走教育内涵发展新路[优秀]_教育内涵发展规划

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走教育内涵发展新路

本报记者修孟清 2006-01-23

大连日报

2006年开发区教育工作将以“推进教育内涵发展”为主线，通过“优化教育资源、规范教育管理、强化研训指导、加强队伍建设”等措施，提高教育质量，丰富教育内涵，全力办好人民满意的教育。昨天，大连开发区教育卫生局局长李巍在接受本报记者采访时，谈了2006年开发区教育卫生局的主要工作。

推进教育区域均衡发展。“以‘双高普九’为契机，加快教育均衡发展步伐，高标准、高质量的办好每一所学校，为每个孩子提供充分的、优质的教育，努力实现开发区基础教育现代化”。投资建设教育科研培训中心、青少年活动中心，并新建、改建、扩建一批教育项目，为教育的内涵发展提供环境支持；以推进“双高普九”为牵动，促进学校标准化建设和信息建设；进一步实施“教研倾斜、教师流动、城乡互助、典型引路”的策略，支持弱校发展，使每所学校都拥有相对均等的教育资源，使每一个孩子都享有相对公平的教育机会。

推进素质教育、着力发展教育内涵。2006年开发区将进一步加强教学管理和课程管理，向教学要质量，向管理要质量；继续探索中小学综合素质评价改革，试行《中小学生成长记录册》，建立开发区中小学生数字化成长档案系统，逐步形成过程性评价和终结性评价相结合的学生评价制度；巩固和加强开发区外语教学、信息技术教育、艺体教育特色；继续开展双语教学实验，逐步扩大试点范围，加大双语教学师资培训力度，提高双语教学质量；加快区域教育信息中心步伐，建设7个网络教室和11个校园网，生机比达到9.5：1,使全区信息技术教育向更高水平发展。

加强校本培训和校本教研，促进教师专业化发展。落实校本培训中长期计划，建立起有效的激励制度；以校本教研制度建设为牵动，以校为本，加强各学校教研组、年级组建设，加强全区各级各类校本教研协作体建设；在中小学聘任学科兼职教研员、确定具有学科优势的实验点校，在高中成立学科中心教研组。通过以上措施把全区最优秀的教师组织起来，把最优秀的学科整合起来，发挥他们在校本教研方面的学科引领作用，指导和提高广大教师实施新课程的能力。

全力打造一支高素质的干部和教师队伍。试行校长职级制，建立具有激励作用的校长聘用机制；继续做好教师交流工作，有计划地选派中小学骨干教师定期、轮流到农村学校任教、挂职，逐步扩大优秀教师到涉农学校支教的数量，同时选派涉农中小学骨干教师到城区学校挂职锻炼；选派部分骨干优秀青年教师到重点师范大学进行专业培训；选送20名优秀英语教师和双语教师到境外进行培训；成立由全区13名特级教师组成的名师讲师团，开展有针对性的教学指导活动，发挥他们的专业引领作用；实施“515”工程，选拔培养50名首席教师、100名学科骨干教师、50名教坛新秀，发挥示范引领作用。进一步规范教育行为，建章立制，培育师德典型，加强师德师风建设。