教育是没有用的_教育为何是无用的

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为提供给孩子一双合脚的鞋而努力

——《教育是没有用的》读后感

我刚拿到《教育是没有用的》这本书时，第一感觉就是奇怪，教育怎么是没有用的呢？于是便怀着好奇心去拜读，感觉不错，并深受感触。先将我感受到的关于他的一些教育观点摘录如下与大家一起分享：

作者林格先生曾经接受过《中国教育报》专访，是一位“养成专家”。《教育是没有用的是作者林格若干年来对中国教育考察、实践、研究的心得。本书内容不仅有高度、深度、有震撼性，同时也有诸多养成教育试点的成功案例支撑，有很强的可操作性，倡导回到教育的本质，让孩子成为教育的主体，把家长和老师都解放出来，该书立意深远，说理清透，是一本会对中国教育观产生重大影响的教育理念性作品。

现代教育有两个伟大的使命，一是发现孩子，二是解放孩子。林格先生认为，教育应当使每个人的天性得到健康生长，而不是强迫孩子接受外来的知识与道德要求，让人自然、自由生长，主动学习。关于教育的本质，林格先生的体会是，教育就是生长，教育就是用心灵去感应、孕育、温暖另外一颗心灵，让孩子的心灵充满温暖与阳光，这个感应、孕育、温暖的过程就是一个人被培养和被教育的过程。我们培养的人才应具备三个维度，长、宽、高。长指擅长，人有一技之长，并不断学些，养成终身学习的习惯，宽指与人相处和合作，高指一个人的人格构建，高是关键，因为教育的最终目标是培养具有健全人格的人。

可以说，林格先生的观点，首开而来对传统教育观念说不的先河，让人耳目一新，仔细想来，却是一种理念的回归。

这本书让我感受颇深的是教育就是提供给孩子一双合脚的鞋，而我们嘉汇阳光小学在张校长的带领下，开展三周四节，打造四国文化，注重孩子个性发展，这与林格先生的教育理念正好不谋而合，在这样走在教育前沿的团队里，作为其中的一份子，我绝不能落后，要为打造孩子那双合脚的鞋而努力。我要转变观念，既不能只盯着少数尖子生而忽视大多数学生，也不能只关心学生的成绩而压制学生兴趣爱好的发展，要珍视孩子的尊严，尊重学生的人格，细心发掘每个孩子的潜能，充分发挥每个孩子的特长，了解每个孩子发展中的需求，帮助每个孩子认识自己的优点和不足，确立发展方向，建立自信，这样才能打造一双真正合孩子脚的鞋。

以上是我个人的浅薄观点，希望我的发言能起到抛砖引玉的作用，以我的这块平淡无奇的砖头，引出各位老师的金玉良言与优秀观点！谢谢大家！