，他都对他人负有责任，这是社会法则，这是道德法则，这还是心灵法则。在这个世界上，每一个人都扮演着不同的角色，每一种角色又都承担着不同的责任，从某种程度上说，对角色饰演的最大成功就是对责任的完成。责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。责任是永恒的职业精神，如果能力像金子一样珍贵，那么勇于负责的精神更为可贵；无论一个民族、一个组织、还是一个人。一个民族不负责任，就会没有希望，最终没落； 一个组织不负责任，就会作茧自缚，失去客户，最终倒闭； 一个人不负责任，就会被人轻视，失去信任，碌碌无为。对于民族而言，只有每个人都承担责任，做民族的脊梁，这个民族才能真正崛起！对于组织而言，只有每个人的责任汇聚为整个团队的价值，这个组织才能持续发展、持续进步、才会真正具备核心竞争力！对于个体而言，只有他选择责任、承担责任、坚守责任，这个人才能真正增强内控力，成为强者！

责任让人坚强，责任让人勇敢，责任也让人知道关怀和理解。无论我们在学校做什么工作，只要能认真地、勇敢地担负起责任，我们所做的就是有价值的，我们就会获得尊重和敬意。有的责任担当起来很难，有的却很容易，无论难还是易，不在于工作的类别，而在于做事的人。只要我们想去把工作做好，我们愿意把工作做好，我们就一定会做得很好。这个世界上的所有人都是相依为命的，所有人共同努力，郑重地担当起自己的责任，才会有生活的宁静和美好。任何一个人懈怠了自己的责任，都会给别人带来不便和麻烦，甚至是生命的威胁。我们的家庭需要责任，因为责任让家庭充满爱。我们的社会需要责任，因为责任能够让社会平安、和谐地发展。我们的学校需要责任，因为责任让学校更有凝聚力和战斗力，同志们，让我们用青春的心担起自己的责任，为学校的发展奉献出自己的一份努力吧！爱岗敬业，责任高于一切！

教师的岗位是平凡的，但却是最神圣的，想在这平凡的岗位上做出非凡的贡献，那就必须务实，求真，提高自身综合素质，丰富自己的学识和创新求实的精神。教师教书育人的职业功能首先体现在教书。因而要求教师学识相对较为渊博，以及具备从事文化科学教育事

业所必须的求实创新的良好品格。当今时代是知识信息时代，人力资源的开发愈来愈受到人们的重视。教师再也不能仅限于知识的传授和解惑，而要唤醒未知晓或沉睡中的能力，使得每一个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的快乐。由此，我们的教师不仅要向学生传递文化知识，更重要的是：重视学生智力的开发，重视学生对获取知识，创造思维能力的培养，重视学生运用知识解决实际问题能力的培养。

作为一名教师，提高自身的综合素质显得尤为重要。培养良好的个人道德修养和发扬无私的奉献精神。教师教书育人的职业功能，另一个重要方面是育人。教师要通过自己的教育活动，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教师自身必须具备很好的道德修养和思想操守，有着为教育事业“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的奉献精神。对于教师的职业而言，教师个人的思想道德修养大而化之成为教师职业道德规范，教育劳动的特殊性要求教师的职业道德，比其他任何行业都具有高标准和更具个性的追求。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯

定师生关系始终是一片片晴朗的天空。恪守教师职业道德，弘扬奉献精神干工作，我们用心血浇灌出来的花朵将是灿烂夺目的。

爱生是师德的核心。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。一位哲人说过：“一个热爱生命的人，不再靠自己，而是靠他所爱的东西活着。离自己越远，渗透别人越深，就越幸福。”爱就是教育，教育就是爱，爱是一种艺术，素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。“办人民满意教育，做人民满意教师”的办学目标一直是我们努力的方向，如何让社会满意，家长放心，作为教师的我们要付出全部的爱心，爱心是师德素养的重要表现。我校学困生和后进生比较多，要求每个老师在生活上学习上，时时刻刻多关爱这些学生，要把“特别的爱给特别的你”，当孩子的老师妈妈，做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”。对孩子的点滴进步，善于发现，善于鼓励，善于赞赏，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴

趣，用爱心去浇灌幼苗，用自己优秀的思想品质和高尚情操去影响学生，幼苗才能抽枝，长叶，最后成为参天大树。

责任是师德的底线。没有教不好的学生，只有不称职的老师。这句话近乎残酷，确实是不争的事实。作为教师不仅仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是要教育学生做人，教师的责任心，工作水平，直接影响到学生的进步和成长，教师的责任之大，非同一般。

首先,要倡导并力行“感恩·责任·服务”意识。作为一名学校的领导班成员首先要领导班中充分树立服务学校，服务教师，服务学生、服务家长的意识，用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用，带头用自己的行动实践着自己的承诺，履行自己的职责。

其次，在广大教师中践行“感恩·责任·奉献”意识。爱岗敬业是教师职业道德的基础，在教育教学的实践中，表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。对课堂负责，让领导放心；对学生负责，让家长放心；对学校负责，让社会放心，最后实际是对自己负责。有责任心的教师将教书育人内化为自身的需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找快乐，于平凡中创造奇迹。教师干的是教书育人的活儿，就要尽到教书育人的责任，达到教书育人的目的。

师德的核心是爱生，师德的底线是责任。让我们用爱的雨露滋润大西中心学校每个孩子的心田，人人负起责任，用爱和责任撑起一片和谐的天空，使我校的教育事业更上一个新的台阶。

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