浅谈大学生的廉洁教育_大学生与廉洁教育
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浅谈大学生的廉洁教育
作者：唐朋07级检验本科2班
【摘要】中华民族在自己的发展历程中，形成的传统美德深深熔铸在以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中。今天，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，当以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大精神，把弘扬和培育民族精神作为社会主义先进文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程。中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德教育资源。在面向现代化、面向世界、面向未来的中国青少年身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。作为祖国未来的建设者，廉洁是当代大学生必备的政治修养和品德情操。但目前大学生在廉洁思想方面的修养令人堪忧，在对其进行原因分析的基础上，认为对大学生进行廉洁教育的有效途径包括引导大学生深入学习廉政理论，夯实反腐倡廉思想基础；营造良好的育人环境；加强廉洁系统教育；构建高校廉政文化建设的长效机制等方面。
【关键字】大学生；廉洁教育
廉洁是共产党保持先进性对领导干部的基本要求，也是大学生应有的政治修养和品德情操。大学生是中国特色社会主义事业的接班人，是高层次人才和党政干部队伍的重要来源之一。大学也是人生在校学习的重要阶段，是世界观、人生观和价值观逐渐成熟的重要阶段，在走向社会之前打好思想、政治、道德、身心素质基础十分重要。通过校园廉政文化建设，净化大学生的心灵，陶冶大学生的情操，增强抵御腐败的免疫力，使青年学生在校期间逐步形成积极健康的道德情感和正确向上的价值取向，懂得清清白白做事、堂堂正正做人的道理，提高对社会上腐败现象的识别能力和抵御能力，为他们认识社会、参与生活、适应社会，成长为健康的社会主流，为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人打下良好的基础。
1、当前大学生在廉洁思想认识上存在的误区
1.1缺乏艰苦奋斗精神
现在大学校园的学生都是“80后”的独生子女，这些孩子们由于学习、生活条件相对优越，加之父母出于对“独苗”的溺爱，导致他们我行我素，不再把
父母、老师的教导奉为行动指南，自己怎么想就怎么做，生活上追求高标准，事业上奉行低标准，有意无意地接受西方腐朽的畸形生活观。他们或多或少有些任性、偏执，吃不了苦，受不了挫，普遍存在缺少逆境的磨砺，心理脆弱容易受外界负面影响，一旦遭遇挫折或变故就很容易走极端，甚至走上歧途。
1.2相信金钱是万能的随着社会经济的开放，大学校园已不是封闭的“象牙塔”。近几年来，在一些高校中甚至出现了“买卖文凭”、“拿钱就能上大学”等纯“经济”的做法。无疑，这些做法给正处于世界观、人生观形成期的大学生产生了深刻而负面的影响，导致一些大学生经济意识增强，理想观念趋于现实化，追求实惠，崇尚权力和金钱。他们认为，只要有权和钱，什么事都可以解决，甚至可以买到文凭，对高考制度的公平性乃至社会的公平性产生了怀疑。这些大学生步入社会不久后就很有可能被社会现实的负面因素迅速同化，对一些社会灰暗现象缺乏免疫力和抵抗力，不能正确认识和处理，有的甚至走了违法犯罪道路还浑然不知。
1.3认为“人情重要，关系当道”
大学校园的的人际关系并不单纯，大学生之间存在着通过社团组织、老乡关系等形成的利益集团。一部分大学生认为，在大学期间当学生干部、评优甚至入党，能力固然重要，但更多时候还是需要来自背后“关系”的支持。从而使更多的大学生们也想当然地认为当今社会的就业、发展在很大程度上还是取决于拉关系、找靠山。这也是相当部分学生的学习动力不足的根本原因。
1.4法纪观念淡薄
有的大学生不学法、不懂法，甚至以身试法，从近年来查处的高校校园内的凶杀、盗窃、考试违规等案件即可见一斑；有的大学生对于什么是党纪、政纪，什么是利用职务之便的违纪和犯罪知之甚少，法纪观念和道德水平仅仅停留在初级阶段。
2、大学生产生思想误区的原因分析
2.1社会腐败现象的滋生
大学生们并不是处于真空状态，他们生活的环境同样处于一定的社会关系之中。改革开放之后，社会上的腐败现象和负面的报道对大学生产生影响后又缺乏正确的引导，给正处于世界观形成时期的学生造成了扭曲的认识。有的大学生在校学习和表现并不好，但却愿意模仿社会上的不良习气，花更多的精力“打理”人际关系，拿着父母的钱请学生干部大吃大喝，试图以此途径获得社团职务及评优评先机会。
2.2学校教育制度中廉政内容的缺失
纵观我国教育，学生从小到大接受的学校教育中关于廉政的内容少之又少。不少教育行政和主管部门领导认为，廉政教育是社会上“管人、管钱”的掌权人的事，而校园相对纯洁，学生更是没钱没权，与廉政不搭边；况且反腐败这类反面的事例学生知道多了反而有负面效应。俗话说“十年树木，百年育人”。反腐的对象是不仅仅针对权力阶层，那是舍本逐末的做法；廉政教育进行得越早越好，从娃娃抓起，从小事抓起，帮助学生尽早树立正确的是非观、权力观才是上策。
2.3高校廉政系统教育不够
高校对大学生进行思想道德教育的同时，忽视了大学生即将步入社会面临诸多诱惑的事实，廉政教育不够系统、完善。很多高校的校园文化建设得非常好，内容涉及多样，但却缺少廉政文化建设氛围，没有固定的廉政教育广告牌、宣传标语、宣传橱窗，学校所办的宣传墙报、校园广播等宣传栏目涉及廉政教育的内容较少，缺乏廉政文化建设所需得廉政广告、歌曲、警句等图书及声相资料，专题教育活动开展得更少。
3、大学生廉政教育的有效途径与方法
3.1引导大学生深入学习廉政理论，夯实反腐倡廉思想基础
督促大学生认真学习马克思主义廉政理论，掌握马克思主义反腐倡廉的基本观念，尤其要深入学习邓小平、江泽民有关党风廉政建设的论述。通过学习树立马克思主义廉政建设的基本立场、基本观点，学会运用唯物辩证法分析反腐倡廉的问题。其次，要认真学习党和国家有关廉政建设的基本方针政策、法律法规，系统地学习中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，通过学习深刻领会以胡锦涛为总书记的党中央在新形势下反腐倡廉的重大战略部署和根本举措，深刻认识反腐倡廉是一项任务艰巨的系统工程，从而克服反腐倡廉的浮躁心理，坚定决心和信心，树立长期作战的思想准备。此外，还要学习我国古代廉政思想和历史经验，并借鉴世界各国的相关理论、政策和成功经验。
3.2营造良好的育人环境
3.2.1营造良好的校园育人环境
学校各级领导干部、广大教师和管理人员应该为人师表、廉洁自律，坚决反对损害学生利益的各种不正之风，反对违反国家规定的乱收费行为，反对利用招生、给学生评定成绩、发展学生入党、推荐学生就业等方式，向学生索取好处、谋取私利的行为；其次，要大力推进校务公开，凡是涉及教职工和学生切身利益的各项决策、规定都要公开，努力营造依法治校、民主治校的氛围，使学生在民主管理的校园环境受到廉政文化的熏陶；最后，要把反腐倡廉内容融入教学、管理、服务等校园文化活动各个环节，充分利用校园广播、学报、校园网络、校报、墙报等现代化先进技术的传媒作用，广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，努力营造讲道德、讲诚信、讲民主、守纪律的校园环境，为加强学生的思想道德修养，增强廉洁守法意识，养成良好的行为习惯创造一个良好的文化氛围。
3.2.2努力营造良好的社会育人环境
营造良好的社会育人环境，必须处理好“两个关系”，才能巩固学校廉政教育的成果。一是要处理好学校廉政教育与加强学校周边环境治理的关系，特别是要加强对网吧、游戏厅、台球室等的治理整顿，防止一些不健康的现象侵蚀大学生的思想，从而影响学校教育的效果；二是要处理好学校廉政教育与加强家庭教育的关系，家庭教育作为学校教育不可或缺的补充和延伸，父母的言行直接影响到大学生价值观念的形成。通过言传身教的家庭教育，产生学生和家长互动的双向效应，形成良好的外部环境，促使大学生自觉内化个人的道德情操，将学习与奋斗、成功与成才紧密结合，实现个人思想认识的飞跃，帮助他们尽快地成长和成熟。
3.3重视廉洁系统教育
3.3.1结合思想政治教育课和专业学习开展教育
在信息开放的今天，学生从社会各方面接受的内容良莠不齐，一方面包含当今世界最先进的文化技术，但另一方面也包含社会上的腐败现象。因此，我们应该将反腐败的内容作为学生思想政治教育和党课教育的重要内容，教育大学生如何在社会主义市场经济条件下为人处世。同时，廉政教育也应结合大学生所学专业的实际，对学习不同专业的学生提出不同要求，对将来进入公务员队伍从事党
政、法律工作以及金融系统等自律性要求较强的专业学生，应当独立开设一门廉政课程，进行比较全面、系统的廉政理论教育；其他专业的学生则可以选择其中重点的内容，并将其融入思想政治课和哲学社会科学课程中的进行教育。
3.3.2加强廉洁教育的教材建设
教材直接影响着教学质量。要提高高校廉洁教学的质量应当高度重视教材建设。首先，要组织专家、学者，根据高校学生不同专业层次开展廉洁教育的要求，编写廉洁教科书。廉洁教材分专业版和非专业版。专业版供面向公务员岗位等专业学生使用；非专业版供其他专业学生使用。其次，要组织编写廉洁教育的教学参考资料、廉政建设相关论文，收集国内外反腐倡廉的典型案例、法律法规，并汇编成册，供廉洁教育教学参考。此外，还要专门制作廉洁教育的音像资料和多媒体课件，供高校作为教学资料。
3.4构建高校廉政文化建设的长效机制
3.4.1发挥骨干学生的积极作用和影响力
学生党员和入党积极分子是青年大学生中的优秀分子，应注意发挥他们在学生廉政教育中的骨干作用。学生党员在自身带头学习的同时，还要带动全班同学学习，向同学们宣传党反腐倡廉的坚定决心、方针政策和取得的重大成果，引导同学们正确看待反腐败斗争的形势。这为大学生廉政教育起到了示范带头和鞭策激励作用。同时，加强入党积极分子培育和党员发展工作，不断扩大廉政教育骨干和主体范围，增强其影响力和辐射作用。
3.4.2在校园政治文化建设中引导学生形成正确的政治观、权利观
高校师生关注世界大事，关心政治，政治敏感性和政治参与性较高。对他们进行政治教育，为他们创造适宜的政治活动舞台，是学校乃至社会的一项重要任务。一是重视党的知识教育和青年学生入党工作，帮助他们牢记党的宗旨，端正入党动机，树立为共产主义事业奋斗终身的人生理想；二是领导和指导共青团工作，让青年学生在共青团、学生会等的自我管理活动中，开展民主管理实践，培育民主精神，体悟为人民服务的精髓；三是鼓励学生关注和评议政治热点事件，让学生在参与中提高认识、经受锻炼、积累经验、增长才干，形成正确的政治观和权利观，肩负起时代赋予的历史使命。
【参考文献】
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