青少年素质提高主要靠学校养成_学校核心素养培养计划
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谢谢主持人，各位评委和观众大家好
我方观点是青少年的素质提高主要靠学校养成。青少年是介于13岁至20岁之间的人，在这阶段的人多为学生，他们都处于青春期，身心发育变化最大的时候，心理上也处于叛逆期，容易与父母产生代沟，自理能力差，缺乏理想信念，但有强大的好奇心，善于探索。而所谓素质，它是多方面的，部分是与生俱来的，部分是后天培养塑造的，包括身体和人格上的素质。
通过以上对青少年和素质的分析之后，再来看我们的辩题，我们分为三个论点： 第一个，学校教育和家庭教育的区别
1.家庭教育带有启蒙性，而学校教育是后续性，我们不否认家庭教育对孩子的重要性，但
是学校教育是家庭教育的引申，是连接社会教育和家庭教育的枢纽。
2.家庭教育带有一贯性，从社会学角度来说家庭是一个相对稳定的社会单位，绝大多数的孩子从出生起，至少到自己独立生存为止，一定生活在家庭的稳定环境中，甚至有些人在自己独立之后依然离不开生长的家庭环境。而学校教育是带有阶段性的，学校的教育是分不同年龄阶段的，这种教育更好让孩子走向独立，学到这阶段该学的方面
3.家庭教育带有无序性，多数家长没有教育的计划，教育内容之间没有联系。而学校教育
是系统性的教育。无论是教育目标、教育内容、教育程序、教育步骤、教育方法都是有计划，是系统的。
4.家庭教育带有盲目性，对多数家长来说，没有学习过系统的教育知识，没有经过专业的教育培训，所以在教育方面显示出盲目性。而学校教育中的教师，都是经过专门培训的职业教育者。他们的教育方式具有科学性严谨性，因此教育的效果更突出。
第二点，为什么学校教育的重要性日益突出
1.学校教育更注重社会性，目的主要是为社会输送合格的人才。
2.在教育理念在不断更新，飞速发展的今天。学校的教育理念更新更快，而家庭的教育理 念则相对滞后。
3．在孩子某个时期的学习成绩会定期的测试，并对测试结果给出奖励和惩罚措施，对于毕业的孩子还颁发毕业证作为对孩子的认可，这种认可也会得到社会的认可；而家庭教育就比较业余，教育的好坏只能从孩子身上体现出来，但是对于他人来说并没有什么客观接受凭证。
4.学校教育并不是单纯的书本教育，而是覆盖面广的全面素质教育
第三点，青少年是祖国的未来，但祖国把未来更多托付给我们学校，希望提高师资教育培养更多人才和更高素质的人才我们的国家之所以实施九年义务教育，之所以建那么多的希望小学，之所以进行大学的扩招、进而高中的扩招，之所以允许民办学校，以及继续教育培训中心、培训班的发展，不就是为了不断的提高广大青少年的素质，进而全面提高民族的素质吗！我国加入WTO之后，国际社会给我们提出了更严峻的挑战。面对2亿左右莘莘学子这样一个庞大的教育工程，就像散纱一样的家庭教育是根本承担不了这个庄严的使命的。因此，我方的观点是：青少年的素质提高主要靠学校教育，而且，必须依靠学校教育。
综上所述，我方明确并坚定认为青少年素质提高主要靠学校养成
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