《教育学》练习一 1206s_教育学练习一
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王道俊6版《教育学》练习一20111206
一、填空题
1、在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指＿＿＿＿。
2、一般来说，综合课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、＿＿＿＿、巩固新教材、布置课外作业。
3、新课程倡导的学习方式有：自主学习、＿＿＿＿、探究学习。合作学习
4、在我国，课程具体表现为课程计划、＿＿＿＿、教科书。课程标准
5、德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、＿＿＿＿、持之以恒、导之以行。动之以情
6.广义的教育包括（学校教育）（社会教育）（）
7.在构成人的思想品德的四个基本要素中，知是基础，_____是关键。
8.一般来说，技能课的结构包括：组织教学、提出技能培养要求、、指导学生练习（主）、小结、布置课外作业。
二、选择题
1．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）
A．道德品质B．健壮体魄 C．实践能力D．创造能力
2、个性发展的核心是____能力的培养。
A．思维B．想象C．创造D．记忆
3、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”孔子这句话反映在教育领域说明教师劳动具有____
A．连续性B．复杂性 C．创造性D．示范性
4、小明写了保证书，决心今后要遵守《中学生行为规范》，做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其____水平入手。
A．道德意志B．道德认识C．道德情感D．道德行为
5、“不愤不启，不悱不发”体现了____教学原则
A．启发性B．循序渐进C．因材施教D．直观性
6、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）
A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、不稳定性
7、我国教育目的的理论基础是（）
A、社会本位B、个人本位
C、社会要求与个体发展的统一 D、马克思关于人的全面发展的学说
8、教学过程的中心环节是（）
王道俊6版《教育学》练习一20111206 1
A、引发动机 B、领会知识 C、巩固知识 D、运用知识
9《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是（）
A、直观性原则 B、启发性原则 C、激励性原则 D、巩固性原则
10、一份教案的核心是（）
A、提出教学目的 B、选择教学方法 C、设计教学进程D、规划板书内容
11、现代教学的基本组织形式是（）
A、个别教学制 B、班级授课制 C、现场教学 D、小组教学
12、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）
A、知识，智力，能力 B、基本知识，基本技能，基础性学力
C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观 D、知识，智力，情感
13、德育工作的基本途径是（）
A、班主任工作 B、政治课教学 C、思想政治课和其他学科教学 D、党支部共青团少先队活动
14、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）
A、认知模式 B、价值澄清模式 C、社会学习模式 D、体谅模式
15、班主任工作的中心环节是（）
A、理解和研究学生 B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、统一多方面的教育影响
16、____是全部教育工作的核心，是教育活动的出发点和最终归宿。
A．教育制度 B．教育目的 C．教育规律 D．教育系统
17.赫尔巴特的教育主张被称为（b）
a.现代教育派 b。传统教育派c.形势教育派 d.实质教育派
18.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为(a)
a.现代教育派 b.传统教育派 c.形势教育派 d.实质教育
19．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）
A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型
20．教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）
A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用
21．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）
A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系
22．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合23.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、教育C、环境D、个人的主观能动性
三、判断题
1.自我调节是自主学习的一个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。T2、中小学生的学法指导的根本目标是教会学生学习，培养学生的自学能力。()
3.信息技术的发展能够使学校教育教学发生变化，这意味着教学中使用了信息技术，教学效果就会自然而然地提高。F
4.现代信息技术作为学习工具，教师可以用它开发并向学生提供更为丰富的学习资源，提供互动模拟的问题情境，呈现多媒体化的数据信息、互动的操练、练习、评价。
5.在当前国家的课程改革中，一切教学要以国家课程内容标准为依据。教师需要参照课程内容标准，多参考几种版本的课本，深刻领会课程内容标准的内涵，灵活选择、组织各种版本中的材料，真正做到把教材当作例子、话题、题材，来服务于自己的教学。T6、学校管理中应强化校长的人本观念。()
7、在复杂多变的教育情境中，教师的创造才能集中表现为他的教育机智。()
8、教学有法，教无定法，贵在得法。()
9、学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。
10、中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。
11、终身教育主要是指成人教育。
12、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，主张的是启发式教学。
（）
13、教学方法简称教法，通俗的来讲，就是指导教师传授知识、技能的方法。
（）
14、谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。
（）
15、我国的教育目的就是要使受教育者成为社会主义建设人才，能全面发展并具有独立个性。
16、班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。班集体也是促进学生 个性发展的一个重要因素。
17、教学的循序渐进原则体现了教学中学科知识的逻辑体系与学生认识发展顺序相适应的要求。1８、课堂上，师生之间有问有答就必然体现启发性原则。
四、简答题（）
1、现阶段我国教育目的的基本精神是什么？课本1052、上好一堂课的基本要求有哪些？
3、我国中小学课堂教学应该遵循哪些教学原则？
4、运用讲授法的基本要求有哪些？
5、选择和运用教学方法的依据有哪些？
6、教学的主要任务有哪些？
7．学校教育对人的发展起主导作用的条件？
8．德育方法：说服323 锻炼 326
9．为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方？
10.新课程的理念155
五、论述题
1.当代中学教师应当具备哪些素质？
2.良好的班集体有哪些标志？结合实际，谈谈班主任应怎样培养和建设良好的班集体。
3、德育过程中为何要引导学生进行自我教育？怎样培养学生的自我教育能力？
