教师动起来 工会活起来(王建萍)_教师加入工会的好处
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教师动起来 工会活起来
禄丰县金山镇南雄明德小学 王建萍
基层工会有无活力，对调动广大教职工的积极性，对学校的教育教学工作有十分重要的影响。所以在新形势下，我们工会工作要与时俱进，创新学校工会活动，以活动调动广大教职工的工作积极性，发挥广大教职工的能力和水平，丰富教职工的业余文化生活，激发基层工会活力和光彩，提高教职工的业务能力，增强集体的凝聚力，那么如何让工会活动真正发挥作用呢？
一、加强师德建设，增强教育工会活力之根本
建设一支师德高尚，创建学习型工会组织，是工会激发活力的源泉。学校工会主席必须配合学校教导处、政教处开展一系列活动，首先学习党的教育政策、邓小平文选，学习马克思的辩证唯物论，将党的政策、教育路线与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育。其次，加强法制学习。工会组织教师有计划、有目的学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育教学相关的法律知识，通过系列的学习、教育、培训，从而增强了会员对法律理论知识的认识性。在学法的基础上，并把师德师风纳入教师职责考核的《教师管理条例》、《班主任管理条例》等各项规章制度中，对师德提出了明确的要求，成为教师约束自己行为，提高师德水平的保障。同时，工会将“爱生敬业”活动与学习优秀教师结合起来，学习身边先进人物的“奉献”、“求真”、“创造”等教育思想，以优秀教师为示范标兵，塑造和完善教师自身的人格，进一步加强了教育思想的理论研究和教学实践。在学习过程中，为了避免单调的学习方式，可进行“师德师风”演讲比赛和知识抢答等有趣活动的开展，在活动中树师表，正师风，练师能，真正做到了让教师动起来，教育工会活起来的有效尝试。
二、关心教职工身体健康，积极开展文体活动
积极开展各种形式的文体活动是增强教育工会活力的催化剂。由于教师的工作压力和工作的性质，他们大多承担着繁重的教学任务，往往忽视了身体健康。教育工会是素质较高的群体，他们中有各类文体活动的爱好者，也喜欢各类文体活动。所以教育工会应分季节积极开展一些内容丰富、形式多样、参与面广的文体活动和心理健康教育讲座。如冬运会举行各工会小组篮球、乒乓球、健身操、拔河等团体比赛和个人单项比赛，春节举行各种知识竞赛、课堂教学竞赛，并组织合唱，进行多媒体课件制作、书画比赛等等。让每一个老师都能参与到学校工会组织的这些活动，既丰富教职工的校园文化生活，又缓解了老师的工作压力，放松了心情，愉悦了身心。并将这种轻松愉快的心情带到了工作中去，让老师真正达到工作着，快乐着的理想境界。也使学校这个大家庭的凝聚力得到了进一步的增强。激发了他们的工作热情和积极性，增强了工会活力。
三、发挥桥梁纽带作用，认真做好送“温暖”工作
如何凝聚全体教职工的心，如何更好地调动广大教职工的工作热情和积极性，如何将学校办得更好。教职工需要组织的关怀，需要领导的关心。关心教职工生活，为群众办实事，积极开展献爱心活动做好送温暖工作。学校工会对教职工生病住院、丧事等都要到医院或家里去进行慰问和看望。这些热情的服务增进了教职工的感情和彼此的联系，使广大教职工更多地了解工会，同时也增加了教职工主动参与和支持工作的自觉性。关心离退休教职工的生活，春节学校领导和工会干部要专门看望离退休老师。学校工会要积极组织为困难教师、特困学生和需要帮助的人捐款献爱心倡议活动。这些热情的服务增进了教职工的感情和学校的联系，使广大教职工更多地了解工会，同时也增加了教职工主动参与和支持工作的自觉性。
四、关心青年教职工成长
学校工会不仅要加强教师师德师表教育，提高教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。学校青年教师多，经验不足，工会主动为教师解忧，开设了教工阅览室为教师科研提供方便，多组织青年教师到外地学校参观听课取经，拓宽教师视野，丰富了他们的教学经验。采用“老帮青”的方法，让经验丰富的老教师与羽翼未丰的新教师结成对子，达到教学相长的目的。通过组织各种活动来提高教职工的职业技能水平和文化建设水平。工会创造一切条件，关心青年教职工成长，以人为本，锐意改革，促进了广大教师积极投身教学改革，探索现代教育理念的积极性。
五、围绕学校中心任务开展工会工作
学校的中心工作是教育教学工作，各教育工会要以端正教职工教育思想、优化教育教学手段、提高教育教学技能、增强教育教学效果为出发点，开展形式多样的活动。如为提高课堂教学效果，可以进行“课堂教学大比武”、“教师基本功竞赛”等活动。为端正教育思想，可组织教师进行“教育思想大讨论”、“听讲座”等活动，为提高教育教学技能，可进行“电子计算机竞赛”等活动。为提高教师教科研水平，可进行“论文评选”、“课题申报”等活动。当围绕教育教学工作开展活动时，教职工的工作才能充满活力，他们才有锻炼自己、展示自己的舞台。因此，要办好学校必须全心全意依靠教职工，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，让其树立主人翁责任感、使命感，共谋学校的发展。坚持以人为本，必须让教职工树立主人翁意识，充分调动他们的积极性和创造性。
总之，激发基层教育工会的活力是一个永恒的研究课题，应随着时代的要求不断更新模式。凡有利于教育事业发展，有利于维护教职工利益，协调、稳定劳动关系，有利于提高工会凝聚力的做法都可以大胆尝试、大胆运用。
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