教师资格证绝密资料全国通用_教师资格证全国通用

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2013 教师资格证考试试题知识改变命运，试题成就未来！保密文件2013 教师资格证考试试题知识改变命运，试题成就未来！保密文件刻板性，教育的象征性功能占主导地位）

21、二战后，教育改革和发展的新特点：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的 多元化；（5）教育技术的现代化。2013 教师资格证考试试题知识改变命运，试题成就未来！保密文件济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。

4、通过＿＿＿＿实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。（培养人才）

5、＿＿＿＿直接制约着教育的性质和发展方向，教育又对一定的政治经济有不可忽视的影响。（政治经济制度）2013 教师资格证考试试题知识改变命运，试题成就未来！保密文件第一节个体身心发展的一般规律

1、＿＿＿＿是教育的直接目的。＿＿＿＿是教育工作能否达到预期目的的关键。（促进人的身心发展，能否遵循人 的身心发展的规律）

2、个体身心发展是指＿＿＿＿＿＿＿＿。（作为复杂整体的个体在从生命开始到结束的全部人生过程中，不断发生 的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。）

3、人的身心发展的特殊性：（1）人的身心发展是在＿＿＿＿过程中实现的。（2）人的身心发展具有＿＿＿＿。（社 会实践，能动性）

4、个体身心发展的动因论有：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（内发论，外铄论，多因素相互作用论）

5、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于＿＿＿＿，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。＿＿ ＿＿是中国古代内发论的代表。奥地利精神分析学派的创始人＿＿＿＿认为人的性本能是最基本的自然本能，它是 推动人发展的潜在的、无意识的、最根

本的动因。美国心理学家＿＿＿＿强调成熟机制对人的发展的决定作用。（人 自身的内在需要，孟子，弗洛伊德，格塞尔）

6、外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠＿＿＿＿，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代代表人物是＿＿＿＿。英国哲学家洛克的“＿＿＿＿”是一个典型代表。另一个典型代表是美国行为主义心 理学家＿＿＿＿，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们社会烟草从领袖 到小偷等各种类型的人。（外在的力量，荀子，白板说，华生）

7、辩证唯物主义认为，人的发展是＿＿＿＿的结果。（个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用）

8、个体身心发展的一般规律有：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（顺序性，阶段性，不平 衡性，互补性，个别差异性）

9、皮亚杰关于发生认识论的揭示了个体认知发展的一般规律，即按照＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 顺序发展的特征。（感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平）

10、美国心理学家柯尔伯格认为人的道德认知遵循着从＿＿＿＿到＿＿＿＿，再到＿＿＿＿的发展过程。（前世俗 水平、世俗水平、后世俗水平）

11、所谓发展关键期是指＿＿＿＿＿＿＿＿。（身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。错过了关 键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。）第二节影响个体身心发展的因素

1、个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿的影响，＿ ＿＿＿是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。（遗传素质、成熟、环境、个体实践活动，学校教育）

2、遗传是指＿＿＿＿＿＿＿＿。（从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等 的特点，也叫遗传素质。）

3、遗传素质是人的身心发展的＿＿＿＿，为个体的身心发展提供了＿＿＿＿。但遗传素质不能预定或决定人的发 展，不能夸大遗传的作用。（前提，可能性）

4、成熟是指＿＿＿＿＿＿＿＿。（儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备 的阶段，即已由儿童成长发育为成人。其主要标志是： 生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。）

5、环境泛指＿＿＿＿＿＿＿＿。（个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。按环境的性质来分，环境可 分为自然环境和社会环境；按环境的范围分，可分