浅谈小学生综合实践活动中自主能力的培养（推荐）_小学生实践能力的培养
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浅谈小学生综合实践活动中自主能力的培养
现在的教育非常重视学生主体地位的作用。实践证明，知识的内化，能力的培养，情感意志的形成，需要学生自己的体验实践，主动参与。如果能让孩子在活动中学习，在实践中体验，就能使儿童真正成为学习的主动探索者，也才能把儿童的潜能充分发掘出来。那么，我们要如何在综合实践活动课中培养小学生的自主探究能力呢 ？
一、呼唤学生主体地位的回归现代教育的基本精神是主体性，教育现代化要求我们培养的人会学、善学。而素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，其基本内核也就在于主体素质的主体性发展。
二、在综合实践活动培养学生多方面自主能力⒈培养学生自主观察、动手、动脑的能力。⒉培养学生自主质疑思考的能力。
⒊培养了学生自主交流表达的能力。
⒋可以培养学生自主探索、创造的能力。
面对 21 世纪的挑战，我们应开展以学生自主性、实践性为主的活动。精心设计活动方案，巧心设计的系列活动应使学生在参与度、自主性、创新性、独立性方面均收到良好效果，活动过程要突出自主性原则。在实践和探索中、在交流和合作中，让学生的主体性得到了充分的发挥，创新精神和实践能力得到了锻炼与提高，真正体验到学习的乐趣，成为学习的主人。
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